基于英语学习活动观的小学英语对话教学实践

打开文本图片集

摘   要：人教版《英语》教材Let’s talk板块教学是小学英语听说教学的主要途径。由于之前对语言形式与意义的关联性、语篇解读的单元整体性、活动设计的逻辑层次性等关注不够，致使听说教学的价值得不到充分发挥。教师要基于英语学习活动观进行文本解读和活动设计，引领学生在学习理解、应用实践和迁移创新的系列活动中建构知识体系，探究主题意义，从而使其核心素养的培育落到实处。（剩余7304字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。