师道·教研

师道·教研 (2018年07期)

类型:月刊  类别:教育教学
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目录
治教经纬丨在传承与创新发展中前行
在广州市教育局与华南师范大学基础教育培训与研究院的精心组织下,本人2015年参加了广州市第五期卓越中学校长培训班跟岗学习,圆满完成了省内、省外共3所品牌特色学校的跟岗学习及省内外8所学校的互访活动,所到学校办学特色鲜明,南北融合,深受启迪。...
治教经纬丨基于阳光评价下的学校教学质量管理模式的变化
广州市是“国家中小学教育质量综合改革试验区”,目前在推进广州市中小学教育质量综合评价改革上进行大量的尝试。广州市第一一七中学通过阳光评价下的学校教学质量管理模式变化的研究,建立了以教师专业发展为核心、以科学的教学质量管理评价为手段的学校教学...
治教经纬丨新形势下的幼儿园人员管理
幼儿园教职员工是一个特殊的社会群体,女性居多,有着不同的心理需要和心理特征。面对如此特殊的一个群体,如何管理才能令团队“团结一致,激发工作热情,提高工作效益”? 一、立足真“情”相待,建立和谐大家庭 1.以身作则,真情真性。管理者的权威不是...
治教经纬丨创建基础教育特色学校的策略研究
小学教育是儿童教育的启蒙时期,具有未来人生的导向作用,是未来社会各级各类专门人才成长的根基,更是广大劳动者养成基本素质的关键阶段。育才学校是一所具有体育办学特色的学校,学校在“以体育人·以体促全”的办学理念的指导下,在建设优秀的教...
治教经纬丨尚善德育
一、“尚善”德育内涵 中国传统文化中,“善”是中华民族的优良美德。自古以来,中国的文化与价值观都将“善”作为人的基本道德品质,尤其是儒、释、道文化都倡导人心向善,形成了中国的向善、从善、修善、行善的“善”文化。著名教育家、哲学家、军事家王阳...
治教经纬丨城郊结合部家庭教育现状调查研究
一、家庭公约 家庭公约又称“家庭宪法”或者“家庭交规”,是指以契约的形式处理重大的家庭问题或亲子教育问题。家庭公约不单是家长对孩子的约束与立规矩,更应该是家长给孩子做榜样和示范。所以家庭公约是家庭中每个成员共同制定、共同遵守的契约,即在一段...
治教经纬丨以德治校高雅育人
小学是九年义务教育的基础阶段,小学教育更是为人生奠定基础的教育。学校教育的根本目标就是提高全民族的整体素质,促进人的全面发展以适应多元社会不断发展变化的需要。所以,必须切实加强学校德育教育的管理,真正建立一套健全的学校德育工作体系。 一、端...
德育广场丨小学阶段生涯规划教育存在的问题及其对策
生涯规划教育是一种综合性的教育计划,其重点放在人的全部生涯,即从幼儿园到成年,按照生涯认知、生涯探索、生涯定向、生涯准备、生涯熟练等步骤,逐一实施,使学生获得谋生技能,并建立个人的生活形态。小学阶段的生涯规划教育是整体生涯规划教育的初始环节...
德育广场丨班级文化建设的途径与实践
班级文化的创建途径包含四个方面:精神文化、制度文化、活动文化和环境文化。班级文化从这四个层面对班级成员形成全方位的影响,作用于学生的心理、行为,最终形成价值观导向。用班级文化感染学生,得到“大而化之”的境界,就会减少说教式的管理。 一、培育...
德育广场丨大数据:优化民主班级创建路径
在现今的教育教学活动中,教师往往受到教学时间、空间及学生个体差异等多重因素影响,只能凭借自己的经验和学生的考试成绩等单一的方式来判断学生的个体发展,可是这样并不能全面的反映学生真实的情况。受大数据思维的启发,作为一线教育工作者,我们也要尝试...
德育广场丨实施目标管理,创建优秀班集体
优秀班集体从来都不是自发形成的,它凝聚着班主任付出的心血和汗水。在班级管理研究中,我通过对全镇20多间中小学班主任工作的调研、观察、比较、师生座谈以及一些优秀班主任的实践经验中,总结得出:要创建优秀的班集体,在日常班级管理中,可以运用自我发...
德育广场丨浅谈山区小学生责任心的培养
在班级管理中,把学生培养成为有责任心的人,是德育教育的重要内容,也是教育的关键。教师经常对学生有目的地“呼唤责任心、培养责任感”是促进学生身心发展的捷径。回顾一年来的班主任工作,我从两方面来谈谈对小学生责任心培养这个教育观念的认识。 一、呼...
德育广场丨助力家庭教育,远离电子产品侵害
现在是信息时代,我们的生活离不开电子产品,但是为了让孩子免受其害,家长应该掌握科学的方法,正确引导,积极预防,不要使孩子对电子产品产生依赖或上瘾。家长引导孩子的方式方法不能简单粗暴,避免引起逆反心理。家长可以尝试从下面几个方面进行教育或干预...
德育广场丨班主任的工作因爱而精彩纷呈
2014年9月我接手担任四年级(1)班的班主任工作,这个班后进生落后面很大,他们爱玩,爱闹;不做作业的人多,且后进生基础特别薄弱、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎,屡催不交。我深深感受到了作为一名班主任肩上担子之重。因此,在班级管理中,我...
德育广场丨别样的花儿一样的绽放
随着人们思想观念和社会生活的变化,单亲家庭孩子与日俱增,其德育问题愈加突出。家庭是孩子第一课堂,和谐的家庭环境对孩子的健康成长起着不可替代的作用。反之,孩子会常常感到孤独、忧虑、失望,久而久之,就会影响其品德和行为的發展。因此,教师如何保护...
德育广场丨走进孩子的心灵
马卡连柯说培养人就是培养他对前途的希望。爱是不变的主旋律,走进孩子的心灵,希望每一位孩子健康快乐地成长。 一、把主动权交给孩子 苏霍姆林斯基说过:只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。小学阶段正是情感形成的重要阶段,教师在处理孩子的小纠纷...
德育广场丨用“三心两意”打造飞翔的翅膀
让学困生在批评中感受到关心,感受到老师的真情实意。 学困生大多纪律比较松散,挨老师批评是免不了的,但对学生的批评,特别是对学困生的批评一定要注意场合。学生的自尊心都比较强,而学困生有着比普通学生更强烈的自尊心,他们很注重在同学面前的形象,如...
德育广场丨爱心化雨润物无声以情育人塑造心灵
班主任是学生成长的引导者,除了做好常规工作外,还应有一颗爱心,用真情融入学生中间,让学生愿意把你当作他们的好朋友,愿意与你多方面地交流思想,总之需要用心浇灌,以情育人。教育实践告诉我们,师爱胜于母爱,又高于母爱。爱生成才,是崇高原则和理智的...
德育广场丨如何加强班级管理的德育工作
校内的德育是指教师对学生施加思想、政治、道德等方面的影响,让受教育者积极地进行体验和实践,从而形成正确的品德与思想观念。小学阶段的学生刚刚步入正式学习的阶段,调皮、好动、爱玩耍是他们的天性,无论是学习还是思想观念都还处于起步需要人引导的阶段...
德育广场丨综合实践活动提升学校德育实效的研究策略
综合实践活动课程以学生兴趣、内在需求出发,其具有“探究性、实践性、开放性、自主性、生成性”等属性。培养学生问题意识及解决问题的能力。活动内容、组织形式、活动方式、活动安排上都具有较大的弹性,课堂空间、课程资源等都具有开放性、生成性。综合实践...
德育广场丨关爱城市“留守儿童”的对策分析
改革开放以来,随着我国工业化、城镇化进程的不断推进,因父母双方外出务工而形成了一个特殊少年群体——“留守儿童”。在提到“留守儿童”问题时,人们会第一时间想到农村“留守儿童”。实际上,由于户籍制度的不断放松和人们价值观念的持续转变,“农转非”...
德育广场丨发现孩子眼神中的成功密码
在教育中,无论是家庭教育还是学校里的教育,“发现”都很重要。孩子一直在成长,他们随时随地都可能产生变化。而教育者拥有发现的眼光与能力,对孩子的引导一定产生很大的帮助。孩子的特性很大程度上都是被睿智细心的教育者“发现”出来的。 作为教育者应该...
