江苏教育

江苏教育 (2018年04期)

类型:半月刊  类别:教育教学
本刊由江苏省教育厅主管,江苏教育报刊杜主办、出版和发行。由独家策划、专题、视点、教育观察、管理智慧、问题讨论、观点参考、讲述、校园零距离、教海探航、课堂经纬以及杏坛文荟、视野等品牌栏目构成。
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目录
视点丨课堂转型:学校改革的核心
在急剧变革的21世纪社会中,学校教育的目标应指向“21世纪型能力”,或者说“核心素养”。倡导“核心素养”的潛台词是,今日的学校必须为明日的社会造就拥有“主体性觉悟”的“探究者”,而不是“记忆者”。 科学是根据数据、发现逻辑、建构理论的过程,...
高层吹风丨开启加快江苏教育现代化的新征程
【摘 要】党的十九大报告为我们描绘了新时代教育的美好图景——“加快教育现代化,办好人民满意的教育。全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”江苏教育改革发展必须深...
独家策划丨教学常识:一个不能绕开的话题
·策划人语· 教学改进是突破课程改革深水区的重要抓手,这已经成为人们的常识性共識。我们可以通过不同的角度对教学进行研究,从常识的视角进行探讨具有重要的价值。教学常识本质上就是教学经验,这些经验蕴含着素朴扎根性的实践智慧,...
独家策划丨纪念“教海探航”30年征文征物启事
江苏省“教海探航”征文竞赛是由江苏教育报刊总社主办的面向全省教师的一项公益性专业论文竞赛活动,是江苏教育界最具影響力的教师专业发展品牌活动。从1989年至今,“教海探航”征文竞赛活动已经连续举办了29届。2018年,“教海探航”将正式走进第...
独家策划丨让儿童回到知识发生的现场学习
【摘 要】学生喜欢现场学习,喜欢动手又动脑的学习,这是一种教学常识。教师需要遴选真实的社会生活现场,需要和学生共创真实的学习情境,需要建构开放的“e现场”的新时空,指导学生现场学习。现场学习重构了学习组织、重组了学习资源、重建了学习样式。 ...
独家策划丨坚守常识:修筑提问“台阶”让学生有路可循
【摘 要】在语文教学常识中,课堂提问是尤为重要的,它是教师使用最为频繁的教学手段。恰当有效的课堂提问能调动学生主动性,提高课堂实效。围绕这一教学常识,结合课堂教学实际,从优化语文课堂提问出发,要努力修筑提问“台阶”,增强课堂有效提问,从而激...
独家策划丨基于脑科学研究的教育教学常识辨析
【摘 要】大脑是教育实践活动的基础,从脑功能和脑学习的机制出发,对“不让孩子输在起跑线上”“学习压力和负担”“睡眠”“有意观察”“快乐教学”“有效教学”等教育教学常识可以做出科学的解释和判断,为辨析教育现象提供新的方法和证据。 【关键词】教...
独家策划丨教学常识:落实学生核心素养的应然视点
【摘 要】无论从什么视角去发掘学生核心素养的教学价值,还是选择什么思路去彰显学生核心素养的特点,常识性的东西都不能丢失。尤其是随着核心素养成为教育学界和广大中小学教育工作者共同热议的主题,中小学教学改革不断深入,尽管教学模式层出不穷,课堂形...
教育研究丨建设走向融合的“依伴关系”
【摘 要】优质学校建设需要各方面的有效参与,其中基层教研室是不可或缺的重要力量。但是,基层教研室如果要发挥作用就必须进行转型。与学校建立走向融合的“依伴关系”是基层教研室未来发展的一种选择,在依伴关系下,基层教研室需要对原有的工作内容和方式...
区域教育丨立足新时代跑好新征程
【摘 要】学习贯彻党的十九大精神,最根本在于学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,深刻把握中国特色社会主义进入新时代的新论断。新时代,需在新的站位上强化“三局”,形成新气象,确立奋斗目标和行动路径,成就新作为。 【关键词】教育公平;教育...
