• 中国古典数学之美的探究之旅
    下面我们一起开启中国古典数学之美的探究之旅.
    王连波
  • “割”出真知，探究“圆”的奥秘
    我特别引入了中国历史上数学家对“圆”的研究与分析成就：刘徽，魏晋期间伟大的数学家，中国古典数学理论的奠基人之一，他的杰作《九章算术注》和《海岛算经》是中国最宝贵的数学遗产；陈景润，中国著名数学家，以哥德巴赫猜想研究上的里程碑式成果
    薛博
  • “三融”促学习
    数理逻辑课上，孩子们玩孔明锁、九连环等中国古典数学玩具，在游戏中发展数学思维;科学博物课上，孩子们摆弄着墙壁上“手指发电”“企鹅跳跳”“悬垂的摆钟”等科学小器材，在操作体验中学习科学原理;双师英语课上，
    夏满 代婷
  • 弘扬优秀传统数学文化，凸显高中数学育人功能
    3.经世致用实用主义是中国古典数学的基本特征之一，几乎每部古典数学著作都是以问题集解的体例编纂，反映出当时社会各方面的某些实际需要，《九章算术》就是典型代表，具有浓厚的应用数学的色彩
    陆纬
  • 以数学史为载体的2025年中考数学题赏机
    本题以《九章算术》为背景，根据“弦”与“矢”的概念，结合图形，求出待求角的邻边和斜边，再结合垂径定理、勾股定理求各对应边的长度，然后解直角三角形求出余弦值《九章算术》是中国古代的一部数学专著，被视为中国古典数学的瑰宝
    黄金晶
  • 汉源术语的本质及其特征
    中国古典数学术语恰好可以说明这一点。严格讲，上述四个方面的特征也许并不足以概括汉源术语特征的全貌，且这四个特征也并非处于同一平面。其中，民族文化特征是最主要、最具特质且具有决定性的。
    孙寰
  • 《你知道吗？》蕴含的数学文化比较研究
    例如，刘徽是我国著名数学家，中国古典数学理论的奠基人之一。
    叶浩天 梁宇
  • 渗透传统文化，创设小学数学高效课堂
    举例来说，在学习《混合运算》这节课时，教师可以为学生讲解数学家刘徽，让学生能够了解到他是魏晋时期伟大的数学家，中国古典数学理论的奠基人之一，是中国数学史上一个非常伟大的数学家，他的杰作
    谭文婵
  • 试论《事林广记》与宋元古典管理数学的两个问题
    《事林广记》对初等算法和日常度量衡经济的重视，即反映了中国古典数学的显著特点。
    吕变庭
  • 初中几何多解问题探究
    2.5直角三角形与内切圆结合构成的三解问题例5（2024年山东省滨州市中考真题改编）刘徽（今山东滨州人）是魏晋时期我国伟大的数学家，中国古典数学理论的奠基者之一，被誉为
    潘慧婷
  • 初中教材融入中国数学史的现状分析
    数学教材中的中国古典数学教学研究［D］. 辽宁：辽宁师范大学，2020.［3］ 陈翠花，周志鹏. 初中数学教材插图的教育价值和课程意义［J］.
    李国茹 姜晶
  • 立足数学文化　生长学科素养
    刘徽是我国魏晋时期伟大的数学家，也是中国古典数学理论的奠基人之一，他的主要成就之一是论证了勾股定理与解勾股形的计算原理.
    晁丰成
  • 中华优秀传统数学文化融入数学课程的价值探析
    公元3世纪中国古典数学理论奠基人之一刘徽提出十进制小数、正负术、割圆术等重要数学思想。刘徽重视理论研究与时代背景密切相关。
    孙丹丹
  • “医用高等数学”课程思政的教学探究
    如魏晋期间伟大的数学家刘徽是中国古典数学理论的奠基人之一，他的杰作《九章算术注》和《海岛算经》是宝贵的数学遗产［3］。
    高新羽 刘欣 姜建明 要玉坤 张一昕
  • “互联网+”背景下小学数学教学中数学文化渗透
    在讲解《九章算术》关于算数问题的研究发明时，介绍本著作的数学家刘徽：“刘徽是魏晋时期的伟大数学家，也是中国古典数学理论的奠基人，其数学杰作《九章算术注》《海岛算经》是中国宝贵的数学遗产，让学生学习数学家刘徽孜孜不倦
    吕艳梅
  • 关注数学本质，提升思考能力
    [3]陈丽萍.数学教材中的中国古典数学教学研究[D].大连：辽宁师范大学，2020.
    张燕婷
  • 传统数学文化在中考试题中的渗透
    中国数学自汉代的《周髀算经》《九章算术》起开始形成体系，魏晋期间伟大的数学家、中国古典数学理论奠基人之一刘徽的杰作《九章算术注》和《海岛算经》都是中国最宝贵的数学遗产;南北朝时期杰出的数学家祖冲之，对数学的研究有着重大贡献
    李会芳
  • 小学数学教学中有效渗透优秀传统文化的策略探究
    刘徽是中国古典数学理论的重要奠基人，他在《九章算术注》里，对分数运算做了深入研究和详细说明。讲这个故事时，要具体说刘徽面对当时复杂的分数运算难题，没有退缩，而是靠着对数学的喜爱和坚持，一直钻研探索。
    朱红军
  • 象数易学与东方数学哲学
    沿着以上思考，我们还可以对中国古典数学体系进行重新发现。例如，《周髀算经》背后的数学哲学是什么？
  • 突破《几何》难教难学的几点思考与探索
    [6]陈丽萍.数学教材中的中国古典数学教学研究[D].辽宁师范大学，硕士（专业：学科教学（数学），2020.
    郭海英 王元恒
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