德育广场丨组织德育活动,提高德育实效
一、案例过程 每学期当我考虑制定学校的德育工作计划,每次当我参加德育会议,我都会记起这件事,它对我来说既是一种痛,也是一种提醒。我清晰记得那是刚进入寒假的第三天,在下午四点二十五分,我接到学校保安员的来电说:“有两个小朋友进入学校偷仪仗队训...
德育广场丨关爱留守儿童,共撑美好蓝天
我所在的学校位处粤北山区的一个小县城。随着城镇化进程的发展,很多进城务工把孩子放在县城学校里读书。所以近年来留守儿童的现象越来越普遍。一届届,一年年,看到学生中留守儿童的困境,真的,不知道能给予他们什么。 一、艰难前行老师是你的引路人 端午...
德育广场丨东边日出西边雨,道是无晴却有晴
在周五晚修时候,班级学生甲来找我,一双红肿的眼睛,一把鼻涕一把泪地向我哭诉着,自己最近一段时间压力好大,每天晚上睡不着觉,第二天上课没有精神,老师上课太难,听不懂,而其他同学好阳光,成绩又好,老师又喜欢,初中和高一、高二时候我没有这样,而现...
德育广场丨论如何建立良好的师生关系
师生关系是教育教学活动中的人际关系,是社会关系体系中一个涉及诸多因素的关系体系。在教育教学活动中,一切教学工作的完成都是靠师生之间的交往来完成的。在认真开展素质教育、追求学生作为“人”的全面发展的今天,教师与学生建立良好的师生关系显得尤为重...
德育广场丨留守儿童教育管理方法之我见
学校是留守儿童学习成长的重要场所,学校教育将直接影响他们的成长。作为教育工作者,我认为首先应转变观念,把留守儿童的教育工作放在重要位置,采取思想上重视和行动上落实的做法,加强留守儿童的引导和教育。 一、情感上沟通 留守儿童最渴望的是亲情和关...
德育广场丨六年级班主任工作的艺术性
我曾经当了将近20年的班主任。遇到过很多不同背景,不同性格的学生,针对不同学生的教育,我一直积极思考如何做好班主任工作,努力成为一名智慧爱心形的优秀班主任。虽然现在没有继续奋斗在班主任战线上,但依然深深爱着班主任这项工作。特别是曾多年担任六...
德育广场丨与学生谈心方法之我见
作为一名班主任,只有走进学生的生活世界,多与学生进行轻松、自然的心灵对话,才能成为学生信赖的大朋友。在“沟通”过程中,班主任可以采用下列方法与学生“对话”。 一、利用周记与学生谈心 作为班主任,要引导学生写好周记,这既可以培养学生的写作水平...
德育广场丨教师在教育学生时要善于自我反省
《论语》中讲“吾日三省吾身”既是孔老夫子的为人之道,也是其为师之道,值得发扬光大。随着信息时代的到来,当代的教师应该充满“与时俱进”的观念,具有创新意识,不断的更新观念,在教育学生时要善于做到自我反省。 案例:记得几年前我刚接任五(1)班的...
德育广场丨浅谈塑造班级凝聚力
苏霍姆林斯基曾指出,“集体是教育的工具”“教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后集体自身就能成为很大的教育力”。那么这种强大的教育力来自于哪里呢?他就是班级的凝聚力,而班级凝聚力就是组建良好班集体的向心力。班主任,作为班集体的建设者、组织...
德育广场丨用师爱转化后进生
教育的根本目的就是育人。在教育工作中,我深深体会到:师爱,应时时处处体现着教师对学生的理解和尊重、信任和鼓励、关心和体贴的人本思想。可以说,师爱,是转化后进生的灵丹妙药。多年来,我时时刻刻都在用心诠释“师爱”这两个字的真谛,我用我的爱心感化...
德育广场丨浅谈如何应对“后进生”的“负面”心理
“后进生”问题作为一种客观存在的现象,家庭背景、社会环境、性格特征、学校教育都对他们产生着重要的影响,他们是学校中的另一类弱势群体,不应该受到忽视。对待后进生要因人而异,因势利导,基本的策略是一样的,教师在应对过程中,要注意以下几点。 1....
德育广场丨增值提效,提升德育有效性
作为一名中学校长,我认为引导学生正确塑造自我,德育是所有教育的重中之重。因此,要通过完善制度、与时俱进、专题讲座、组织实践等方式来增值提效,提升德育的有效性。 一、完善制度,形成自觉行动 让学生理解制度、认可制度,可以帮助学生形成自觉行动。...
德育广场丨与农村留守学生情感交流的策略
农村留守学生由于缺乏父母的关爱,难以实现有效的家庭情感交流,导致思想、行为容易出现偏差。那么,班主任怎样做好与留守学生的情感交流呢?笔者从自身留守初中学生班级管理经验出发,谈谈几点看法。 一、把握谈话,开敞学生心扉 如果能掌握留守学生的转化...
高等教育丨新疆少数民族学生教育管理服务工作现状调查与完善策略
摘要:在内地高校就读的新疆少数民族学生在思想动态、学业就业、生活服务等方面有着鲜明的群体特点和概况,需要在统一严格管理、注重思想引导、加强学业指导、发挥先进力量、加强人文关怀等五个方面予以加强。 关键词:新疆少数民族学生;教育管理服务;现状...
智育广角丨中职幼教语文学习模块化评价的实践研究
幼教语文是一个具有职业特征的学科,在培养幼儿教师的整体工程中发挥着重要的作用。《听话和说话》《普通话》《教师口语》《学前儿童文学》《幼儿园语言教育活动指导》和《幼师应用文写作》是幼教专业语文的核心课程,其培养目标是在学生原有的语文水平基础上...
智育广角丨小学数学作业发展性评价的行动研究
作业是检测教学质量和了解学生是否达到教学目标的重要途径;评价是教育过程中不可缺少的重要阶段,它调节着教师的教学行为,改变着课堂学习的环境,对学生的发展有着直接而深远的影响。巧妙的作业评价,可以增进师生的情感交流,可以提升学生学习的积极性,树...
智育广角丨分数应用题教学初探
分数应用题是小学应用题教学的重点,也是难点。现就教学分数应用题的过程中的一些感受谈谈我个人的点滴体会: 一、抓住特征,用普遍存在的数量关系解答一般应用题 解答分数应用题要抓住一个显著特点:就是每一个具体的实际数量对应着一个分率(几分之几或百...
智育广角丨微课在初中物理教学中的应用模式初探
随着时代的发展,教育的改革和进步,让我们一线教师的也改变了对传统教学方式的态度。 在新课程标准和教学实践的要求下,教师的工作已经不是简单地把书本上的知识内容传授给学生,而是要在教的过程中让学生体会到学习的乐趣,激发学生学习的积极性,那么教学...
智育广角丨巧用数字故事激发初中学生学习历史兴趣
第一个数字故事是在上世纪90年代由美国人达纳.温斯洛.阿奇利(DanaWinslowAtChley)制作而成的。随后,他在旧金山成立了第一个数字媒体中心即数字故事中心CDS,并将数字故事推广到教育领域。但国内对数字故事的研究目前还在起步阶段...
智育广角丨丰富语言积累,提高学生语文素养
语文素养是语文能力、语文知识、语言积累、思想感情、思维品质、审美情趣、学习方法以及学习习惯的有机融合。《语文课程标准》指出:语文教学应注重语言的感悟、积累和运用,从整体上提高学生的语文素养。丰富学生的语言的积累是全面提高学生语文素养的重要手...
智育广角丨让激情在语文教学中放光彩
教学是一门艺术。教学艺术需要教师用情感来感染学生,让学生由内心产生激情,进而愉快地参加学习活动。德国教育家第斯多惠曾说:“教育的艺术不在于传授,而在于激励、唤醒。”那么,在语文教学中最让学生受触动的情感是什么呢?应该是教师的激情。特别在语文...
智育广角丨加强小学数学有效训练,提高学生数学思维能力
在数学的教学过程中,精讲多练一直是我们研究的主题,多练是课堂的主线,练什么,怎么练是核心,有效的练习与训练是一节课是否成功的重要標志,只有有效地练习与训练,才能更好地发展学生的思维,提高课堂效率,减少学生过重的课外负担,那么如何设置有效的练...
智育广角丨语文教学中培养学生创造性思维的实践研究
创造性思维是一种独特的思维方式,它不仅能够突破习惯思维的束缚,更能够帮助人们以新的观点和新的方法去解决各种问题。中學阶段又是培养学生创新意识、激发潜在创造能力的关键时期。一个人的创造性思维素质是可以培养的,但如何开发这方面潜能,在语文教学中...
