中国教育技术装备

2026年17期

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《中国教育技术装备》（旬刊、邮发代号：82-975）是由教育部主管、中国教育装备行业协会主办、《中国教育技术装备》杂志社... 展开

类型

半月刊

类别

教育教学

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中国教育装备展示会高质量发展：内涵特征、发展现状和提升路径 摘要：高质量发展已经成为新时代对我国各行各业的新要求，会展业也不例外。运用文献资料法、实地考察法、调查法等研究方法，探讨中国教育装备展示会高质量发展的内涵和特征，总结分析高质量发展视域下中国教育装备展示会发展现状，提出提升路径建议，旨在为...
制度·质量·育人：中小学校服管理的江苏实践 摘要：近年来，江苏省以利用购买校服谋利问题专项整治为契机，坚持高位推动、标本兼治，在制度建设、质量管控、育人实践三个维度持续发力，构建覆盖校服选购使用全链条的管理体系。在制度建设方面，构建覆盖意向征集、民主决策、规范采购、履约验收、监督反...
基于智慧云平台的幼儿园微课开发与探究 摘要：在学前教育数字化转型的背景下，多数幼儿园面临着智慧云平台与教学内容脱节的困境——微课资源碎片化，智慧云平台成为“数字摆设”，智慧云平台与微课资源两者难以形成教育合力。本文基于多年一线教学实践经验，探讨如何将智慧云平台与幼儿园微课融合...
职业教育自动化类专业中高本一体化教材开发机制研究 摘要：在推动现代职业教育体系建设的政策指引下，职业教育教材作为技术技能人才培养的关键载体，其建设质量直接影响中高本贯通培养成效。当前职业教育自动化类专业教材存在目标断层、内容重复、技术滞后、开发机制割裂等问题，难以满足产业对无缝衔接能力体...
成果导向教育视域下“学—练—评”一体化新形态数字教材构建研究 摘要：成果导向教育理念对作为知识载体与活动引导者的教材提出了新的要求。分析成果导向教育视域下的数字教材变革诉求，阐述“学—练—评”一体化新形态数字教材设计原则，再以“MySQL数据库应用案例”课程数字教材开发为例，阐述“学—练—评”一体化...
幼儿趣味体育器材的设计与应用策略研究 摘要：在实施健康中国战略与深化学前教育改革背景下，幼儿趣味体育器材作为支撑幼儿户外体育活动、促进幼儿身心发展的关键教育装备，其设计与应用直接影响幼儿体育教育成效。以3～6岁幼儿身心发展规律为逻辑起点，紧扣《3～6岁儿童学习与发展指南》等政...
高中信息技术课程“智能语音控制家居系统”项目设计与实践探究 摘要：在高中信息技术课程教学中，针对现有语音控制家居系统存在的功能单一、价格昂贵、维护成本高、需接入互联网等问题，指导学生开展项目实践，设计低成本、易组装的智能语音控制家居系统。采用“串口继电器模块+离线语音模块”实现对家居设备的一体化控...
数智赋能：海绵城市—智慧交通协同驱动的驾驶安全探究 摘要：在数智技术快速发展的背景下，海绵城市建设为治水能力向交通治险能力转变提供了现实路径。针对海绵城市建设路段系统实时响应能力，提出包含降水、地表径流、透水沥青路面渗水、雨水花园滞水、调蓄池蓄水等多因素协同检测方法，构建体现上海水文特征的...

