• 大数据方法应用于德育研究的机遇与挑战
    ”现象，使德育研究庸俗化。
    韦芳
  • 近五年我国德育研究热点问题述评
    德育领域的制度化建设由弱到强，表明德育研究得到了社会的支持和认可。德育研究共同体日益壮大，除成立全国德育学术委员会等专业学术组织外，还成立了多个专业的德育研究机构。
    姜渝
  • 深入推进一体化德育研究，有效落实立德树人根本任务
    第二，更加突出一体化德育研究的系统思维。
    关国珍
  • 观点
    同时，德育研究科学化需要吸引德育实践者加入其中，也需要创新政策以便提供相应的有力支持。
  • 音乐学科中的情感德育研究
    摘 要：中学音乐学科应该把情感德育贯穿、渗透到课堂教学的全过程中，促进学生的全面发展。音乐教育在情感德育教学中具有特殊性、独特性，是非常重要的教育手段。中学音乐学科情感德育具有人文、审美实践、创造等价值。本文结合中学音乐课堂教学内容分析，探讨如何在教学过程中实施情感德育。关键词：音乐学科;情感德育;价值
    钮玥
  • 高中概率问题中的德育研究
    摘要：德育一体化要求不同学段的德育教学，必须要保持前后阶段连续性和可衔接性，不可间断.本文中从高中概率问题教学入手，在分析其理论基础和高中学生认知发展特点的条件之上，针对数学概率问题的教学，列举各种能够融入德育元素的概率问题，让学生能够从概率公式的教学中满足德育发展的要求.关键词：概率问题;德育元素;德育
    王鹿雨
  • 我国中小学情境德育研究的回眸与展望
    1 这些年来发表了不少情境德育研究论文，但整体水平良莠不齐，碎片化、浅层次的研究较多，多数论文缺乏深刻的学理探究，一些模糊的概念、移花接木的主张乃至西化的思维定式已成为情境德育研究
    王灿明　余浩
  • 中小学德育改革与发展趋势探索
    就课程而言，我国中小学德育课程建设经历了探索期、重建期、转型期、深化期、提升期等阶段［11］，不同时期的德育课程发展体现出德育研究的进阶性特点，但也暴露出德育研究注重课程的片面性等
    高鑫 俞向军
  • 基于立德树人的小学德育研究
    摘 要：立德树人教育是助力一个人健康成长的方式，德育的开展可以提升学生综合素质。因此，开展德育是新时代教育改革的要求，是对立德树人理念的践行。社会高速发展的今天，不良信息充实信息网络，学生在小学阶段的世界观、人生观和价值观尚未形成，对于不良信息的抵抗能力较差，因此在小学阶段开展德育是十分必要的。旨在针
    火岭涛
  • 基于校园足球活动的德育研究
    摘要校园足球活动有利于促进初中生的健康成长，教学中，教师应充分利用多种心理训练方式提升学生的专注力、配合度、意志力、团结度，锻炼学生的意志，帮助学生形成健全的人格。关键词初中生 校园足球 心理健康教育足球是世界第一大运动，深受青少年的喜爱。2009年，国家体育总局和教育部共同召开全国青少年校园足球工作会议，
    李健
  • 基于精准教学的小学德育研究
    德育即道德品质教育，包括社会道德教育、家庭道德教育和学校道德教育。党的十八大以来，立德树人成为新时代教育的根本任务。学校如何正确认识德育，使学生形成正确的世界观、人生观和价值观，深植爱国主义情感，增强民族自信心，遵纪守法、尊敬师长、文明礼貌、与人为善，是值得我们深入研究的重要课题。实践证明，在教学中融
    朱家明
  • 基于立德树人的小学德育研究
    摘 要：小学生世界观、人生观和价值观的引导以及良好的品德教育，是家长、学校和社会广泛关注的内容。德育教师作为德育的核心，要发挥好自身在班级管理和德育中的作用，坚持立德树人的基本理念，在传授知识的同时，引导小学生思想、行为、品德和素质的全面良好发展，提升小学生的综合素质，帮助小学生塑造健全人格和良好品德
    冯有坚
  • 初中班主任德育研究
    【摘  要】初中阶段是学生身心发展的重要阶段，该阶段的学习生活对学生形成良好的道德品质产生着巨大影响。在素质教育的背景下，德育是学校推动学生全面发展的有效途径。班主任作为班级学生的管理者和引导者，应当引用科学高效的教育方式，落实好德育工作，帮助学生形成正确的思想价值观念。【关键词】初中生;德育;活动
    白传开
  • 强化弧光效应： 北京市一体化德育体系的构建与应用
    8.智库建设：组建代表性强的北京市一体化德育研究咨询专家库。借助专家资源，提升北京市一体化德育实践研究的理论水平。
    谢春风
  • 新时代中小学隐性德育研究
    【摘要】新时代中小学生具有很强的独立思考能力和分析判断能力，也具有更强的文化认知、包容性以及开放、敢于尝试的思维方式，追求个性化、自由探索、注重情感交流等，这是多元化发展的必然结果，但同时也给学校的德育工作带来了挑战。因此，要多层次、全方位提高学生的思想道德素养。而隐性德育是不可缺失的重要内容，也是教
    魏颜杰
  • 基于核心素养的高中德育研究
    高中阶段是塑造学生价值观的阶段，对学生良好品格的发展至关重要。德育不仅能够培养学生的道德情操，还能正确引导学生的行为习惯，促进学生价值观的良性发展。高中德育课程的有效开展是提高学生思想道德素质的必由之路，只有重视学生的德育，才能为祖国培育出有理想、有道德、有素质的社会主义建设人才。 一、德育开展的重
    马丽玲
  • 体育强国视域下高校体育德育研究
    摘  要：运用文献资料法、逻辑分析法等，基于体育强国背景研究高校体育“立德树人”的时代要求、根本任务、共荣共创。学校体育关系青少年健康成长，是建设体育强国的基础，立足爱国主义这一教育核心，传承体育报国红色基因，使青年学生把实现个人价值与体育强国建设紧密联系起来。提出体育是“立德树人”的育人工程，“
    王乐 刘莹 李辉
  • 小学综合实践活动中渗透德育研究
    [摘要] 综合实践活动课程的实施是当前新课程改革的一大亮点，实践活动可以体现出很强的实践性、操作性、主体性、探究性以及开放性。对小学学段的学生而言，这是学生养成良好品德，提升自身思想素养的关键时期，综合实践活动的有效实施为教师德育工作提供了巨大的帮助。[关键词] 小学综合实践活动;德育;有效渗透小学阶段学生德
    吴锦梅
  • 美育视域下新时代高校德育研究
    摘  要：在立德树人中心任务的指引下，高校德育肩负培养“有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人”的重要使命。该文从中西方文化交融下的美育入手，分析美育与德育的耦合关系，剖析目前高校德育存在的系列问题，提出新时代高校德育工作可以从“立美育德”大框架入手，通过“内容立美”“形式立美”“
    徐丽媛
  • 高中化学教学中渗透德育研究
    摘 要：高中阶段的学生正处于道德品行培养的一个关键阶段，如果在化学学科教学中能够给予他们正确、良好、积极的引导，那么就会对他们道德品质的养成发挥关键作用，使学生受益一生。学校德育工作工程浩大，这项教育工作不仅仅只是教授思想道德课程内容，也不是班主任和教导主任所独有的任务，各学科教师都应该注重对学生的德
    刘建厂
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