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汇通多种影响 聚焦品德成长

【摘 要】江苏省宿迁中学立足于学校近百年的文化底蘊，基于对高中生品德发展规律和影响机制的深刻认识，以学生的日常生活体验为线索，积极探索多课程、多渠道、多主体的育人模式，建构了以“融通”为特色的德育实践模式，使学生长时段处于道德特色鲜明的文化、课程、生活实践潜移默化的影响之中，为学生打造了一个立体化沉浸式的全场域环境，促进了学生的品德成长。（剩余3152字）

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