• 杂志概览
    Education）● 2024 年1 月4 日芬兰图尔库大学的一项研究以59 名希腊高中生为研究对象，先让他们接受传统的数学教育，随后进行了为期4 周的桌面式3D 虚拟环境数学游戏学习
  • VOCs迁移至土壤环境的数值模拟研究
    1D通过添加滞边界层来概化VOCs进入土壤环境时的气相－液相状态（如图1所示），辅以傅里叶定律（Fourier's Law）对这一过程热通量变化的描述，较好地解决了VOCs类污染物从大气环境迁移进入土壤环境数学建模的问题
    李晓昕 王顼
  • 撰写数学小论文　培养数学好素养
    所谓数学素养，就是在人的先天生理的基础上，受后天环境、数学教育的影响，通过个体自身的实践和认识活动，所得到的数学知识、技能、能力、观念和品质的素养。
    洪英亮
  • 聚焦学科核心素养 助力教师专业成长
    数学素养，就是在人的先天生理的基础上，受后天环境、数学教育的影响，通过个体自身的实践和认识活动，所得到的数学知识、技能、能力、观念和品质的素养。它是在长期的数学学习中逐步内化而成的。
    栾春辉
  • 小学数学教学中渗透数学思想的方法探究
    数学学习作为每一个学生都必须打好基础的学科，受到了人们的广泛关注和极大的重视。教师可以在学习教学过程当中帮助学生提升数学学习效率，帮助学生锻炼数学思维，让学生在学习过程当中养成更好地形成数学学习思维。
    陈玲
  • 源于生活，高于生活
    关键词：小学数学;生活;教学环境;数学能力 在现阶段的小学数学教学理念中，数学源于生活已深入人心，数学不同于语文，更重视学生的逻辑化推理能力，能锻炼学生的抽象思维
    刘永胜
  • 浅谈新高考下高中数学分层教学选题研究
    本课题旨在给学生创造全新的学习环境，数学分层教学追求一种转变学习体验的创新经历，强调学习是求知、实践和创造融为一体的活动。
    赵杰斌
  • 初中数学教学中的素质教育
    数学存在于生活中，离开了生活这个环境，数学将是一片死海，没有生活的数学是没有趣味的。课堂教学中，要以生活趣事创造情境，使学生感到生活中处处有数学，学好数学十分有用。
    王岩
  • 核心素养视域下中职数学课堂教学措施研究
    数学核心素养是学生学习数学应具备的重要品质，要想培养学生的数学核心素养，毋庸置疑，优化中职数学课堂教学是重要途径之一。
    赵娜
  • 生活化小学数学教学
    传统的教学方式，不能够活跃课堂气氛，也就很难给学生提供发挥创造能力的环境，数学教学生活化能够更好地将数学教学和生活实际相结合，提供给学生更多的实践、探索机会，加深学生对于数学的理解，挖掘学生的创造力。
    崔晓娟
  • 初中数学体验教学的理性思考与实践架构
    为了更好地实施初中数学体验教学，我们建设了专门的教学环境——“数学体验室”，在其中配备了有关的教学工具。
    张爱平 赵维坤
  • 创设有效教学情境的案例探析
    数学教学活动是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。如何巧妙地创设各种教学情境，激发学生的学习兴趣和求知欲，让学生真正参与到学习活动中，是值得每一个教师认真思考的问题。
    张辉华
  • 小学数学作业设计的优化路径
    三、 设计层次性数学作业，兼顾整体教学对象在小学数学课程教学中，数学知识有难易之分，学生之间同样存在着一定的个体差异，究其原因，是由多个方面造成的，如成长环境、数学天赋与潜能、认知能力、思维水平等，教师在设计作业时需充分考虑到学生之间的差异
    黄晓莉
  • 研学旅行活动课程的设计及实施
    涉及物理、化工、生物环境、地理环境、数学、语文、英语、政治学、史学、通用技术、信息、体育运动、乐器、艺术及其相关学科交叉知识的探讨，发掘一系列有待深入研究的新课题[2]。（3）研学科技应用。
    火兴辉
  • 教育信息化2.0背景下中职数学教学模式创新实践研究
    （二）智能化教学环境的拓展 数学教学要充分应用“网络环境”，数学的精品和重点课程实行“网格化”分类与管理，创新教学理念和方法，力求整个课程内容的讲解使学生能够很快心领神会
    陈明枝
  • 学前教育如何玩转stem课程的实践探究
    其中，科学能够助力人类了解世界，解读自然规律，而技术与工程又能发展人类智慧，在了解自然以及尊重自然发展规律的基础上，尝试改变环境，数学则是必备的能力，能够促进技术及工程的进步以及发展，这四门学科对人类一生的成长都具有重大作用
    孙海燕
  • 借助现代网络环境，培养学生的探究意识和能力
    【关键词】网络环境;数学教学;探究意识;探究能力;思维能力中图分类号：G623.5      文献标识码：A   
    李金星
  • 基于生活化的幼儿数学教学策略探究
    另外，除将真实环境数学化、生活化之外，教师也可在生活学习中营造数学化的气氛，以此培养幼儿数学思维能力，为幼儿创设生活化数学学习的心理环境。
    李卓玛草
  • 课堂环境对数学教学过程中学生参与的影响及对策分析
    关键词：课堂环境;数学教学;学生参与;影响;对策高中阶段是学生积累知识的重要阶段，而数学作为一门工具学科，其重要性不言而喻，但对于大多数高中学生来说，数学学习的过程往往伴随着困难和枯燥
    袁金花
  • 基于数字化的小学数学探究式学习的研究和实践
    、数学和交通、数学和健康、数学和国家防卫、数学和宇宙、数学和生命等几个学习主题.每个小组的学生在选择了自己的主题后，可以使用互联网找到相关的信息来进一步深化主题，还可以选择证明自己看法的数据.在小组合作学习的过程中
    欧阳巍
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