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摘要：结合大学计算机基础课程的开设情况，针对课程中一些不易理解且难以讲解的知识点，如递归算法，本文结合递归算法经典示例汉诺塔问题，探讨了一个新的课堂教学设计，并应用于实际的教学中。首先如何引入课堂，抓住学生的兴趣，然后提出问题，思考递归算法和汉诺塔之间的关系，并通过互动环节，让学生动手尝试挪动汉诺模型，学会使用计算思维进行思考与分析。（剩余4119字）
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递归算法课堂教学设计探讨
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