智育广角丨“好之”“习之”“乐之”
语文新课程标准提出,“要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,读好书,读整本的书。”并明确规定九年的课外阅读总量应在400万字以上。其中,小学阶段的课外阅读量不少于145万字。“热爱读书,每天阅读,养成习惯,坚...
智育广角丨一年级小学生阅读问题及改善策略
网络正以迅猛的速度介入我们的生活,改变着我们的工作方式、学习方式和生活方式。由于受到电视、电脑游戏、Q群聊天、微信聊天、博客等吸引,不但未成年人,甚至大多数成年人忽视了书籍的存在,课外阅读正在逐渐走向淡化。本文对读书淡化的原因进行分析,并就...
智育广角丨小学英语听力教学初探
在小学英语教学中,教师们往往更加注重强调说、读、写三项语言基本技能的训练,对学生听力技能的培养却没有充分的重视,导致学生的听力能力变得比较薄弱,听力便成为了学生最惧怕的一项考查技能。如何改变学生听力的现状,培养学生良好的听力习惯,提高学生的...
智育广角丨体育游戏在中学体育教学中的运用
体育游戏在促进中学生的社会化中起着重要作用。中学生可以在游戏中了解社会,了解自己。通过模仿各种社会角色,处理与他人有效沟通的能力,顺应社会规范,适应社会生活。特别是在一些集体游戏中,中学生需要互相合作,共同做一些规定的动作。它对中学生集体生...
智育广角丨背诵策略在农村英语教学中的探索与实践
农村初中学生学习英语缺乏一个真实的英语语境,语感贫乏,以致在书面和口头表达中习惯用汉语思维模式去编造句子。究其根源,主要是学生语言材料输入不足。而英语课文背诵是农村英语教学的一种行之有效的方法,可帮学生掌握大量的英语基础知识,更可培养丰富的...
智育广角丨人机对话,让评价更有魅力
“人机对话”中的“人”是指被评价对象——学生;“机”是指评价媒介——计算机。“对话”是指学生与计算机的对话,即学生根据计算机中的语音与文字提示,用语音完成考评答卷并录制成音频文件。“语音评价”是指评价主体通过对被评价对象音频文件的试听,根据...
智育广角丨过程
课堂过程是一道靓丽的风景线,只有慢下来,才会用心欣赏。让学生经历生动活泼、充满乐趣、富有挑战的学习过程,他们就能在数学学习的旅程中,感受体验到与数学有关的各种风景——丰富而有趣的数学知识,深邃而精妙的数学思想。学生在过程中经历知识的发现、问...
智育广角丨提高学生历史解题能力的有效途径
高考历史命题注重“以能力立意”,因此高中历史教师在继续探索历史学科能力考查的同时,应着重加强对学生解题能力的培养,以提高学生独立解决问题的能力和综合能力,使其在高考中能得心应手,应对自如。那么,如何在高中历史教学中提高学生的解题能力呢? 一...
智育广角丨基于历史学科核心素养的初高中教学衔接策略
历史未列入广州市中考科目,部分初中学校课程开设不正常,而历史学科的高中教学在一定程度上又依赖于学生在初中阶段的相应知识储备和能力培养。本文从唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等历史学科核心素养培养的维度探讨历史教学初高中衔接的...
智育广角丨谈想象在习作教学中的有效运用
《课程标准》指出:“要鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想,发挥自己的创造性。”在习作教学中如何合理有效地运用想象呢?为了让学生既能无拘无束地驰骋想象,又不至于使想象变成漫无边际的“胡思乱想”,笔者在习作教学中进行了一些尝试。 一...
智育广角丨浅谈中低年段综合实践活动中小组合作能力的培养
综合实践活动需要在更大的时空范围内将个人学习、小组合作学习以及班级集体学习合理地穿插结合,而小组合作学习则成为最基本的教学组织形式。在综合实践活动课中培养学生的合作能力不但有利于本课程活动的开展,对于其他学科的学习也是非常有帮助的。 一、指...
智育广角丨浅析我国青少年体育运动、锻炼习惯养成的发展现状
国家相关文件的号召和支持,鼓励青少年多多走进操场、走向自然,同时还十分注重对青少年进行体育锻炼的兴趣培养,推动青少年体育锻炼习惯的养成,这已成为体育教育工作内容中一个重要的组成部分。但是青少年的身体素质和健全人格的发展并不乐观,不但对青少年...
智育广角丨作文教学是一门“慢”艺术
我曾经是一名“急”老师,一位“急于祈求学生作文成绩提高”的老师。“中考满分作文怎样怎样”“只有如何如何才能拿高分”,曾经是我的口头禅。高分曾被我误作为作文教学的唯一目标。但是一次次的荆棘,一年年的经验,告诉我欲速则不达,我渐渐明白——作文教...
智育广角丨微课促进高中生物实验教学探讨
微课的出现弥补了传统教学在高中生物实验教学上的不足,微课教学以微视频为核心,并具有微课件、微反思以及微教案等资源,能够在对学生学习空间、时间进行积极扩展并充分利用網络资源,使学生亲眼见证实验的验证,提高学生的学习兴趣,强化生物实验的教学效果...
智育广角丨发现语言密码,提升语用能力
2011年版《语文课程课标》指出“语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”一语道破了语文课程的性质、任务。阅读教学要培养学生的阅读能力,还要从读学写,指向“学习语言文字的运用”(简称“语用”)。这一内涵与理念的重大突破,必将引发语...
智育广角丨基于初三课堂作文时效性的观察与分析
作文教学不仅让部分语文教师很无奈,学生常常“提起作文直摇头,见到题目皱眉头,写起作文咬笔头,老师催交才开头”。因此,正确认识作文课堂教学存在的问题,并积极探究解决问题的路径,是语文教师当务之急应该解决的问题。 一、课堂学习事实 初三的语文课...
智育广角丨运用新课程理念改变体育教学方式
正确认识“自主、合作、探究”在体育教学中的运用,达到高效课堂。 新型体育学习方式以“自主、合作、探究”为核心理念,以自主学习、合作学习、探究学习等为具体形式的学习方式。自主学习就是自己主动地学习,自己有主见地学习。在运用自主学习方式时,教师...
智育广角丨培养学生高阶思维,促进其科学概念的精致化建构
小学科学课程涉及许多基本而重要的科学概念。这些概念是学生掌握科学知识、体会科学思想、形成科学核心素养的重要载体。因而引导学生自主建构科学概念是科学教学的重要任务。在实际教学中,不少科学教师虽然很重视引导学生在经历科学探究活动的基础上进行概念...
智育广角丨应用思维导图优化小学英语课堂教学的实践探索
在小学阶段,英语课堂仍然是学生学习英语的最主要场所。经过实践,笔者认为思维导图以其特有的方式对英语课堂教学起到了一定的优化作用,能激发学生的学习兴趣,从而提高了课堂教学的质量。 一、关于思维导图 思维导图起源于20世纪70年代,它是由英国东...
智育广角丨生物科学史对中学生学科素养形成的影响
发掘生物科学史的思想内涵,探索生命科学史在中学生学科素养培养的新途径,是值得高中生物学教师研究的问题。 一、利用科学实验故事,培养学生的科学精神 科学精神主要是个体在学习、理解、运用科学知识和技能等方面表现的价值标准、思维方式和行为规范。其...
智育广角丨浅谈自然拼读法在小学英语教学中的系统化应用
自然拼读法是英语国家低幼阶段进行阅读教学的一种成熟方法。国外在理论上、实践上进行了大量的研究和探索,已经形成一套相对完善的方法,有大量系统化的研究成果以及成熟、系统、完善的自然拼读法教学材料。在国内,许多小学英语教师也对自然拼读法进行了探索...
智育广角丨新课程标准下低年段科学课程有效课堂的实践研究
一、目标先行,整体把握教学内容 2017年版《课程标准》里提到,科学教师应整体把握课程标准、教材的设计思路,了解课程标准、教材在科学素养培养上的纵向、横向脉络,以及与其他学科的横向关联,知道每堂课的教学目标与学段目标、课程目标的关系,正确定...
智育广角丨文本细读理论与有效课堂教学的对接
课堂教学的有效性,其评价标准是学生的有效学习,核心是学生的进步和发展,学生在多大程度上实现了有效学习,学生是否保持继续学习的欲望,这是有效课堂教学的关键。在新课程标准的指引下,学生的进步和发展并不只是传统教学强调的知识和技能的掌握,而是学生...
