浅析小学校园户外景观的儿童友好设计
——以遂宁桃花山小学为例
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摘 要：小学环境是小学教育的承载主体，校园户外公共空间是儿童上学日活动的主要场所，对儿童成长有着潜移默化的作用。本文通过对小学不同年龄段儿童生理、心理特点的分析，以遂宁市桃花山小学景观设计为例，对户外空间的尺度、铺装和植物设计进行探讨，阐述构建儿童友好的校园景观空间的设计策略。
关键词：小学校园；儿童友好；户外景观
1 前言
校园是学生上学日学习活动的主要空间，学生一天约有8小时是在校园中度过的，而校园内的户外活动空间是学生课外活动的主要场所之一。（剩余3363字）
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