管理智慧丨小组合作学习困境的化解策略
【摘 要】目前,小组合作学习已经被广泛运用在课堂教学中,但是在实际课堂操作的过程中,会出现效率不高、参与不全、深度不够等问题。南京市逸仙小学着力进行了两年的小组合作学习研究,从实践的层面思考并初步解决了这些问题。 【关键词】小组合作;学习困...
管理智慧丨“赢在中层”的一次竞聘改革尝试
【摘 要】中层干部是学校的中坚力量,为了有效改善干部队伍结构,进一步提升干部队伍的整体素质,南京市莲花实验学校实施了中层竞聘的改革。学校在广泛宣传的基础上,组织笔试,再进行民主测试,并邀请校外专家组成专家评审小组对竞聘人员进行考评,各项分值...
管理智慧丨走出传统藩篱唤醒生命自觉
【摘 要】企校剥离后,基于教师倦怠感剧增,归属感游离的现状,湖南省湘潭市岳塘区湘钢二校确定了学校教学发展的可持续性道路,核心要素就是解决“人”的问题。十年来,学校在朴素的管理中起步,改变管理模式,带领教师走出传统藩篱。在逐步践行“大家一起来...
名校生长点丨生态教科书:致力于教育创生的校园空间重构
南京市竹山小学创办于民国初年,原是骆村“义塾”,开设算术、体育等课程,招收本村及邻近竹山、周村的孩子来此读书,以期“健体、启智、明理”,后改办为“白云观小学”,时乃江宁县第一所民办全日制学校。新中国成立后,学校改制为公办初级小学,更名骆村小...
名校生长点丨一所学校空间重构的关键词
【关键词】空间重构;生态;创生 【中图分类号】G47 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009(2018)10-0042-01 最近几年,基础教育领域对学校空间话题的探讨渐成热点,有学者甚至因此断言:教育改革的核心就是学校空间的变革...
观点参考丨乡村教师素质提升工程中校长的作用
【摘 要】提高乡村教育发展水平、实现义务教育优质均衡发展,乡村校长就必须要正视乡村教师素质不尽人意的现状,充分认识促进乡村教师的专业化发展在当下的迫切性。乡村校长在教师素质提升中应发挥引领作用、主导作用和协调作用。 【关键词】乡村教师;素质...
观点参考丨幸福教育引领生活幸福
【摘 要】营造幸福的教育要着眼现在、遵循规律、解放师生、科学施教,让师生在教育过程中获得幸福。教育引领生活幸福,应当要放眼长远,重视教育效能,提升师生素养,从而形成文明自觉,使师生在日常生活中获得更长时间、更优质量、更高层次的幸福。 【关键...
专栏丨教育就是摆渡
“摆桨迎风成公去,渡尽汹涌上岸来”,摆渡意为陪伴同行,在劈风斩浪中勇往前行,直达成功的彼岸。但事实上,每个人都是带着期待上路的,摆渡就是寻找自己、发现自己、成全彼此的过程,是自我摆渡、相互摆渡、超越摆渡的过程。教育就是摆渡。摆渡意味着不断去...
专栏丨体验:发现生命的快乐
放学铃声刚响,校长室虚掩着的门就被推开了。 “庄校长,能打扰一下么?”年轻的杨老师脸上带着一丝愁容站在门口。 “快进来,有什么事情么?”我示意她坐下慢慢说。 “我们班有一个孩子,调皮得紧,我各种办法都用尽了,他还是吊儿郎当,越来越不像话。上...
专栏丨下午茶·漂流书·养猴子
管理的核心价值就是你把人放在怎样的位置。教育和管理的真正意义,在于唤醒一个人的自觉的能力,发现那些恒久不变的价值。 多年的学校管理,有三件事让我感受很深。 一是下午茶。我基本上每天会巡视校园。在巡视校园的过程中,我不仅会把美的点滴记下,在朋...