智育广角丨重视教材资源彰显文化自信
一、背景呈现 2015年6月7日下午,在湖北省高考文科数学卷上,考题第20题是以鳖臑这一几何体为背景的立体几何问题命题。考题中出现了“鳖臑(biēnào)”“阳马”两个名词,涉及到了《九章算术·商功》里的知识。 二、阳马...
智育广角丨多媒体让数学作业更有“味”
随着课程改革的逐步深入,多媒体计算机辅助教学也成为当今教学改革的发展趋势。运用多媒体辅助教学,在作业设计领域也越来越引起人们的重视,尤其是针对小学生好奇、好动、好胜的心理特点,这种集文字、图形、声音、动画、影像、视频于一体,突破往日的一支粉...
智育广角丨初中化学教学的优化策略
新课程改革以来,教师的教学理念、教学方法以及学生的学习方式都要改变。新课程强调的是以学生为主体,培养学生的自主学习为核心,以培养学生的能力为目标。作为新时期的初中化学教师,必须树立与时俱进的现代教育科学理念,适应当前的课改实质。 一、精心设...
智育广角丨在初中化学教学中实施环保教育的对策
“环境保护,教育为本。”作为与环境问题有密切联系的初中化学,应义不容辞地承担起环保教育职责。本文结合多年来的教学研究谈谈在初中化学教学中如何有效实施环保教育。 一、把学生“请出”课堂,让大自然唤醒学生的环保意识 环保教育是一项长期的艰巨的任...
智育广角丨《图形与几何》有效性复习的教学策略
《图形与几何》这一部分内容由于其中性质和概念非常的多且杂,因此如何对这一部分进行有效的复习是小学教师要着力研究的课题。在实际教学当中,教师应当综合应用串联知识点、理论实践相结合和题型归纳三个方法,提升这一部分知识内容复习的有效性。 1.串联...
课堂聚焦丨让生活走进数学课堂
《数学课程标准》指出:“数学教学要体现生活性。人人学有价值的数学。”学习数学知识应从学生的生活经验出发,把学生的亲身经历和实际问题抽象带入到数学教学活动中。要善于引导学生把课堂中所学的数学知识和方法应用于生活实际,既可加深对知识的理解,又能...
课堂聚焦丨初中德育课堂生活化教学实践研究
新一轮基础课程教育改革实施以来,相关教育部门对初中德育教育教学提出了更高的标准和要求。为了有效帮助学生树立正确的人生价值观念,促进学生德育素养的提升,初中德育课堂生活化教学模式,被更多的应用到实际教学中来。此外,初中是学生德育素质养成的关键...
课堂聚焦丨浅谈新课程标准在美术课堂中的实践
美术课程标准为美术课堂注入盎然的生机与活力——教师的全情投入,学生的乐学、爱学、会学,自由表现,愉快创造,课堂气氛的宽松、融洽、和谐,师生关系的民主平等,情谊浓浓……这样的巨变,都缘于课程标准改革令美术课堂焕发出新的生命光彩。 一、观念更新...
课堂聚焦丨浅谈生本教育与课程再造在小学四年级数学课堂中的实施
“生本教育”是以学生为本,以生命为本,以学生的学为本的教育,是最大限度地发挥人的生命潜能和发展本能的教育理论和方法。“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”是生本教育的核心理念。课程设置解决了用什么方式培养什么人的问题,我们的课程设置需...
课堂聚焦丨情景剧在初中道德与法治课堂教学中的应用
情景剧是指在课堂上教师创设贴近生活的情景,能让学生真正进入角色,体验真实的情感冲突和思维碰撞。初中阶段学生年龄尚小,参与意识、表现意识较为强烈,采用这样的场景模拟,能够将教材中枯燥的文字转化为一幕幕短剧,让学生参与其中感悟体验。 一、情景剧...
课堂聚焦丨巧设“四步”教学 走出估算困境
自从新课程标准提出:“要重视口算,加强估算,注重方法的多样性”以来,估算教学一直是小学数学教育中的重点和难点,受到了越来越多教育研究者和一线教师的关注和实践。如果说精算是数学计算教学的主旋律,那么估算就是一曲有趣而充满变化的副歌。但是在实际...
课堂聚焦丨教材整合在高中英语课堂中有效性探究
一、研究设计 本次研究的时间为2011年9月。教师在向学生讲解了测试的注意事项后,让学生根据自己的实际情况填写问卷“高中英语教材整合调查问卷”,测试时间为15分钟。测试时发放问卷487份,回收452份,回收率约为92.81%,其中有效问卷4...
课堂聚焦丨新课程标准下小学英语课堂华丽表象背后的“刺”
近年来,各地为以赛促学、以赛促变,通过竞赛,促使广大教师自觉参加课堂教学改革,增强教学技能,促进教师进一步内化新课程教学理念,从根本上转变教师的教学观念及教学行为,使课堂教学力求达到低起点、高落点、快节奏、大密度、多变化的特点。因此,课堂教...
课堂聚焦丨多媒体信息技术在初中音乐鉴赏课的应用研究
《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中指出,感受与欣赏是音乐学习的重要领域,是培养学生音乐审美能力的有效途径,是整个音乐学习活动的基础。良好的音乐感受能力与欣赏能力的形成,对于提高学生文化素养,丰富学生情感,增进学生身心健康,具有重要意...
课堂聚焦丨如何提高小学体育课堂教学有效性的探索研究
体育教学是否有效,应该关注体育教师是否尽心地教,学生是否努力地学,学生通过体育课堂教学后,在身体健康、运动技能、运动参与、心理健康和社会适应方面有没有获得实实在在的进步、发展。本文针对体育课堂教学有效性的探索的实施略陈己见。 一、满足学生体...
课堂聚焦丨音乐高效课堂中“互助式”学习小组的有效构建
音乐课堂中“互助式”小组学习是以音乐高效课堂的建构为目的,以“互助式”小组建设为手段,促进学生在音乐课堂中围绕学习任务展开的“相互学习、相互管理、相互合作、相互勉励”,达到提高学习效率的目的。 一、灵活改变座位排列,促进生生之间互助交流 音...
课堂聚焦丨课堂生活情感性的创造
教学是师生共同参与的活动方式,教学过程不仅是师生信息双向传递的过程,也是师生情感交融的过程。因此,创造一个充满情感性的课堂生活对于师生双方非常重要。 一、要创设有利于学生主动参与的教学氛围,实现以学生发展为本的课堂 1.建立民主、平等的师生...
课堂聚焦丨思品课教学如何借力“互联网+”
小学思品课是一门综合学科,首先应该建立在学生的社会和家庭生活的基础上,让教学具有开放性,让教学源于生活,对学生进行思想品德的教育。结合互联网,有利于思品课程的课堂教学改革。 那么,思品课课堂教学应该怎样向“互联网+”借力,“互联网+教育”该...
课堂聚焦丨例谈英汉对比高中英语课堂中的篇章结构教学
一、假设的提出 考试是所有学生都必须面对的挑战。卓越的(MasteryOriented)学生与无助型(Helpless)学生在考试中的(甚至平时的听说读写应用中)表现之所以有天壤之别,根源在于其自我效能感(Self-efficacy)。前者...
课堂聚焦丨让批注式阅读教学扎根小学高年段语文课堂
所谓批注式阅读教学,是指读者在阅读过程中,用符号或文字把自己的所思、所想、所感、所惑以批语注解的形式,在文中及文章空白处进行标记和书写,用来帮助学生理解和深入思考的一种读书方式。 批注式阅读的形式有两种,一是符号批注,一是文字批注,可单独运...
课堂聚焦丨小学英语“研学后教”课堂中小组合作学习的探究
一、开展小组合作的基本策略 1.筹建合作小组 为了便于操作,教师实行同组异质分组。先在全班范围内调动学生座位,按固定前后四人小组与邻组一桌形成六人小组的模式灵活组建学习小组,组员按学习能力、水平、个性与性别等差异混合搭配组成,总体上每组安排...
课堂聚焦丨思维导图在小学高年级数学教学中的尝试
思维导图作为一种高效思维工具,能在教学上帮助学生主动建构完整的知识体系,提高学习效率。小学数学是小学阶段的基础性学科之一,在逻辑和推理上存在一定难度,学生在学习过程中往往存在机械性记忆的缺陷,通过思维导图能够更好地帮助学生建立明确的系统化的...
