从好玩的“为什么”到无聊的“提问表演”
打开文本图片集
当提问成为技术训练
神话究竟萌芽于什么时候，教育史学者们众说纷纭，莫衷一是。但在今天关于教育理想的种种想象中，最常浮现的画面，莫过于一个歪着脑袋、额上顶着问号的孩子。无论是否深思过提问的意义与生长的轨迹，教育工作者们都不得不对这份想象怀抱敬畏。
于是在语文课上，歪着脑袋的孩子们便会碰到老师们的这样一个问题：读完这段文字之后，你脑海中冒出了哪些问题？或者，你能不能在阅读这段文字后提出一些有价值的问题？
让我们对这种提问方式提出一些疑问。（剩余5540字）
