从“虚景”到“实境”：核心素养导向下初中音乐真实课堂的深度学习路径探索 中国民族博览 张莹莹 引言《义务教育艺术课程标准（2022年版）》明确强调培养学生的音乐核心素养，注重学生在音乐学习过程中的体验、实践与创新，对教学内容、教学方法和教学评价都提出了全新的标准。因此，推动初中音乐真实课堂的深度学习实践意义重大。深度学习意味着学生从被动学习转变为主动学习，从单一的知识性学习转向核心素养提升性学习。（剩余4758字） 试读已结束，购买后继续阅读 阅读全文4.00元