课堂聚焦丨初中思想品德课堂师生互动的策略
师生互动的最终目标都应该是为了增强课堂教学的实效性。思想品德课程改革的核心理念是“帮助学生过积极健康的生活,做负责任的公民。”这一核心理念要求思想品德教學过程要“回归生活”“引领学生了解社会、参与公共生活、珍爱生命、感悟人生,逐步形成基本的...
课堂聚焦丨小学语文教学应对网络语言的策略
近年来诸多网络语言从线上日益走向线下,渗透到生活方方面面。对小学生而言,网络语言新奇而富有魅力,不仅对他们的日常用语造成很大影响,也不可避免地被带入到语文课堂,特别是作文习作中。这些网络语言往往具有独特甚至诡奇的表达效果,而且变化极快,一些...
课堂聚焦丨思维导图在低年级语文课堂中的应用
小学低年级的学生处于天真烂漫的孩童时期,他们爱哭爱笑,情感直露。他们的情绪容易冲动而多变,自控制能力仍比较差。小学低年级是一个人接受正规学习的开始,在此期间若学会了自主学习,就能为人生发展开拓一片天空。而我们的孩子几乎天生都热爱画画,这就像...
课堂聚焦丨如何发挥中学生在信息技术课中的主体性
信息技术学科的课堂教学要适应素质教育的要求,关键是要处理好教师的主导作用和学生的主体地位之间的关系,培养学生的主体精神和参与意识。 一、树立科学的学生主体观 结合主客体的特点,在教学过程中,我们既要注重学科知识的逻辑顺序与整体性,又要遵循学...
课堂聚焦丨小学语文课堂教学生活化策略探讨
小学语文作为一门相当重要的基础学科,是学生学习与掌握其他学科知识的重要基础,同时还是学生开展社会交流的重要工具。从发展心理学的角度来看,小学阶段的学生其思维发展正处于具体形象思维阶段,并在向抽象思维进行过度,其思维在很大程度上都依赖于具体的...
课堂聚焦丨初中化学高效课堂的几点体会
学课堂改革中,什么是高效课堂,如何构建高效课堂等等,是我们不断探索的问题,下面就化学教学高效课堂的实践谈谈自己的看法。 一、正确进行教学设计 1.教学设计丰富多彩:教无定法,但教学设计要合理、有效。一切有利于教师教学、学生学习的方法都值得尝...
课堂聚焦丨实施有效课堂,让课堂“动”起来
《小学语文新课程标准》明确指出:学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式……这就要求教师充分激发学生求知欲,开启学...
课堂聚焦丨情感作针,“侠义”当线,为课堂穿针引线
情感教学在语文课堂教学中起着相当重要的作用。人教版九年级语文(上)《鲁提辖拳打镇关西》一文中生动传神的语言、动作、细节描写,细致入微的侠义精神刻画,对学生了解那个特定时代的精神风貌有着十分典型的意义。而“侠义精神”也正是激起他们学习该文的情...
课堂聚焦丨小学四年级语文如何做到识字、阅读、写作三位一体
教师在语文教学过程中,考虑到学生的实际需求,应提高学生的识字、阅读、写作能力,为学生接下来的学习奠定坚实的基础。当然,学习识字、阅读、写作是一个循序渐进的过程,教师应根据学生的最近发展区不断地调整教学目标,从而更好的实现三位一体的教学目标。...
课堂聚焦丨谈谈提高初中生物实验效果的几点做法
生物学习离不开实验,实验的成功能有效地促进教学目标的达成。实验过程中往往由于材料的选择使用、操作的方法、仪器的性能等原因,使得效果不尽理想,所以在教学过程中,笔者对部分实验进行了一些改进,使实验效果更好,下面谈谈一些做法。(笔者使用的是人教...
课堂聚焦丨如何提高小学高年段学生英语听说能力的研究
语言是一种工具,学习语言的最终目的是为了更好更方便地和别人进行交流、沟通。交际是语言教学的本质,学习英语的目的在于借助它加强人与人之间的认知和交流。本文将结合课堂实例,探讨在小学高年段的选修课堂上提高学生英语听说能力的有效方法。 一、问题分...
课堂聚焦丨浅谈新理念下的语文课堂教与学
随着课程改革的不断推进,课改的春风拂遍神州大地。“风乍起,吹皱一池春水”,各种教学新理念层出不穷,致使许多语文老师对语文课感到无所适从:老师们努力体现新的教学理念,改变过去“满堂灌”的做法,体现学生的主体地位,却不小心让学生在课堂上成了脱缰...
我教我思丨论广府文化资源在幼儿园主题活动中的运用
广府文化洋溢着浓郁的生活气息和区域特色,内涵丰富深厚,是中华传统文化的重要分支。我们从确定主题活动的内容,到活动环境的创设,主题活动材料的提供,活动方法的指导等各方面入手,开展以广府文化为载体的幼儿主题活动。 一、环境创设式 现在小孩子们的...
我教我思丨深挖教材,提炼“真问题”
近年来,随着新课程改革的全面推开,问题意识越来越受到众多教师的重视。在一次数学教研活动中,我们听了一节五年级下学期的《同分母分数加、减法》引发了我对数学课堂“真问题”的深入思考。 一、审视:数学课堂“真问题”之失 (一)教学简录 本节课,执...
我教我思丨借助教材引导三年级学生以“总分总”结构进行写景习作的教学尝试
小学三年级学生不再像一、二年级要求简单地去看图写话,而要从结构、写法、形式、内容等各方面完成一篇作文,难度加大了,以至于很多学生望“文”生怯。我时常也有这样的困惑:上习作课的时候什么都想讲给学生,生怕错漏了任何一点;学生也能够积极回答问题,...
我教我思丨英语支教生教师身份适应性问题与培养策略研究
支教实习是中国教育理论与实践相结合的创新发明,是师范生职前教学实践能力培养的一种较新模式,集教育实习与支教为一体,支教生具有双重社会角色——学生与职前教师,因此大学生支教不可避免地感受职业困扰、遭受“现实冲击”,它使得一些师范生就此产生挫折...
我教我思丨在整本书的阅读中培育学生语文素养
我国语文教育家叶圣陶早在20世纪40年代就明确提出了“读整本書”的概念。《语文课程标准》指出:阅读教学要“培养广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”。可见,“读整本书”有其重大意义。由于长期...
我教我思丨高年级智障儿童青春期问题行为矫正个案研究
儿童在进入青春期时,会出现各种不良行为问题,让教师、同学和家长倍感困擾,他们就像个“刺猬”,任何人只要靠近他们,他就会防卫式的竖起满身的刺,常让关心他的家长和教师望而止步。而智力障碍儿童更是如此,在步入青春期后,由于心智发育迟缓,他们无法准...
我教我思丨基于“阅读素养”的“阅读文本”设计
阅读素养是一个随着社会发展而不断变化的概念,并把阅读素养定义为:阅读素养是对书面文字的理解、运用和反思,其目的是实现个人目标、丰富自身知识、开发自身潜能、参与社会活动。这一定义包括了两方面的内涵。其一,明确了阅读素养的构成要素:理解能力、运...
我教我思丨生于9月10日
离那个特殊的男孩子毕业已经过去6年了,我很早就想写一写他。他在我的教育生涯里很是难忘。 2009年我又送走一批初三毕业生,在9月开学时迎来了新一批的孩子。在带他们适应新初一的学前生活中,只匆忙地关注着他们行为习惯的养成,当然,也注意到班上有...
我教我思丨发展学生核心素养奠定终身发展基础
湘桥区城南中学是潮州市第一所被评为省一级学校的初级中学,前几年,学校未能顺应教育的飞速发展,办学停滞不前,曾经的老牌名校显现危机。面对严峻的现实,摆在每一个城南人面前的只有两条路:一是故步自封求稳定;二是改革创新求突破。顯然,城南人选择了后...
我教我思丨巧用交互智能平板 提升学生阅读品质
阅读是语文课程的重要组成部分,它是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维,并获得审美体验的活动。阅读品质是影响阅读质量的重要因素,是指阅读行为、阅读作风上所表现的思想、品性、认识等品质,具体包括阅读态度、阅读习惯和阅读能力等,这是学生语文...
我教我思丨互联网+小学生课外阅读指导的有效策略
课外阅读对孩子的影响是不言而喻的,正如苏霍姆林斯基说过:“让学生变聪明的方法不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读再阅读。”每个成功的人,不管是什么领域,他们的成功都离不开广泛的大量的阅读,在小学阶段,积极推进课外阅读,也是小学语文课程改...
