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摘要 我国课后服务政策经历了不断地发展变化，主要呈现出以下演进特征：革新服务功能，突出育人和教育公平的价值导向；筑牢服务保障，彰显公平性与普惠性；丰富服务内容，凸显学生的个性化发展。但在政策制定和执行过程中仍存在服务对象范围有限、资源配置失衡、质量评估机制不完善等现实困境，应通过构建课后补救体系、合理配置课后服务资源、优化课后服务质量评估机制等路径推进课后服务政策不断更新与完善。（剩余7249字）
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我国课后服务政策的演进特征、现实困境与进路选择
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