教学月刊·中学版(教学参考)

教学月刊·中学版(教学参考) (2018年10期)

类型:月刊  类别:教育教学
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目录
教法探讨丨“密度”教学的逻辑解析和突破策略
摘 要:密度是初中物理课程中重难点知识,但教材关于密度教学活动的编排存在逻辑困境,既不能正确反映密度的形成逻辑,也不切合学生的认知逻辑的问题,梳理出遵循比值定义法的密度教学逻辑,并据此提出了突破密度教学困境的教学策略. 关键词:教学逻辑;教...
教法探讨丨基于化学学科核心素养的教学设计初探
摘 要:落实立德树人、提升学生核心素养的目标,关键在于教师对其有深刻的理解和认同,才能思想统一、步调一致地投入到改革的浪潮中。学生通过化学课程学习形成化学学科核心素养,因此中学化学课程、中学化学教师在学生学习中承担了不可替代的作用。基于乙醇...
教法探讨丨从学生答题看历史学科核心素养的提升策略
摘 要:学生是带着已有的知识经验、能力方法和情感态度参与建构新知识的学习活动的。关注学生已有学科核心素养,并以此作为确定教学目标、选择教学策略、优化教学设计、开展教学活动的依据,能极大地提高学生学科素养培育的针对性和有效性。利用高考真题进行...
教法探讨丨上位与下位的演绎:基于史料的历史价值观教育
摘 要:史料是历史研究和学习的基础,在历史教学中运用史料是历史价值观形成的有效途径。因此,教师应该重视史料的准确运用,从补充多维视角、挖掘地方资源、开展细节教学出发,使学生形成正确的价值判断,培养健全的人格,从而实现立德树人的目标。 关键词...
教法探讨丨文化负载词教学中学生文化意识的培养
摘 要:文化负载词承载丰富的文化信息,反映人类社会文化生活,是英语文化教学的重要载体。教师应根据文化负载词的特点,遵循教学原则,设计有效的教学策略,帮助学生理解词汇含义,内化文化内涵,培养文化意识,提高跨文化交际能力。 关键词:文化意识;文...
实践创新丨交互式英语微课教学模式新探
摘 要:基于学习分解结构的交互式英语微课教学,可以促进学习者利用网络主动学习、协作学习,促进教育者利用网络创新教学,生动讲解,使教学形式多样,条理清晰,使学生在学习过程中不仅掌握知识、技能,更重要的是掌握学习方法,促进学生学习兴趣的培养和英...
实践创新丨基于问题导向 引领深度学习
摘 要:从表层学习到深度学习,从被动学习到能动学习,关键取决于问题的产生与驱动。挖掘教材内容,坚持学生立场,设计“主问题”、“真问题”激活课堂,从而培养学生不断产生“新问题”,发展学生的关键能力。 关键词:主问题;真问题;新问题;整体性教学...
实践创新丨运用微课提升数学教学的有效性
摘 要:运用微课可以有效提升课堂教学的效率,促进教师专业的发展.在中学数学课堂教学中,通过借助微课组织教学、调控课堂、有效评价,可以有效提升数学教学的有效性. 关键词:微课;中学数学;有效性 目前,微课经常出现在中小学各科教学中.微课在组织...
课堂走笔丨数学课堂教学的“技、艺、道”
摘 要:“庖丁解牛”寓言故事中的“技、艺、道”告诉人们,经过反复实践,掌握事物的客观规律,做事就得心应手,应对自如.数学课堂教学也有自己的“技、艺、道”.“技”是数学课堂教学之基,“艺”是数学课堂教学之韵,“道”是数学课堂教学之魂. 关键词...
课堂走笔丨高中数学新授课中“问题导入”的若干探究
摘 要:高中数学新授课导入的有效性,对学生数学能力的提高和数学素养的培养都起到关键性的作用.教学设计应根据学情,有计划、有目的地整合资源,并在教学活动的开展中不断地思考,使得教学达到高效. 关键词:高中数学;新授课;课堂导入;有效提问 苏霍...
课堂走笔丨例谈基于思维品质培养的高中英语阅读教学
摘 要:思维品质是英语学科核心素养的重要内容。高中英语阅读教学可以通过读前热身讨论、读中厘清结构及赏析评判、读后内化输出等活动,培养学生逻辑性、批判性、创造性思维能力,从而提升学生的思维品质。 关键词:阅读教学;核心素养;思维品质 语言是思...
复习指导丨活用教材插图 新辟复习途径
摘 要:教材插图是教材的第二语言,是课堂教学的重要资源。复习课上,我们重视这一教学资源的开发和利用。利用插图回顾知识、借助插图深化知识、完善插图建构知识、汇集插图梳理知识、运用插图拓展知识、巧用插图探究知识。充分发挥教材插图的教学功能和价值...
考试研究丨浙江省英语新高考语法填空试题分析及解题技巧
摘 要:浙江省英语新高考中出现的语法填空新题型,试题文本具有题材广泛、类型少和难度稳定等特点,试题考查的语法知识较为基础,其中非谓语动词和构词法等5项内容为考查重点。 关键词:语法填空;试题特点;解题技巧 为顺应普通高中课程改革,促进学生核...
考试研究丨指向“四核目标”素养考查的高考地理试题探析
摘 要:2018年高考地理江苏卷1~2题以文献古籍为落点,以“法显求法路线示意图”为依托,优化问题情境,在宏大的叙事背景之下,让考生身临其境,考查乐于探究、求知求真的品质,引导高中地理教学和考生关注生活中的地理现象和地理原理,凸显地理学科特...
考试研究丨寻觅命题依据 把握教学方向
摘 要:随着以立德树人为根本宗旨、核心素養为主要抓手的课程改革稳步推进,研究经典高考试题的命题依据、命题理念、高考动向及教学启示是摆在我们面前最为紧迫的课题. 关键词:高考试题;命题依据;教学启示 万众瞩目的2017年版普通高中数学课程标准...
考试研究丨注重几何直观 强化逻辑推理 丰富数学模型
摘 要:数学学习要有意识地通过揭示知识的产生背景和形成过程,丰富学生的数学情感.数学问题解决的过程要更多地体现数学的创造、发现和发展特点,进而通过对数学思维方法的反思、总结、提炼,增强数学学习深度体验,呈现丰富多彩的数学思想. 关键词:几何...
实验平台丨基于科学精神培养的物理实验教学实践与探索
摘 要:科学精神是一种重要的核心素养,但在物理实验教学中常常被忽视.为此,开展了通过理性思维,发展学生的逻辑推理能力;批判质疑,提高学生问题解决能力;勇于探究,培养学生实验设计能力的实践与探索. 关键词:科学精神;物理实验;理性思维 科学精...
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