我教我思丨中小学信息技术教学中实践翻转学习的探究
翻转课堂的教学模式在我国愈发受到重视,国内的学者们对翻转课堂进行了系统的介绍和论述,但我认为现在的翻转课堂仍然很大程度上是以老师为中心,仍局限于传授知识技能的一种策略,本文以中小学信息技术学科教学为切入点,通过微信公众号创建交流学习平台来尝...
我教我思丨新课标下高一英语泛读教学的实践与体会
一、泛读教学的安排与选材 1.制定计划。要搞好泛读教学,就必须根据学生实际情况制定出一个从易到难、循序渐进的且具有可行性的训练计划。 2.选材。阅读材料的挑选直接影响着泛读教学的成败。选材着重从以下几个方面进行考虑:①内容要健康。②语言的难...
我教我思丨倾听,开启学生智慧的密码
一、教师为什么要倾听——认识倾听的魅力 美国学者调查发现,在人们的沟通中,有40%的时间用于倾听,35%的时间用于交谈,16%的时间用于读,9%的时间用于写。这说明倾听在人际交往中占有重要地位并具有独特魅力,它具有三大核心功能。 1.倾听是...
我教我思丨加强文本解读提高课堂实效
《语文课程标准解读》明确提出编写教材的指导思想:“在教材内容上,注意体现时代精神、重视思想品德的熏陶和人文精神的培养;在教材体系上,以培养语文能力为线索,有的还把学习习惯纳入训练体系;在学习方式上,注意渗透教法,指导学法,引导学生经历学习的...
我教我思丨研究性学习在思想品德课中的实践探究
研究性学习是指学生根据自身兴趣,在教师指导下,结合学科特点,从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习过程。研究性学习强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学方法,发展综合运用知识的能力。...
我教我思丨作业设计新思路
作业是教学过程中的一个基本环节,是实施素质教育,进行课程改革的重要载体。我们必须坚持《语文课程标准》的基本理念,设计人性化的作业,真正把学生从烦琐、机械、重复的练习中解放出来。 一、变机械性为趣味性 传统的作业是机械抄写、机械记忆和机械理解...
我教我思丨在语文教学中培养学生的探索能力
培养学生的探索能力,对他们在校学好语文和其它功课及今后进行自学和科研,具有重要意义。为了培养学生的探索能力,近年采,我在教学中作了初步尝试。 一、激发学生探索的兴趣 探索由疑开始。学生在学习过程中遇到疑问,才能激起他们探索的欲望和兴趣。所以...
我教我思丨初中物理分层走班教学的实践与思考
2016年,佛山市顺德区凤城实验学校在实现“学生个性化发展”核心目标的引领下,积极推进基于学生能力培养的动态分层“走班”教学改革。这种走班不是按学生的总成绩分快慢班,也不是凭学生的喜好进行分班,而是按照学科能力的不同,在保留行政班的基础上开...
我教我思丨新技术支持下的参与式学习新体验
微信小程序作为一种新兴的应用服务,其优势在教育领域、特别是在创建参与式学习的过程中日益突显。参与式学习注重学生的学习体验,适当地使用小程序能让孩子有更多自由思考,运用自己智慧的时间和机会,让学习者有选择上课方式、安排学习进度的权利,大大提升...
我教我思丨电子书包在个性化教学中的策略
随着信息时代的到来,电子产品覆盖了人们的生活,以便捷、灵活、系统为优势的电子书包应运而生,成为现代教育领域最受欢迎的新兴技术产物之一。2016年,为了促进学校教育信息化和教学个性化的发展,本研究选取了两个实验班,进行以电子书包为主的教学实践...
我教我思丨厚积薄发:作文素材和语言的积累
要写好作文,语言材料和生活感悟的积累是基础。学生的写作素材来源于两个方面,一是直接从生活中来,包括学生的家庭生活、学校生活、社会生活的所见所闻,二是从书本、电视、电脑网络、报刊等渠道得来的。源于生活的写作素材,只要学生善于观察与发现,就会有...
我教我思丨提高小学生写作能力的探索
写作是运用语言文字进行表达和交流的方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。要想提高学生的写作兴趣,教师应该重视对学生写作素材的积累,还要重视对学生写作方法的训练指导,让学生在写作时有话可说、有话想说、有话...
我教我思丨以兴趣为出发点在教学中提升学生体育核心素养
体育核心素养是学生在体育与健康学习过程中形成的基本知识、技能、方法和情感、态度、价值观等的综合表现,集中反映了体育与健康学科赋予学生的独特品质和关键能力,包括运动技能、健康行为、体育品德三个方面。课堂教学是培育学生核心素养的主阵地,教师主要...
我教我思丨《缤纷的网络世界》教学设计
教学目标: 1.感受网络给人们的生活和学习带来的便利和快捷。 2.掌握基本的网络知识和搜索能力。 3.知道网络是把双刃剑,要学会正确认识和使用网上的各种信息。 4.遵守网络道德规范,不沉迷于网络。 教学过程: 一、激发兴趣,导入新课 1.同...
我教我思丨以日记为“抓手”,让作文在日记中成长
魏书生曾说:写日记所带来的好处是难以尽述的。在学生日记中,有对某一事情的看法,有对学习焦点的研究,有对自己思想行为的审视,有对个人学习生活的总结。从学生的日记里,可以看到他们在心灵的原野上向着真善美奔跑的足迹,可以看到他們如何充实着自己的精...
我教我思丨中职《汽车故障诊断与维修》行动导向课型研究
一、问题的提出 汽车故障诊断与维修课程是中职汽车运用与维修专业的核心技能课,对学生的实践能力、社会能力及其关键能力要求较高。在教学中,往往是以教师讲授为中心,注重学生汽车故障诊断基础知识的传授,而忽视维修技能的实际操作训練,理论和实际脱节,...
我教我思丨做有温度的专业型班主任
11月30日-12月2日,笔者有幸参加了天河区教育局组织的中学骨干班主任培训,在刘宇工作室的安排下,我收获颇多。从刘宇老师的正面管教专题讲座、万华老师关于教师权利和义务的理论学习,黄利老师班级规划,班会设计专题,杨阳老师的“体验”心灵的教育...
我教我思丨心流理论在信息技术教学中的应用
随着网络游戏产业的发展,学生的网络游戏成瘾对其学业和身心健康带来了巨大的危害。在互联网时代下,抵制学生玩手机、明令禁止玩网络游戏显然不现实。调查研究表明,很多网络游戏在设计中使用了心流理论,让玩家在游戏中有了心流体验,从而达到吸引玩家的目的...
我教我思丨小学国画教学实践的具体策略
在教学活动中,教师的教学方式是影响教育效果的一个非常重要的因素。小学水墨画教学中一直都是传统的水墨画教学方式占主导地位,教学方式相对单一,主要是以传帮带的形式。这种形式严重制约了小学生的发展。同时,由于水墨画是一种充满了传统艺术文化的艺术形...
我教我思丨如何提高初中生学习英语的兴趣
“兴趣是最好的老师”,兴趣能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见兴趣在学生的学习中有多么重要,兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习,它是学好英语的首要条件。结合本人多年的教学经验,谈谈如何驾驭课堂,...
我教我思丨纪录片在高中地理教学中的运用
地理是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象,以及它们之间相互关系的学科。高中地理主要包括自然地理、人文地理、区域地理,研究的地理事物多种多样,所涉及的地理环境空间广大,地理关系错综复杂,使学生难以学好地理。而纪录片是以真实生活为创...
我教我思丨挖掘乡土美术资源高效开展美育教学
乡土艺术,是富有乡土特色的一種区域性文化,蕴含着当地发展痕迹、风土人情、思想文化等研究价值,是彰显一个地区文化的外在呈现形式;而乡土美术资源,则是指乡土艺术中涉及美术教学内容的板块。当中,很多乡土美术资源是有助于学生审美能力的培养、提高,以...
我教我思丨基于以专题研究为阵营的学习共同体构建的思考
随着信息技术的发展,共享经济时代的到来,“知识化时代,学习化时代,互联网+时代”不断地冲击着学校基础教育,对学校、对教师也提出了更高的要求和挑战。教师的快速成长和专业发展成为师资培养的首要问题。 中山市小榄镇教育事务指导中心于2014年在全...
我教我思丨家校合作有助培养学生的积极人格
学生应具备能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在小学阶段,不仅要培养学生良好的学习习惯,更要努力塑造学生的健康人格,使他们在未来成长的路上能够适应不同的环境,坚强面对各种困难挫折。笔者在班级管理中发现,要想培养学生的积极人格...
