语文学业质量测评维度的建构

打开文本图片集

摘 要：评价最核心的问题始终是“测评什么”“怎样测评”“如何阐释结果”等。根据核心素养综合性与实践性特征，结合课程内容与学业质量，以语言运用情境、语言材料、语文实践活动为核心要点，构建语文测评目标体系；设计学科实践取向的测评任务，加强测试任务的开放性与探究性；运用科学有效的评分标准，开展学生学业表现的分类与评估，获得富有改进价值的测评结论。（剩余7487字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。