中小学管理

中小学管理 (2018年02期)

类型:月刊  类别:教育教学
《中小学管理》是以基础教育战线中小学管理干部、教育行政机关干部、教育科研人员、从事干部培训的教师为主要读者对象的期刊。它集学术性、实用性、可读性、资料性于一身,以其新颖的内容、鲜明的特色,受到教育界领导、专家、中小学管理干部等广大读者的欢迎,被誉为“中小学管理干部的良师益友”。
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卷首丨行者·学者·智者
“理实相生,创造美好教育生活”—这是《中小学管理》在创刊30周年之际,向所有教育人发出的一个热情倡议。我们不仅要关注如何“理实相生”,更要关注如何让未来的教育生活变得更美好,这是当前这个新时代新阶段应该特别关注的重大命题。 党的十九大为中华...
本刊视点丨有根·有效·有度:未来学科评价需关注三个重点
摘要中小学在未来教育评价研究与实践中需关注三个重点问题:一是聚焦核心素养,探索表现性评价的设计与应用,使评价嵌套进真实的生产生活情境中;二是注重效度分析,使评价能有效测量欲测的特质,并为有关推论与决策提供有价值的依据,提升评价的科学性;三是...
本刊视点丨素养为本·能力为重:推进学科评价创新的巴蜀经验①
摘要重庆市巴蜀小学在“基于学科的课程综合化实施”改革中,聚焦学科评价中的重点与难点问题,构建校本评价体系,促进学生核心素养培育的校本落地。学校全面全程设计学生日常评价体系,在课堂观察、学业测评、项目学习评价、表现性评价、评价数据挖掘与结果应...
本刊视点丨变“筛”为“泵”:在学科评价结果中找寻改进密码
评价结果应用是教育质量综合评价中的重要和关键一环。但在当前的教育评价改革中,着力评价体系构建与评价工具研发的居多,而研究评价结果应用的却较少。同时在评价结果的应用中,重视“筛”的功能,即重鉴定、甄别;而忽视调节、导向、激励和改进等“泵”的功...
本刊视点丨对项目式学习的再认识:“学习”本质与“项目”特质①
摘要近年来,项目式学习作为培养学生21世纪核心素养的重要途径,在世界各国十分流行,已成为传统课堂教学的重要补充。然而,在中国学校的实践中,出现了为项目而项目的现象。项目式学习首先是一种学习,其学习本质主要体现在,必须有目标、有计划、有评价,...
本刊视点丨学科为核·发展为基:寻找小学质量评估的创新之尺①
摘要在“2017小学质量评估改革与发展研讨会暨巴蜀峰会”上,与会者在“评价创新、驱动未来”的主题下,以目标导向、问题解决为思路,形成多样化的学科评价经验。代表们认为,新时期的教育评价要确立“以生为本”的质量理念,建立“引领发展”的质量标准,...
评价丨从自醒到自主:由内部评价走向自我诊断①
摘要如何实现从内部评价办法的制定,到自我诊断文化的建设,是现代学校制度建设的重要命题。注重价值引领,选择与学校发展阶段相适应的评价内容和方法,发挥诊断在育人目标落地过程中不断“纠偏”的保障作用,才能建设具有诊断文化特质的组织文化,使学校走上...
法治丨让欺凌远离学生:《加强中小学生欺凌综合治理方案》内容解析与实践要点
为建立健全防治中小学生欺凌综合治理长效机制,经国家教育体制改革领导小组会议审议通过,2017年12月22日,教育部等十一部门联合印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》。2017年12月27日上午,教育部专门召开新闻发布会,正式发布方案并介绍有...
学校文化丨学校教育理念提炼的问题与化解①
摘要学校教育理念是学校文化的灵魂性要素,学校教育理念提炼是学校文化建设的首要工作。但在学校教育理念的提炼过程中存在着很多问题,需要研究者从方法论的层面对其进行分析和研究,具体可采用理论研究法、抽象继承法、自评他评共证法、双重转化法来加以化解...
学校文化丨打造新型教育空间:让学校建筑也能育人
学校是学生生命成长的重要场所,学校建筑承载着重要的育人使命,体现着学校独特的教育理念与育人目标。传统的学校建筑设计注重“实用性”,高度聚焦教学环节,基本从“教室”“学科”“班级管理”等视角出发进行总体安排;而没有考虑到为学生在学校中越来越丰...
学校文化丨“善建者不拔”:培育学校核心文化的实践与思考①
在改革开放后的三十多年中,随着人本主义精神的回归,我们对人的理解也逐渐深刻,并逐步把对人个性的激活和潜能的开发作为教育的根本目的。在此基础上,每所学校都以不同的方式和路径着力培养自己的气质,并逐步形成自身的核心文化。守住学校的核心文化,有利...
