• 遗传学
    我们常听人说自己的某个地方长得像父母或者兄弟姐妹，生物学上把这种现象称为遗传。 
    洋洋兔
  • 行为遗传学等
    行为遗传学就是以双生子研究法为主要方法，研究遗传和环境对生物体产生的影响的学科。贪婪算法又称贪心算法，是一种不追求全局最优解，只在每一步求得局部最优解的算法。
  • 中职学校遗传学教学思考
    因此，教师需要抓住遗传学教学的基本特点和要求，结合学生的能力发展水平，科学设计遗传学教学方案，创新与完善教学内容与手段，从而有效提高遗传学教学效率和水平。
    康文霞
  • 豌豆：遗传学的幸运材料
    于是在孟德尔进行杂交实验和统计分析的时候，很容易归纳总结出遗传学定律。但是通过现代基因组研究发现事实并非如此，孟德尔研究的7 对性状其实分布在4 对同源染色体上。
    史军
  • 基于SPOC模式的动物遗传学教学改革与实践
    二、动物遗传学课程内容的现状与建设方向 随着生物学相关知识、育种新技术理论等的快速发展，动物遗传学课程发展具有时代性特征，动物遗传学课程内容有了大幅扩充，从传统的孟德尔遗传
    刘志红，兰茗熙，高丽霞，赵艳红，王志新
  • 信息技术与医学遗传学教学深度融合：驱动与挑战应对
    信息技术与医学遗传学教学的深度融合是大势所趋，教师应不断探索和优化融合路径，推动医学遗传学教学的高质量发展，促进医学遗传学教学与科研的结合，培养高质量的医学遗传学人才。
    夏艳洁
  • 经典表观遗传学现象分析
    如何在教学中使学生们明晰表观遗传学中的概念是需要不断探索的问题。下面介绍位置效应花斑、副突变、X染色体失活、基因组印记这四种经典表观遗传学现象的含义和其内在原理。
    黄发享 渠源
  • 新农科背景下农林高校“遗传学”课程教学改革探索
    [3]  余诞年.遗传学的发展与遗传学教学改革诌议[J].遗传，2000（6）.
    马猛
  • 水产动物遗传学课程教学改革探索
    ，并讨论遗传学在物种间的差异性以加深对遗传学知识点的认识和理解，真正做到“灵活掌握、学以致用”。
    冉照收　孔菲　曹嘉懿　张琳　解家松
  • 线上线下混合教学模式下课程教学探索
    线下评价可以了解学生对“动物遗传学”基本知识如经典遗传学三大定律，数量遗传学基础、群体遗传学基础和分子遗传学等的掌握情况及实验操作能力，线上评价可以通过统计数据了解学生自主学习情况，作业完成情况，线上线下考核评价体系的有机结合
    张军霞 祁得林 晁燕
  • 生物科学和生物技术本科生遗传学实验课程教学改革研究
    遗传学实验室由农学院的遗传学实验室组建而成，因此早先在实验项目设置上植物内容偏多。如今已开设以动物、植物和微生物为实验材料的多种实验，除遗传学实验外，数量遗传学和分子遗传学的部分基础实验也能开展。
    刘振兰 李静 易继财 沈荣鑫 陈超 周海
  • 思政元素融入“遗传学”课程的教学改革探索
    引申到“遗传学”课程教学，“知”即“遗传学”理论知识，“行”则为“遗传学实验”的实践环节，同其他大部分农学专业课程一样，“遗传学实验”是与“遗传学”课程并行开设的独立课程，是对理论教学的巩固、深化和补充
    明庭红 孙蓬 徐嘉杰
  • “金课”背景下“遗传学”课程建设的探索与思考
    对“遗传学”课程进行教学改革是“双一流”建设背景下打造“遗传学”“金课”的必然要求。
    黄成 徐莹 张昊 刘雄伦 罗红兵
  • 基于师范认证的遗传学教学改革探索与实践
    [2] 丁毅.遗传学教学面临的挑战和机遇——关于当前遗传学教学的几点思考[J].高校生物学教学研究，2018，8（6）：18-21.
    陈兆贵　马细兰　段中岗　李希陶
  • 信息化资源在遗传学实验教学中的应用
    果蝇是遗传学研究中广泛使用的模式生物，该虚拟实验室允许学生对虚拟果蝇进行遗传实验，包括杂交、突变和遗传作图等。通过这些模拟实验，学生可以探索遗传模式、分析表型以及理解遗传学基本原理。
    韩金磊 陈琪 王凯 方辉 寇小兵 张会
  • 十年再聚首
    李继耕说：“从1957年以来，农大就成立了米、摩两个遗传学教研组，学生也得学两门遗传学。
    康丽婷
  • 遗传学教学开展课程思政的研究与探索
    遗传学课程教学一方面要使学生拥有遗传学知识和遗传分析能力，另一方面还需要使学生了解遗传学技术活动及其与社会和环境的关系，使学生成为具有科学素养和正确价值取向的公民[6]。
    贺竹梅　袁小玉
  • 案例教学法在遗传学教学中的应用
    例如，编写并引入卵巢癌的表观遗传学调控机制及研究进展案例。21世纪，表观遗传学的研究得到快速发展，许多疾病特别是肿瘤的发生都与表观遗传学调控有关。
    赵文婧 蔡邓楠 曾怡兰 苏瑞军
  • 中职学生遗传学学习兴趣培养策略探讨
    丰富遗传学课程教学内容，借助多媒体工具，运用丰富的资源与科学技巧教学，有效培养学生学习遗传学知识的兴趣。
    杜春花
  • 《遗传学》课程教学改革与探索
    此外，还可以挖掘遗传学的思政元素，以润物无声的方式，将思政元素融入到遗传学教学中[12]。比如：在遗传学具体章节，可以引入以下故事。（1）减数分裂：讨论“你”是怎么来的。
    邢冉冉　陈晓阳　张雪海　黄俊龙　马星月　付志远
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