虚拟教研室赋能中小学教师专业发展：现状审视与策略构建 摘要：虚拟教研室推动名师领学领研领教，正成为数字化赋能教师专业发展的重要抓手。为深入了解虚拟教研室赋能中小学教师专业发展现状，利用问卷调查法对参与虚拟教研室活动的中小学教师展开调查。数据显示，虚拟教研室创新了教研形态，加强了教学研究，促进...
GAI辅助作业工具视角下小学生问题解决惰性诱发机制与干预路径研究 摘要：GAI学习辅助工具因其显著的便捷性与高效性，已广泛渗透至小学生日常学习场景之中。这类学习辅助工具虽可以提供即时答案并完成自动运算，但如果使用不当则有可能抑制学生自发探究与解决问题的内生动力。从GAI辅助作业工具视角分析小学生问题解决...
人工智能赋能中职教育的现实困境与多维协同发展路径研究 摘要：当前，人工智能热潮对我国教育体系产生深刻影响，中职教育作为衔接产业需求与人才培养的重要纽带，面临着前所未有的机遇与挑战。在梳理人工智能发展时代背景及其赋能中职教育典型场景的基础上，深入剖析人工智能赋能中职教育面临的现实困境，并依据《...
AI与初中数学课程几何教学的深度融合探索 摘要：以北师大版义务教育教科书《数学七年级上册》“正方体的展开与折叠”一课为研究载体，结合人工智能课堂智能分析数据，从教学设计、课堂实施、教学效果、改进策略等方面探讨人工智能技术与初中数学课程几何教学深度融合的实践路径，为提升初中几何教...
基于DeepSeek和交互白板的高中物理智慧课堂构建探究 摘要：随着教育数字化转型的深入，人工智能正逐渐成为推进课堂创新的核心动力。基于DeepSeek与交互白板的整合应用，对高中物理智慧课堂构建进行探究。以高一物理平抛运动、牛顿第二定律教学内容为例，通过开展教学实践验证包含“AI辅助—教师指导...
人工智能赋能区域中小学教研探索 摘要：以区域中小学教研工作的痛点为切入点，探索人工智能技术赋能区域中小学教研工作的路径与方法。针对传统教研中现场听课不便、数据采集不全面、教师负担重等问题，通过部署AI课堂诊断系统实现远程多课堂同步观察，依托大数据分析生成教学行为报告，为...
基于“校企合作+AI赋能”的“三驱五阶”中职智慧课程建设模式探索 摘要：为解决教育数字化转型背景下中职学校缺少高水平智慧课程问题，定远化工学校课程建设团队与技术服务企业、用人单位合作，创新“三驱五阶”中职智慧课程建设模式。以课程建设任务、先进数智技术、岗位应用需求为驱动，历经准备、建设、运营、完善、推广...
数字技术赋能初中数学跨学科探究活动研究 摘要:《义务教育数学课程标准（2022年版）》要求“适当考虑跨学科主题学习”。建立数字技术工具支持的数学与物理融合的跨学科探究模式，聚焦北师大版义务教育教科书《数学七年级下册》第六章“变量之间的关系”教学，以“小车运动的速度—时间关系探...
促进幼儿课堂学习投入的游戏型微课开发与教学实践研究 摘要：针对当前幼儿课堂教学中普遍存在的课堂缺乏活力和幼儿学习投入不足的问题，选取中班幼儿数学课程中的“10以内数的分解与组合”知识点作为研究载体，开发具有吸引力和互动性的游戏型微课。将该游戏型微课应用于教学实践，深入探究游戏型微课对幼儿课...
生成式人工智能赋能初中健康教育项目式学习探究 摘要：随着生成式人工智能的迅猛发展，传统教与学的生态发生了变化。生成式人工智能在助力教师高效教学的同时，也为学生开展探究活动提供了更多可能。以“我是防震减灾应急避险宣传员”项目为例，探究基于生成式人工智能开展初中健康教育项目式学习的路径。...
非遗活态传承视域下数字技术赋能托布秀尔音乐进校园实践探索 摘要：在社会生活方式快速变迁的背景下，非遗的传统传承场域不断弱化，传承主体断层、传播方式单一、文化价值转化不足等问题日益凸显。托布秀尔是古老的弹拨弦鸣乐器，蒙古族托布秀尔音乐是国家级非遗，其传承不仅面临传承人老龄化和后继乏人的现实困境，也...
主流大模型赋能高中信息技术课程的实证测评 摘要：选取Kimi K2.6、文心4.0和DeepSeek-R1三款主流大模型作为测评对象，以《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》附录2项目教学案例中的“使用灯语交流信息”项目活动为载体，从教学活动设计、核心代码生成...

