教学月刊·小学综合

教学月刊·小学综合 (2018年10期)

类型:月刊  类别:教育教学
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目录
课改前沿丨略论研学旅行课程化进程的现实意义和实践路径
【摘 要】进入学校课程视野的“研学旅行”,是将校外实践活动和校内课程有机整合,书本知识和经验深度融合的课程化路径。实施和设计符合学生身心发展特点的研学旅行课程,将之作为学校加强活动育人,培养中小学生社会责任感、创新精神和实践能力的重要载体,...
教研之窗丨统编教材《道德与法治》一年级上册第三单元解析及实施建议
儿童进入小学后,他们的生活也进入了一种新样态。第三单元“家中的安全与健康”由《玩得真开心》《吃饭有讲究》《别伤着自己》《早睡早起》四课组成,分别围绕家中的“游戏”“饮食”“安全”“作息习惯”四个主题展开。学生通过第二单元“校园生活真快乐”的...
教研之窗丨向生活学习用游戏体验
【教材分析】 《别伤着自己》是统编教材《道德与法治》一年级上册第三单元“家中的安全与健康”里的第3课。在家庭生活中,因为安全防范意识的缺乏以及自我保护能力的薄弱,儿童意外伤害事故屡见不鲜。本课重在引导学生初步了解家庭生活中常见的安全问题,主...
本期话题丨区域性推进学校课程建设的思考与探索
自2015年浙江省下发相关深化義务教育课程改革指导意见以来,各地围绕“立德树人”的总目标,以课程整合和拓展性课程的开发开设为抓手,对学校原有的课程形态进行了深层次的实践探索,也形成了一些具有借鉴意义的区域性成果。本刊将征集、选取和提炼一些典...
本期话题丨后课改时代学校课程建设走向与思考
【摘 要】浙江省深化义务教育课程改革已历时三年,其最核心的理念是强化选择性教育思想,加强课程建设,积极推进差异化、个性化教育,促进学生全面而有个性的发展。通过对前期经验与实践的总结梳理,可以得出如下结论和建议:一是重新审视“基础性课程”“拓...
本期话题丨儿童哲学课程开发与实施的校本探索
【摘 要】思考力、思辨力、创造力、合作力和交往沟通力是儿童哲学课程所要培育的核心素养。开发具有校本特色的儿童哲学课程,需明晰开发儿童哲学课程的基本问题,探索开发儿童哲学课程的行动路径,建设实施儿童哲学课程的教师团队。如此,方能打开思辨之门,...
本期话题丨让语文课有点哲学味
【摘 要】很多学校开设的“儿童哲学”课程,往往是把“儿童哲学”作为一种“独立”的形态。在学校课程相对“拥挤”的情况下,将儿童哲学课程的目标整合在国家课程中是必然的选择。“语文 儿童哲学”即在语文学科中渗透儿童哲学思想,或者用儿童哲学思想指引...
本期话题丨基于国际理解的“丝路春雨”课程实践探索
【摘 要】教育國际化已成为当前教育的必然趋势。在学校课程建设中,需要厘清国际理解的基本内涵与国家课程标准以及学校办学文化之间的关系,通过学科教学、特色活动、特色环境等路径,结合当下国家“一带一路”时政教育予以整合实施。学校所构建的“丝路春雨...
本期话题丨重构课程内容变革学习方式
【摘 要】“STEM”并不是独立于学校课程之外的“课程”,更不是对原来学校科技特色项目的否定。借鉴STEM理念,茅以升实验学校对原有科技特色的“桥梁”课程进行升级改进,以项目带动学习,改变教师教学方式,激发学生学习兴趣,促进学生知识内化和实...
课堂新探丨紧扣两个问题实现“知行合一”
【摘 要】针对当前道德与法治教学中“认知模糊”“知大于行”“知而不行”等“知行不一”的典型问题,教师必须紧扣“为什么”和“怎么做”这两个关键性问题,在破解盲点、情景再现、换位思考、回望自己中夯实道德认知基础,在协商约定、关注细节、灵活应对中...