学与教丨为乡村儿童耕耘成长的“阡陌”
新一轮课程改革赋予了学校与教师更大的课程自主权,也为学校提供了更大的特色发展空间。对于乡村学校来说,如何让现代核心素养在乡村学校落地生根,促进农村孩子全面而有个性地发展,这是一个值得思考与探索的问题。作为江苏省小学特色文化工程建设课程基地学...
校长丨如何化解交流校长的困惑?
为了推动基础教育均衡发展,我国不少地方建立了干部交流制度。一位校长在一所学校工作一定年限后,按照规定就应该交流到另一所学校当校长。一纸调令,校长就离开了原来的学校,开始了新的征程。这时候,很多校长的困惑感、痛苦感、无力感总会油然而生。 令校...
教师丨锤炼“学术型教师”:让优秀教师卓越绽放①
每所学校都有一批业务过硬的骨干教师,他们爱岗敬业,具有良好的个人素养,在学科教学上经验丰富,在教育教学实践中深受同事认可,在学校的日常管理和学科建设中起到了中流砥柱的作用。但是,如何让这些学校层面的优秀教师再上台阶,实现二次发展,由此示范、...
学生丨吃不好、睡不够、活动少:少年儿童健康生活的几大隐患①
摘要通过对2016年和2004年部分省(市)少年儿童生活方式调查数据的分析发现,少年儿童生活方式中存在多种健康隐患。学生在饮食、睡眠和运动方面的隐患表现明显,如不吃早餐、用餐过快、睡眠不足及睡眠质量不高等问题比较突出;在课外阅读、心理健康方...
视界丨美国教室里的秘密(下)
微视角之四 另一张课程表:美国中小学教师工作并不轻松 在大多数人的想象中,美国中小学教师的工作都是轻松惬意的。然而,当我考察完美国的十余所中小学之后,忽然发现之前所有的判断都是错的,美国中小学教师的工作时间长、节奏快、压力大,工作状况完全颠...
纵横丨提升人的现代性:现代教育管理变革之本
摘要对2017全国教育管理学科专业委员会第十六届学术年会的研讨成果进行综述。与会学者认为,教育现代化的本质在于人的现代性增长与实现,教育现代化需要实现教育目标升级、教育过程改进、教育管理改善、教育体系补缺以及教育保障夯实。在育人目标上,追求...
封面丨从“入模”到“出模”:运用系统思维优化教学设计①
在课堂教学中,处理好教与学之间的辩证关系对于做好教学设计十分重要。但在实践中我们发现,一些教师习惯机械照搬别人的教学模式,在教学中重知识点,轻知识结构;重知识传授,忽视启发学生主动思考等。由此导致课堂中教与学脱节,低效活动多,有些所谓的师生...
封面丨不要让作业成为家长和学生的痛
完成作业是学生学习的必要环节。《学记》云:“时教必有正业,退息必有居学”,意思是说,学生在学校按部就班地上正课,放学后一定要有“居学”,完成老师布置的作业。 社会上曾传说美国小学生没有家庭作业,小孩在学校里就是玩,回家接着玩,上学很开心等。...
封面丨“有话好好说”:学生交流能力的培养
“有话好好说”的社会是一个美好的社会,“有话好好说”的人生是一种优雅的人生。 “良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”“酒逢知己千杯少,话不投机半句多”,这些都说明交流能力的重要性,说明有话“需要”好好说。有效交流对于学习、工作、生活至关重要。进...
封面丨办好每一所学校
几年前,教育部委托专家组对我国义务教育均衡发展情况进行第三方评估,而后举行了新闻发布会,请专家组公布评估报告,并让我对这个报告进行点评。我在点评中提到,“择校热”得到一定程度的缓解。当场即有一位记者发问:我们怎么没有感觉到缓解?当时正值习主...
封面丨月度看点
关键词一:高中课程标准 2018年1月16日,教育部召开新闻发布会,介绍普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)有关情况。语文等14门学科迎来新课程标准。 晓白点评:新时代,新标准,新方向。 关键词二:“冰花”男孩 近日,云南昭...
封面丨微新闻
★“2018北京大学基础教育论坛”聚焦基础教育未来变革 2018年1月9日,在以“守正创新、引领未来”为主题的“2018北京大学基础教育论坛暨北京大学基础教育研究中心成立仪式”上,与会学者围绕基础教育的未来变革与创新实践进行了深入研讨。 ★...
封面丨微观点
关注学生在网络语境中的非主流意识 陈 珍(四川省成都市西川中学) 在百度贴吧、QQ群等网络空间,庞大的中学生群体以肆意张狂的网络语言,表达强烈的非主流意识,表现出青春期叛逆、成人化、社会化的特征。对此,教育者不能漠然视之,而应冷静观察、理性...
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