面向核心素养培养的初中信息科技课程大单元教学设计探究 摘要：义务教育信息科技课程具有基础性、实践性和综合性，其教学以培养学生的数字素养与技能为目标。大单元教学作为一种新型教学模式，可以拓展信息科技课程教学路径。阐述大单元教学的内涵，分析在初中信息科技课程中实施大单元教学的价值，提出初中信息科...
GAI赋能小学信息科技课程跨学科主题学习探索 摘要：为破解小学信息科技课程跨学科主题学习中普遍存在的学科拼盘、学生主体性缺失、技术赋能浅层化等困境，以“智能垃圾桶”创客项目为载体，探索GAI赋能跨学科主题学习的路径。通过构建“AI辅助设计—AI学伴支持—AI个性评价”三阶段模型，并开...
基于逆向教学设计理论的小学信息科技课程大单元教学设计探索 摘要：针对小学信息科技课程大单元教学中存在的问题，以核心素养为导向，整合逆向教学设计理论与“教—学—评”一体化理念，构建“目标导引—评估支撑—活动推进”三维联动的大单元教学设计框架。通过“大概念锚定→表现性任务驱动→技术工具赋能”三阶段闭...
人工智能在初中信息科技项目化教学中的实践应用 摘要：聚焦人工智能技术与初中信息科技项目化教学的融合路径，以苏科版义务教育教科书《信息科技七年级下册》第六单元中“互联网+教育”项目为例，分析人工智能如何通过创新教学情境、丰富教学活动、完善教学反馈，支持学生协作探究与创新实践。旨在为初...
面向计算思维培养的初中信息科技课程 Python for 循环程序设计教学 摘要:《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》提出“着力发展学生核心素养”。在初中信息科技“打印LEFT字母”一课的for循环程序设计教学中，通过猜汉字、转字母、拆字母、转语句、组合语句、打印输出、根据语句猜字母等步骤，着重发展学生的...

基于项目式学习的初中语文实用性阅读教学探索 摘要：针对当前初中语文实用性阅读教学中普遍存在的脱离生活实际、教学方法单一固化、学生参与积极性不足等突出问题，以人教版义务教育教科书《语文七年级下册》第六单元“活动·探究”为教学载体，创新设计“科技走廊”人物展项目式学习活动，...
教育数字化转型背景下高中信息技术微课教学策略探究 摘要：在教育数字化转型背景下，高中信息技术课程作为培养学生数字素养的核心载体，面临着教学模式革新的迫切需求。微课作为核心的数字化教学资源，以其碎片化、情境化、针对性强、资源易获取等特征优势，成为推动高中信息技术教学变革的重要工具。针对传统...
面向深度学习的初中物理实验教学优化探究 摘要：促进深度学习是核心素养培养在初中物理教学中落地生根的重要途径与手段。以苏科版义务教育教科书《物理八年级下册》教材“力弹力”一节中“探究弹性形变与外力的关系”实验为例，对实验教学进行优化。立足知识向素养的教学转化，逐步引导学生建立...
基于CLIL理论的初中英语跨学科教学实践研究 摘要：2024年人教版初中英语教材以“人与自我”“人与社会”“人与自然”三大主题为核心，系统融入跨学科元素。实践中，初中英语教学存在学科融合表层化、数智技术应用碎片化、评价体系单一化等问题。以核心素养培养为导向，依托CLIL理论，结合教材...
高中信息技术翻转课堂教学模型与实施流程设计 摘要：翻转课堂教学模式已被广泛应用于各学科教学中，其应用效果得到多方面认可。但翻转课堂在高中信息技术课程教学中的应用研究相对较少，相关研究主要集中于该模式在教学中的简单应用，缺少有针对性的教学模型与实施流程设计研究。探索适用于高中信息技术...
基于智慧黑板的初中地理教学实践探索 摘要：在教育数字化战略全面推进和“双减”政策深入实施的背景下，提高课堂教学效率、实现减负增效目标，已成为初中地理学科教学改革的紧迫任务。根据《义务教育地理课程标准（2022年版）》的要求，开展基于智慧黑板的初中地理教学实践，通过整合信息技...
基于真实性学习理念的高中通用技术课程教学设计研究 摘要：通用技术是一门立足实践、注重创造的课程，强调在面向真实世界的学习与实践中促进学生技术经验的建构和知识的迁移。在高考的压力下，当前高中通用技术课程教学设计中存在问题失真、情境失真、评价失真等问题。基于真实性学习理念，通用技术课程教学设...
同伴互评驱动的高职课程形成性评价体系探究 摘要：课程评价方式在提升学生的学习效果方面发挥着重要作用。相对于传统评价方式，形成性评价更加注重学习过程的反馈和改进，强调在教学中即时、动态地对学生实施评价，通过反馈不断强化和改进学生的学习。同伴互评作为开展形成性评价过程中重要的课堂教学...
基于数字资源的初中“地理+历史”跨学科主题学习探究 摘要：为落实《义务教育地理课程标准（2022年版）》关于地理课程跨学科主题学习的要求，借助数字资源易于复制传播、呈现手段丰富的优势，以“祖国的首都——北京”一课为例，开展初中“地理+历史”跨学科主题学习活动，引导学生解决真实问题，培养学生...
数字技术赋能高中地理教学探索 摘要：在加快数字中国建设背景下，探讨数字技术在高中地理教学中的应用。地理学科的抽象性、综合性、区域性等特点为教学带来了挑战，而数字技术可以为其提供重要支撑。在高中地理教学中，利用720云平台构建地理趣味课堂，使知识可视化、趣味化；利用云计...
数字化工具赋能高中历史教学“教—学—评” 一致性探究 摘要：“教—学—评”一致性能有效促进学科核心素养的培养和教学质量的提升，而数字化工具在教学中的应用是推动教育数字化转型的重要环节，两者结合能革新传统教学模式，促进学生学科核心素养培养，提升教学质量，促进师生数字素养和综合素养的提升，提高学...
人工智能赋能中职数控加工专业教学探索 摘要：在制造业智能化转型与教育数字化转型背景下，人工智能正逐步融入中职数控加工专业教学。结合中职数控加工专业教学实际，梳理人工智能在课堂教学、实训教学、教学管理中的应用现状，从构建智能化教学新生态、提高教师数字化教学能力、促进学生全面发展...