课堂新探丨四步建构品德“真”课堂
【摘 要】品德教学中存在着脱离生活的“假情境”、刻意为之的“假问题”、表面过场的“假探究”、只说不做的“假延伸”等现象,偏离了品德教学“求真”的初衷。针对以上问题,教师可以从“聚焦真实问题,解决真问题”“精选课程资源,营造真情境”“注重团队...
课堂新探丨例谈小学英语合作学习任务的有效设计
【摘 要】合作学习的任务设计是英语课堂合作学习有效展开的前提条件。要使合作学习取得预期的效果,教师必须重视合作学习的任务设计,以“任务为主线,教师为主导、学生为主体”,具体可以从基于游戏的趣味性合作学习任务设计、基于多人角色的对话合作学习任...
课堂新探丨小学高段英语阅读能力提升三策略
【摘 要】阅读在小学高段的教学中占有重要地位,它不仅能帮助学生巩固本单元的主要词汇,还能促进他们适当拓展语言,增加语言输入。因此,教师应重视阅读,加大教学投入,提升学生的英语阅读能力。要达到这一目的,具体可以从以下几个方面展开:重视整体感知...
课堂新探丨基于“脑靶向教学法”的STEAM课程的实施策略
【摘 要】在STEAM课程中引入“脑靶向教学法”,从“好玩、新鲜、全局、强化、实践、多元”这六个维度,以项目学习的方式将知识与技能、理解与实践融合在一起,破解“激发学生的兴趣”“让学习有效且持久”的难题,从而达成STEAM课程的教育目标,实...
课堂新探丨基于核心素养视角的体育品德培养三策略
【摘 要】体育品德作为体育核心素养的重要组成部分,主要是指学生拥有克服困难、遵守规则、尊重他人、公平竞争的意识和行为。体育教师作为低段学生在体育方面的启蒙者,应呵护童心,积极引导,培养学生的规则意识;寻找亮点,因材施教,帮助学生改良行为习惯...
课堂新探丨“京”典永流传
【摘 要】京剧艺术体现了我国优秀的传统文化和历史文化,应该得到传承和弘扬。要传承京剧这一国粹,使其保持永久旺盛的生命力,须从小学抓起,将京剧与课堂结合,让儿童以喜闻乐见的趣味方式感受京剧文化,学习京剧基础知识。具体可以从以下几方面展开:三管...
课堂新探丨教之得法练之有术
【摘 要】对小学生而言,美术课堂中的书法训练相对抽象和枯燥。鉴于此,要提升小学书法教学的实效性,教师必须在书法教学入门阶段就做到教学得法、训练有术。具体可以从以下几方面展开:以手感训练为切入,增强书法教学的科学性;以美感训练为重点,增强书法...
学前教育丨放飞智慧,绽放光彩
【摘 要】数学区域是打开幼儿思维大门的钥匙,开展数学区域活动能够让幼儿在学前阶段感受数学并喜欢上数学,为未来的数学学习奠定情感基础。教师作为领路人,应为数学区域活动的开展“制订合理计划,做好前期准备;创设特色环境,营造数学氛围;发挥区域特色...
观点直播丨以逆向思维优化教学预设
【摘 要】学科教师在课堂教学预设中一般具有顺向思维与逆向思维两种基本思维方式,两种思维方式紧密结合是有效教学预设的应有之道。根据课堂教学预设实践中逆向思维缺失的现实,需要提倡以逆向思维来提升教学预设实效。从学生的学逆向预设教师的教,从教学目...
管理方略丨给新任校长的三点建议
陶行知先生曾说“校长是一校之魂”。教育界甚至还有“一位好校长就是一所好学校”的说法。这些表述既道出了校长在学校发展中的重要性,更是对校长的职业情怀、管理理念和管理水平的要求。作为一名新时代的新任校长,在正常履职的同时,需要尽快克服迷惘和苦恼...
阅读推广丨利用绘本疏导对抗情绪的个案分析
【摘 要】绘本是儿童喜闻乐见的图画书。它具有图画叙事性、内容趣味性、主题教育性的特点。教师借助绘本,对情绪对抗儿童实施心理疏导,可以使儿童不仅从绘本中获得知情意行等方面的熏陶,而且跟随绘本故事前进,学会情绪管理,获得心理成长。 【关键词】绘...
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