我教我思丨营造小组合作氛围深化传统课堂改革
语文课堂中合作意识的培养尤为重要。那么究竟什么是小组合作?约翰逊和霍勒别克将合作学习定义为:一种以小组学习为形式,旨在促进学生合作从而达到最佳学习效果的教学方法。笔者认为,小学小组合作是一种以异质小组为主要组织形式,旨在促进学生在小组中互相...
我教我思丨做一个和善的严师
在学生面前做严师不是难事,只需要你板着脸,不断地提出各种要求,也不管学生完成它是如何的困难,稍有不对,就大发其火,再把各种责任和处分,劈头盖脸地扔给学生。当你用威严把自己包起来的时候,你和学生的距离就远了,甚至学生对你的严惩还会产生抵触心理...
我教我思丨家校共育的重要性
苏霍姆林斯基说:“两个教育者——学校和家庭,不仅要一致行动,要向孩子提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的信念,始终从同一原则出发,无论在教育的目的上、过程上,还是手段上,都不要发生分歧。”这样有利于孩子健康人格的形成,有利于孩子学习成...
我教我思丨如何提高学生运算能力
《义务教育数学课程标准(2011版)》指出“培养运算能力有助于学生理解运算的算理,寻求合理简洁的运算途径解决问题”。可见运算能力是学生发现问题和解决问题的基础,也是今后进一步学好数学的重要基础。而有效、科学的训练方法对于提高学生的运算能力起...
我教我思丨小议史铁生对弱势人群的心理解构
三弦琴,说书。一种常人谋生的手段,在史铁生的笔下却赋予了它一种神奇的力量,使其在人生舞台上演绎了一段精彩绝伦的人生悲剧,并以凄厉的断弦音从无可回避的角度扣问着每个人的心灵,努力寻找着一份理解与生生不息的生存勇气。 一、残疾背后的沉重 残疾,...
我教我思丨用慧眼关注现实用心灵感悟生活
作文来源于生活,我们语文教师在写作教学中就要着力引导学生在现实生活中写好“生活作文”,让学生面向社会,扩大视野,感受生活,加强作文与现实生活的联系,激发学生的写作热情,提高实际应用写作水平。 一、善于观察自然,投入自然怀抱 生活很精彩,大自...
我教我思丨小学数学“易错题拓展课”的探索与实践
什么是“易错题拓展课”?首先它与常规课程一样,参照新课程标准目标实施,因学生年龄,学习基础的不同进行因材施教,个性化教学。其次它有两个重点,一个是“易错题”,一个是“拓展”。易错题即日常学生容易出现错误的知识点或题目,拓展指的是在解决易错问...
我教我思丨浅谈教材处理对学生学习自主性的提高
教材是我们进行教学的基石,但它并不是教学和学习的唯一标准,在实际教学中,教材起到辅助和引导的作用,我们要对教材进行深入的解读、分析及充分的运用,在运用的过程中,还要考虑学生的实际和知识的实用性、有效性,并根据这些实际对教材进行优化甚至重组。...
我教我思丨小学数学教学中学生核心素养的培育
《数学课程标准》提出,“人人学有价值的数学、人人都能获取必需的数学、不同的人在数学上得到不同的发展”。由此可见,小学数学教学应以提高学生的数学素养为教育教学的终极目标。落脚点应放在人的发展上。作为一名教师更要以新课改为指引,重在培养学生的综...
我教我思丨克服有理数运算中的负数障碍
有理数运算是七年级数学学习的开始,是初中阶段数学学习的基础,更是学好后续其他数学内容的重要前提,所以,学好有理数运算显得尤为重要。下面,将结合具体的实例对有理数运算中典型的负数运算错误进行分析,并提出了有效应对的做法。 一、负数在有理数运算...
我教我思丨浅谈小学数学课堂教学生活化的策略
将数学学习回归于儿童的生活,其基本的核心思想,就是要将儿童的数学学习真正地回归到儿童的生活中去,在学习中时时关注儿童关心什么?经历了什么?对什么感兴趣?在生活中发现了什么?让数学学习与儿童自己的生活充分地融合起来,将数学学习纳入他们的生活背...
我教我思丨如何培养学生学习数学的反思能力
在小学数学的教学中,培养学生学习过程的反思习惯,提高学生的思维能力,是提高学习效率,培养数学能力的最有效方法之一。《数学课程标准》明确指出:在义务教育阶段,学生应该形成初步的反思意识;数学教师应重点培养学生回顾自己思考过程的习惯,在此基础上...
我教我思丨小学数学教学中的小组合作学习探究
新课程标准,教学实践中要积极创新,改变传统被动单一接受式的学习模式,大力地提倡构建具备“探究、合作、自主”特征的新型学习方式。因此,如何将小组的合作学习引入小学教学中去,提高课堂效率,是每一个教师需要思考的问题。在小学数学中探索组织学生通过...
我教我思丨智慧教育下小学数学课堂教学新范式的研究
当前,信息技术迅速发展,云计算、大数据、物联网、移动计算等新技术被广泛应用,信息技术对教育的影响日趋强烈。以信息技术改变传统教学模式,以教育信息化促进教育现代化。开展智慧教育下课堂教学新范式的研究,构建实现高效数学课堂,能够为智慧教育形态下...
我教我思丨小学数学教学方式的转变研究
“数学”作为一门抽象的学科,在教学过程中如何利用生动的教学方式向学生进行讲解?教学主体是学生,所以教学方式转变在整个教学过程中显得尤为重要。在小学数学教学的方式中充分利用小学生好奇心强、求知欲旺盛,充满对新事物的敏感和爱好想象特点,引导学生...
我教我思丨新课程标准下的数学“四化”教学策略
随着新课改的进行,我们对数学教学的认识要进一步深化,数学教学应该以学生发展为本,“使人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展”。走进2011版新课标,作为一名初中数学教师,我们在数学课堂教学应该如何改革才能在课堂教学中进行...
我教我思丨把“来龙去脉”,促数学学习力发展
学习力是学习动力、学习能力(学习生长力)和学习毅力(学习持续力)的综合体现。在课堂教学中,教师如何培养学生数学学习力呢?让学生在经历知识产生、发展的过程中获得知识技能、提升数学思考、丰富解决问题策略,让学生真正受到“好吃又有营养”的数学教育...
我教我思丨初高中数学知识点的衔接初探
使用新人教A版后,高一必须教完4个必修模块,即一个学期教完两本厚厚的课文,内容很多容量大,对学生的理解能力、计算能力等的要求比初中高了好多,所以高一开始,许多学生就觉得数学的学习压力非常大,花了许多时间也考不了高分。而长期从事高中教学的教师...
我教我思丨谈如何引导学生立足于生活实际作文
通过多年的作文教学实践,我发现立足于生活实际、开展生活化的作文教学,学生才能写出真情实感的作文。下面,我就结合自己的作文教学实践,谈谈如何引导学生作文时立足于生活实际。 一、结合校园生活,丰富学生体验 1.利用课堂教学,积累生活素材 语文教...
我教我思丨激趣导学赢得高效
浓厚的兴趣是学生学习动力的重要组成部分,更是构建高效课堂教学的主要动力。俗话说:良好的开头是成功的一半。好的导学就是高效课堂的开端。那么怎样才能撩拨起学生强烈的求知欲望,激发起学生学习的热情和兴趣,从而积极地投入到课堂学习中去呢? 一、以境...
我教我思丨巧施有效评价,点亮英语课堂
课堂即时评价是开启学生智慧的钥匙,通过即时评价来促进学生的发展更是一门艺术。笔者根据课堂实践总结得出,在英语课堂实施即时评价主要需要注意以下四个方面。 1.评价对象要全员化 课堂教学评价的对象是学生。教师在进行英语教学课堂即时评价时,一定要...
我教我思丨利用幼儿成长档案开展幼小衔接的策略
通过幼儿成长档案,教师可以让他人“目睹”发展适宜性教育促进幼儿学习的实际状况,也为真实地评价幼儿的进步、满足教育责任的要求、检测个体的成长和发展以及评估教学提供了证据。那么如何巧妙利用幼儿成长档案有效实施幼小衔接呢? 一、理念上的衔接 根据...
我教我思丨例谈香港中学的自主学习
香港地区在指导学生自主学习的过程中,既吸收西方经典的自主学习理论,又结合华人社会课堂“大班额、低师生比、高竞争性”的实际情况进行本土化的实践研究。笔者结合考察学习的体会,列举几则案例,以期在不同的案例中得到启发与反思。 一、整体设计单元教学...
