“双减”背景下小学语文低年级非书面家庭作业的设计

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【摘要】本文基于我国全面实施“双减”的背景，论述小学低年级语文非书面家庭作业的设计方法，包括：设计生活情境作业，体现语文学习的实用性；设计亲子活动作业，增强语文学习的趣味性；设计分层作业，提升语文学习的实效性。

【关键词】小学低年级 语文作业 非书面作业 家庭作业

【中图分类号】G62 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2023）31-0083-03

2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》明确提出“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担”，同时提出“学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习”。（剩余4060字）

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