活动理论视角下数字阅读徽章体系构建与应用

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[摘   要] 数字阅读日益普遍，但阅读过程缺乏激励和监控致使阅读效果不佳，数字徽章为改善这一问题提供了新契机。基于活动理论形成数字阅读活动分析模型，构建出“自我调节”“软件使用”“图书认知”“社会交互”“规则遵守”和“分工承担”六大维度的数字阅读徽章体系，进而在数字阅读软件（三余阅读App）中予以技术实现。（剩余12277字）

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