我教我思丨浅谈“生活味”习作教学的探索与实践
习作教学是小学语文教学的一个重点和难点。笔者一直践行语文课堂要追求“语文味、人情味和生活味”的“三味”语文教学。笔者认为追求“生活味”是实施三味语文教学的根本要求和最终导向。 一、何为“生活味”习作教学 “生活味”习作教学,就是把习作教学的...
我教我思丨新课程标准下中小学信息技术科教学探索
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的...
我教我思丨构建特色文化,提高办学品位
校园文化是一种特殊的社会文化现象,是一种无形的、巨大的教育力量,也是教育成功的重要基础,对学生的健康成长有着不可替代的作用。近年来,意溪中学以面向现代化、面向世界、面向未来的战略眼光致力于构建特色学校的文化建设。 一、拓展创建特色学校的内涵...
我教我思丨基于“互联网+”时代落实语文核心素养的网络作业设计
“核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。核心素养的落实更在于关注培养学生在过程中的体悟,作业的设计是非常重要的一个切入口。肖川博士也曾说:“作业是教师精心准备的送给孩子的一...
我教我思丨构建新型师生关系的方法与途径
教育,一直是我国非常重视的根基大业。而教师作为一线工作者,是这一伟大事业的细胞。要充分发挥一线教师的能量,不可避免地要探讨当下时代新型师生关系的构建。师生关系是教学的动力系统,它与教育的效果息息相关,也制约着教育的发展。它是教育教学最基本的...
我教我思丨促进中学语文阅读教学高效性的方法
高效课堂是一种以最低的成本实现最高的教学效益的课堂,它基于高效教学,是针对传统课堂的弊端而提出的一种理念。高效课堂的本质是在充分发挥学生主动性的前提下,激发学生学习兴趣,提高学生的学习能力和自我发展能力,从而达到教育教学的最高境界。在网络时...
我教我思丨小学德育教学有效性教学策略
随着小学新课程改革的实施,德育教学也被纳入学校教学的重点,并要求学生亲身参与课程,小学德育教学对学生世界观和人生价值观有重要影响。本文笔者从德育教学进行分析,对新时期德育教学的要求提出相应的教学策略,期望能为小学德育教师以及相关教学研究者提...
我教我思丨部编版二年级下册《语文园地七•写话》的教学活动设计
一、文本教学解读 本次写话内容位于本册第七单元语文园地,本单元是由《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》4篇以动物为题材的童话故事组成,都是以动物独有的特点为线索。写话的内容是写“养小动物的理由”。“理由”就是“依据”,那以什么...
我教我思丨初中数学课堂教学中小组讨论策略的研究
《数学课程标准》指出:“教师要尊重学生的创造性。在学生的学习探索过程中,通过交流、讨论、合作等学习,适时有效地给予引导和帮助。”动机激发理论认为,激发动机的最有效手段是在课堂教学中建立一种“利益共同体”。小组讨论就是创设了这样一种情境,促使...
我教我思丨对《PEP小学英语》五年级上册情景教学的探讨
新《英语课程标准》提出,现代外语教育注重语言学习的过程,强调语言学习的实践性。针对小学生活泼好动,善于模仿的特点,教师可以根据不同的语言学习材料,通过实物、动作、多媒体、表演等方式创设课堂教学情景,直观、形象、生动地展现教学内容,使抽象的教...
我教我思丨童年阅读对学生成长的意义
我们的童年时代,除了繁重的家务劳动,没有课外书籍,但课本的阅读印象深刻,至今未忘,可见童年的阅读多么重要,其意义深远。 一、阅读能给学生带来快乐 当学生渴望阅读时,他们觉得阅读就是一种享受。如果学生能够积极地阅读健康的书报,那么那些优秀的课...
我教我思丨用心经营,努力前行
在班主任的工作里既要琢磨孩子们的内心世界,对他们循循善诱,使这些的懵懂孩子们既能完成规定的学习任务之余,还需要制定一些规则用来规范他们的行为;既要精心设计丰富多彩的班队活动,让孩子们在紧张的学习之余可以放松自己,丰富孩子们的校园生活,也要增...
我教我思丨在政治课教学中使用探究式教学法的几点感想
自新课程改革标准以来,也对中职学校政治课堂教学改革带来一定的影响,以往传统的“注入式”“填鸭式”和死记硬背的方法,再也不适应现在的政治课堂教学,而应在教学中引入“以学生为中心的教学法”,加快政治课堂教学改革,尝试开展探究式教学法。此教学法更...
我教我思丨如何疏导初中学生的毕业情绪
所谓毕业情绪,就是临近毕业时,有的学生意识到自己在母校的日子越来越少,情绪出现了波动,表现为紧张、不安、焦躁、忧虑等;对学习和班级工作不再像以前那样认真、积极,甚至出现厌学心理。笔者担任班主任工作多年,而且历任毕业班教育教学工作,发现每届学...
我教我思丨抓班工作凸显四个一管理
班主任既要有一颗热爱学生的心,又要有一套严明的纪律;既要了解每个学生的个性特点,又要以身示范培養一批得力的助手。尽管如此,在我担任班主任期间,我一直坚持把握“四个一”,全方位引导学生学会做人,学会办事,有着令人满意的效果。 一、要有一颗热爱...
我教我思丨例谈小学英语对话教学的有效途径
对话教学是小学英语教学的主要课型之一,是培养学生听说能力和交际能力的重要途径,是发展学生英语學科核心素养的重要组成部分。笔者基于对对话文本、学生认知和生活实际的综合分析,根据PRT的理念,在执教《英语(广州版)》五年级下册Unit11Can...
我教我思丨将竖笛教学引入音乐课堂的有效性初探
竖笛是一种简易乐器,任何学生都可以拥有。它在音乐教学中能够发挥重要的作用。将竖笛教学应用到音乐教学之中,可以有效调动学生学习音乐的兴趣,为班级音乐教学营造热烈的气氛,增强学生学习音乐的积极性,从而为音乐教师顺利开展课堂教学提供积极的帮助。因...
我教我思丨诚信,教育的呼唤
诚信是中华民族的传统美德,是社会公德的重要内容。但当今社会,急功近利、见利忘义、投机取巧的事例太多了,模仿能力极强的小学生也渐渐远离了诚信。在学校,我们时常会听到: “老师,昨天小文明明送我一块橡皮擦的,可今天又说是他的,抢回去了。” “老...
我教我思丨如何让学生写作化难为易
如今的学生都说:“作文难,作文难,一说作文我就烦!”可见,学生对写作多么的厌烦!所以,每次老师布置写作时,学生要不就无从下手,抓耳挠腮半天也写不出几个字;要不就乱写一通,写完了自己也不知写了什么;有些干脆就网上抄来应付老师。细细想想,学生之...
我教我思丨创新思维在中学作文教学中的培养
教师在圈定的思路模式和规定范围内进行命题,会直接导致学生思维状态不活跃,思维领域狭小,思维能力欠缺,很少写出具有创新意识、个性鲜明的作文。为了改变这种约定俗成的思维定势,在作文教学中培养学生的创新思维尤为重要。那么在中学作文教学中如何培养学...
我教我思丨小学英语RLPR教学模式“发表汇报(Report)”教学策略
小学英语RLPR教学模式是广东省“十二五”规划课题。RLPR即引起关注(Raiseconcern)、学习新知(Learn)/链接(Link)、练习实践(Practice)/准备发表(Preparetoreport)、发表汇报(Report)...
我教我思丨“留白”
小学语文教学中,作业是一个重要环节。《语文课程标准》明确指出:“教师要精心设计作业,要有启发性,分量要适当,不要让学生机械抄写,以利于减轻学生负担。”但在现实教学中,学生的作业多重复抄写,少创造革新;多机械练习,少思维训练;多照搬照套,少优...
我教我思丨班主任德育工作“四法”
一个好的班主任,能让学生在轻松民主的氛围中获得知识与技能,也能让学生在班级群体中提高道德水平,养成乐观积极的生活态度,形成健全的人格。 班主任工作是细碎且繁琐的,但却不是毫无方法。作为一名小学班主任,我发现抓住以下四点来开展班主任工作,既能...
我教我思丨小学英语RLPR教学模式“学习新知(Learn)”的情境教学策略
小学英语RLPR教学模式是广东省教育科学“十二五”规划课题,它的四个环节分别是引起关注(Raiseconcern)、学习新知(Learn)、准备发表(Preparetoreport)和发表汇报(Report)。其中,“学习新知(Learn)...
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