• 中图分类号的学科应用及其可视化
    图3（a）清晰呈现，最大3个节点正是TP3、G35和TP1，分别对应三大学科：计算技术、计算机技术，情报学、情报工作，自动化基础理论。
    周贞云 邱均平
  • 以学生需求为导向的教学改革实施问题探讨
    具备综合运用自动化基础理论和一定智能控制技术，理解和解决自动控制系统分析、设计、开发、集成、服务或自动化工程项目施工、运行、维护等实际工程问题，并对自动化工程特别是生产过程自动控制领域涉及的经济、环境等进行分析的初步能力
    王贵成　李晓斌　张敏等
  • 混合式教学模式下课程思政教学改革探讨
    具备综合运用自动化基础理论和一定智能控制技术，理解和解决自动控制系统分析、设计、开发、集成、服务或自动化工程项目施工、运行、维护等实际工程问题，并对自动化工程特别是生产过程自动控制领域涉及的经济、环境等进行分析的初步能力
    王贵成 徐兵 张敏 李丹菁 王飞 王龙华
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