核心素养视域下高中信息技术教学装备配置重构

——JY/T 0659—2025 标准研制的动因遵循、体系创新与核心意涵

打开文本图片集

文章编号：1006—9860（2026）08—0039—07

摘要：核心素养导向的课程改革对教学装备的支撑能力提出了范式重构的深层要求。该文基于JY/T0659—2025《普通高中信息技术教学装备配置标准》的研制实践，系统阐释教学装备配置从技能工具向素养基座转型的内在逻辑、体系创新与深层价值。研究认为，新颁布的普通高中信息技术教学装备配置标准在理念上确立了以核心素养为纲的价值取向，将四大素养具象化为可操作的装备支撑体系；在结构上实现了从附属配套到独立分层体系的架构革新；在研制上形成了理论—政策—实践协同的转化机制，通过创设装备—活动—素养的结构化路径，为装备赋能教学、落实素养目标提供了关键的方法论支撑。（剩余15044字）