问题驱动视角下高中数学有效问题情境的创设研究

——以“抛物线”为例

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摘 要： 问题是开启学生思维与智慧的钥匙，只有学生在学习过程中具备问题意识，才能够深入地把握数学的本质，灵活运用数学.为了培养学生的数学思维，教师要立足于问题驱动视角，利用多元化的教学方法，创设具有知识性和启发性的问题情境，激活学生思维，使数学课堂教学更加符合学生的认知规律，促进学生数学能力和核心（剩余5328字）

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