慕课支持下的高校翻转课堂教学模式研究

——以“生物化学”课程为例

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摘要：翻转课堂的出现是新课改背景下信息技术与教育理念不断发展和融合的结果。该研究以其理念为指导，融合目前先进的慕课建设经验，以“生物化学”课程为例，构建了“慕课—翻转课堂—多元评价体系”三位一体的课堂教学模式，详细分析了该模式的建设内容和运行机制。结果表明，将翻转课堂应用于生物化学课堂教学并搭建在慕课上取得了良好的教学效果，完成了课堂之外的知识传递，实现了课堂之内的知识内化，对探索高校教育新模式、服务职业素质教育具有重要指导及实践意义。（剩余5674字）

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