回归历史教材，打造高效课堂

摘要：在新课程改革背景下，多媒体广泛应用于课堂教学，呈现出高密度、大容量，快节奏，以及声情并茂的繁华景象。但繁华掩盖了课堂教学的本质，出现了教师忽视教材，学生不翻教材的怪现象。而教材是课程标准的具体体现，反映了新课标的基本要求，也是学生历史知识的主要来源。所以教师要立足课标、重视教材，引导学生阅读教材、使用教材，从而激发学生学习历史的兴趣，提高课堂教学的效率。（剩余2217字）

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