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摘要：在对软件工程课程教学评价的现状及存在问题分析的基础上，引入项目理论（Program Theory， PT）评价框架，结合工程教育认证的要求与目标，探索性构建了面向软件工程课程教学全过程、可支撑工程教育认证要求、可用于软件工程课程教学质量评价的概念模型。以期为提升软件工程教学质量、促进软件工程课程教学改革和对接与适应软件行业人才需求提供一定支持。（剩余5351字）
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基于PT模型的软件工程课程教学质量评价探索
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