中小学实验教学研究的热点主题和前沿演进 摘要：为促进中小学实验教学研究发展，基于计量学软件CiteSpace，对中小学实验教学研究领域的249篇文献进行网络知识图谱可视化分析。中小学实验教学研究热点主题集中于价值与功能、设计与实施、管理与保障、影响与反思四个方面。将中小学实验教...
“双减”背景下以家庭实验为载体的小学科学作业改革与实践 摘要：在“双减”背景下，基于《义务教育科学课程标准（2022年版）》核心素养培养要求，针对传统小学科学作业中存在的弊端，系统性构建以家庭实验为载体的小学科学作业新样态，通过确立全面育人的价值导向，构建科学性、体验性、趣味性、互动性四位一体...

产教融合背景下中职数字影像技术专业课程思政教学改革探索 摘要：产教融合是职业教育的基本办学模式，课程思政是落实立德树人根本任务的重要抓手，二者的结合为中职数字影像技术专业教学改革提供了新的逻辑起点。当前，在中职数字影像技术专业课程思政建设中仍存在思政元素与专业教学内容“两张皮”、企业育人主体缺...
苏霍姆林斯基的学生劳动精神培养思想及其启示 摘要：培养学生的劳动精神是劳动课程的主要目标之一。苏霍姆林斯基在其著作中有诸多关于培养学生劳动精神的思想论述，包括构建蕴含积极智力活动的体力劳动、在艰苦的脑力劳动中积蓄精神力量、构建充满非智力因素的劳动、营造精神奋发的集体劳动、让学生在劳...
基于STEM理念的初中物理跨学科实践活动设计探究 摘要：根据《义务教育物理课程标准（2022年版）》的规定，基于STEM理念，以“制作齿轮传动小车”为例，设计并实施初中物理跨学科实践活动，通过设计、制作、测试、优化齿轮传动小车，引导学生运用科学、技术、工程与数学知识解决实际问题，旨在培养...
理科实验仪器全生态供应商 实验内容紧扣新课标改革内容，满足新课标演示教学和分组教学的功能需求。实验仪器设计迎合新课程标准中“给学生足够的发展创造空间”的要求，在保障验证实验前提下，丰富了探究性实验设计，培养学生科学理化生观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任的核心...
企业简介 浙江宓欣工贸有限公司，创办于2000年，现坐落在闻名中国校具生产基地，五金之都浙江永康的邻县--缙云，是一家集研发、设计、生产、销售各种课桌椅，公寓床，餐桌，讲台，黑板，实验室，图书馆等教学设备。宓欣公司具有雄厚的技术力量，先进的生产设备...
一德教育科技集团股份有限公司 企业简介一德教育科技集团股份有限公司（一德壹教）创立于2015年，是专注智慧教育产品研发的教育信息化企业。旗下自主品牌“一加壹”，以AI教育超级智能体、AI教育云平台、AI教育数据共享开放平台三大核心体系，依托大模型与算力，提供AI智慧校...
编委会主任 编委会副主任李瀛中国教育装备行业协会秘书长朱俊英《中国教育技术装备》杂志社社长、主编...