回归还是逃离：学术型硕士生学术志趣转变的质性研究

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【摘 要】  学术志趣对学术人才的培养与成长至关重要，关于学术志趣转变过程的研究亟待补充。聚焦学术型硕士生的学术志趣转变现象，研究基于质性访谈材料发现，学术志趣转变过程经历学术认知转变、学术能力获得、理性择业和深度内省四个阶段，包含个体对学术工作的理解、对学术能力的评价、对人生道路的选择以及个体性格的解读。（剩余18815字）

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