以学生自我成长为中心的“通专混合式”课程体系改革

摘  要：“通专混合式”课程体系改革研究是我国高等教育内涵式发展的重要衡量标准之一。将“学生自我成长”的教育理念引入“通专混合式”课程体系，增强创新创业实践衔接，是建立多元知识体系、提高学生综合能力的重要基石。以“学生自我成长”为中心，开发完善的“自我认知-主观能动性激发-能力提升-自我价值实现”的教学与实践课程体系，不仅在重广度、重深度课程基础上结合学生自身发展需求，同时也符合新工科人才培养的要求。（剩余7590字）

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