核心素养下初中数学“双减”课堂的构建

摘   要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确指出要深入贯彻党的教育方针，发展学生的核心素养，全面落实“立德树人”根本任务。要基于核心素养，构建高效的初中数学课堂，教师需要全方位发扬“双减”政策的精神，培养学生的学习自主性和独立性，让学生始终对数学学习保持热情。

关键词：核心素养   初中数学   “双减”政策

“双减”政策的提出，旨在减轻义务教育阶段学生的作业负担以及课外培训负担。（剩余2523字）

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