高考语言运用命题统整讲评教学内容的确定及教学支架构建

——基于2017-2023年全国卷命题观察

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《普通高中语文课程标准（2017年版）》提出：“加强课程实施的整合，通过主题阅读、比较阅读、专题学习、项目学习等方式，实现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整合，整体提升学生语文素养。”[1]遵循这一课程教学的重要方式，高考语言运用命题讲评教学也可以以“统整”为核心，构建高考语言运用试题讲评教学链，引导学生积极建构语言文字运用的知识体系，提高语言文字运用能力水平，进而实现语言建构与运用这一语文素养的养成。（剩余8393字）

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