• 能源动力核心课数值传热学绪论教学改革
    绪论中需要特别阐明的是即使用商业软件解决问题，也建议在数值传热学学习中多做练习、自主编写小程序，加深对数值传热学理论的理解。
    宇波 王艺 李敬法 邓雅军 禹国军 孙东亮
  • 努力把传热学做成“热”科学
    “希望通过自己的努力，带动更多学子投身传热学研究。”陶文铨说。
    张丹华
  • 传热学一维非稳态导热内容分解
    四、结束语 由于传热学广阔的工程应用，本文提出的传热学一维非稳态导热教学内容的分解原则是行之有效的，即在传热学Ⅰ中主要讲授一维非稳态导热海斯勒图的构成及其应用，在传热学
    吴春梅 李友荣
  • 新形势下“热学”一流核心课程建设研究
    与环境科学学科的结合中，可以探讨热学在环境保护和可持续发展中的作用，引导学生思考热学对环境的影响和应对策略。通过与其他学科的融合，学生能够从多个学科的角度来理解和应用热学知识，拓宽他们的学科视野。
    刘艳辉 龚秀 令狐双艺 冯玉宇
  • 基于Blackboard平台的热学混合式学习投入影响因素研究
    ，打造高质量的热学混合式教学。
    孔红艳 邱迪
  • MATLAB在“传热学”教学仿真实验研究
    ，使原本枯燥的公式推导过程变得生动有趣；再次，通过编写传热学工程案例的仿真程序，可以强化学生对传热学基本定律的实际应用能力；最后，基于MATLAB的教学方法创新，为“传热学”课程改革提供了新的技术支撑和实践路径
    鲁军辉 徐荣吉 孙方田 孙子乔
  • 研讨型方法在大学物理·热学课程教学中的应用与实践
    热学是大学物理课程的重要组成部分，热学课程中所用到的统计物理学方法和热力学分析方法经过不断的交叉融合，在热学应用乃至其他学科的发展中日益重要。
    李小康 车碧轩 张宇 杨雄 黄敏超 王墨戈 程谋森
  • 新工科背景下新能源专业传热学教学模式探讨
    、发散性的思考题，深化传热学习，完善思维体系。
    谢新奇　赵鑫博　商佳棋　李双　陈颖　步红丽
  • “双碳”背景下新能源科学与工程专业地热学课程建设与存在的问题思考
    结语在“双碳”背景能源转型下，地热学得到广泛的重视，众多地矿能源类高校纷纷调整人才培养方案，设置地热学相关课程，使得地热学在本科生培养方面得到显著加强；为了使地热学得到更好的发展
    王朱亭 顾承串 方辉煌 陈健
  • 浅谈数值模拟软件在本科教学中的应用
    此外，专业教师在教授传热学的过程中多采用“单向知识输出”的教学模式，忽略学生的接受程度，造成学生在学习传热学时对传热方程和传热现象不理解甚至无法理解的现象，导致学生失去对传热学的兴趣和信心。
    吴青 王广 李林永 宁培杰 廖英可
  • 高中物理热学题解题技巧与实例分析
    [5]胡旭光.高中物理热学计算题解题技巧剖析[J].高中数理化，2021(S1)：96.
    邱成新
  • “三强”模式应用于“传热学”教学的探索与实践
    “传热学”作为一门以实验为基础的专业课程，实践能力培养在“传热学”教学中占有特殊重要地位，我们高度重视对学生实验实践能力的培养。
    林贵平 柏立战 庞丽萍
  • 融入物理学史,提升核心素养
    古人记载的热学知识以及应用相关热学知识制作的器物不胜枚举，如图2所示.
    苏豪　韩礼刚　潘留占
  • 新工科背景下知识图谱技术在教学中的创新探索
    通过一轮教学实践，形成了可推广的传热学教学模式，显著提升了学生对传热学核心知识的掌握情况和迁移能力，学生普遍反馈该模式有助于帮助建立系统化知识框架和增强解决复杂工程问题的能力。
    施娟 张程宾 杨柳 梁财
  • 本科生“传热学”课后作业多样性设计的思考
    创新点：以宇宙学与天文学知识中著名的大爆炸理论作为切入背景，依此提出与传热学知识相关的问题，扩大传热学知识的涉及面，挖掘传热学知识解决问题的深度，增加了课后作业的趣味性与探究性；采用小组合作完成小论文的作业形式
    党超 银了飞 柳叶
  • 传热学反问题课程体系本研贯通式一体化建设
    [8] 陶文铨.传热学教材60年的主要变迁及《传热学》（第5版）简介——纪念杨世铭、陈大燮编《传热学》出版60周年[J].中国大学教学，2020（1）：92-96.
    任亚涛 何明键 高包海 齐宏* 刘彬
  • 新工科背景下《传热学》双语课程教学探索与实践
    Holman.传热学[M].马庆芳，译.北京：机械工业出版社，2015.[2]  杨世铭，陶文铨. 传热学[M]. 4版. 北京：高等教育出版社，2006.
    王海 王军锋 康灿 王爽 唐爱坤 屈健
  • 努力把传热学做成“热”科学
    “希望通过自己的努力，带动更多学子投身传热学研究。”陶文铨说。
    张丹华
  • 留学生“传热学课程”线上教学模式探索
    同时，积极引导学生参与授课教师的科研课题，让学生能够了解当前传热学领域的研究热点与前沿技术，开阔学生的视野，培养学习传热学的兴趣。
    王海 王军锋 唐爱坤 康灿 高波 王爽
  • 本科生科技创新能力培养的实践与思考
    （二）传热学教学现状传热学是一门来源于生活、应用性极强的课程，它根植于工程领域的实际问题之中，服务于具体的生产和实践。
    王瑜 张淑娟 谈美兰 刘金祥 周斌 李维
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