专栏丨总得有人去擦星星
2017年度的星级教师评选刚刚揭晓,我收到了小波老师给我发来的微信:“庄校,我看到了星级考评结果。第一年抱着试试的心情报了五星,没想到真的被评上了。特别感谢庄校,还有学校领导对我的帮助和支持。庄校不惜苦口婆心地批评指导,像对自己家人一样语重...
专栏丨我要一辈子做星河家长
那一年,家长张爷爷带着五大箱物件来到学校,要把唱片机、缝纫机、留声机等十六件旧宝贝捐给学校,给孩子们体验。更让我感动的是他还带来一个移动硬盘,里面放了十六个资料包——来自十六件旧宝贝的课程资源包。 张爷爷带给我的感动不仅在此,每天门口需要家...
专栏丨不为彼岸只为海
朱熹在《活水亭观书有感二首·其二》中写道:“昨夜江边春水生,艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力,此日中流自在行。”这让我想起在星河中轻松自在泛舟的庄惠芬校长以及她的团队。最早看到星河和庄惠芬校长的名字是从全国各地申报校本课程项目的材料...
专栏丨学校教育专业性的一般特征
【摘 要】学校教育是否具有与其他职业或行业“相同”或“相似”的专业性,其专业性能否有效地支撑职业或行业的独特地位和本质属性,并有效体现在职业或行业的关键领域和主要方面,并没完全形成共识。有必要回到专业内涵的本质属性,研究学校教育的专业性及其...
专题丨校长成为教师的研究伙伴
·主持人语· 在当下复杂的学校情境中,校长角色无疑是多重的,但我们切不可忘记了自己的主要角色。校长成为教师的研究伙伴,从某种意义上来说,这既是校长自我成长的主要方式,也是校长引领学校发展的重要方式。娄小明老师以“阿甘式奔...
专题丨教师的研究伙伴:校长的重要角色
【摘 要】校长的角色是多重的,而“教师的研究伙伴”应该成为校长的重要角色,这个角色重新定义了校长的担当,重新定义了校长与教师的关系,对教师专业发展、校长专业发展、学校文化建设等,都有着重要的意义,并最终让学生获益。 【关键词】研究伙伴;校长...
专题丨学校科研组织中校长的角色定位
【摘 要】校长应该在学校科研组织中发挥扮演什么样的角色,这一直是学界探讨的问题,本文受到美国电影《阿甘正传》的主人公阿甘这一角色的启发,从阿甘的人物角色分析中,提出校长在学校科研中需要扮演预见者、执行者、设计者、推动者、学习者五种角色,这样...
专题丨校长成为教师研究伙伴的三种范式
【摘 要】校长要成为教师的研究伙伴,有三种范式可以借鉴。一是校长要“唤醒”教师的初心,唤醒教师的智慧,从思想上引导教师;二是校长要“激励”教师从事科研的热情,激励教师对教育教学不断反思;三是校长要“牵引”教师成长,让教师享受到作为师者的尊严...
专题丨苏派教育的思想精髓与时代价值
【摘 要】根植于经济发达、文化繁荣的江苏沃土,上溯宋明清,下续近现代,卓有建树的教育大家、教学名师如群星璀璨,他们的教育理念、教学主张形成了苏派教学系列理论与风格。面对“互联网+”时代,如何继承弘扬,需要对苏派教学系列理论进行批判性传承,准...
专题丨适合的教育:应有这样的应答
【摘 要】作为江苏教育新的生长方向,“适合的教育”有其特定的内涵、价值和路径。对“适合的教育”的主动应答,需要在当下重新认识教育的本质。打造高品质的学校,实施公平的课堂教学,是江苏实践“适合的教育”的行动。 【关键词】“适合的教育”;适合儿...
教育瞭望丨“动”起来的课堂
【摘 要】“动起来”是美国课堂的一个特征,不只是教师在动,学生也在动。在某些教学环节中,学生在教室里可以随意走动,他们可以从教室的前面走到教室的后面,也可以从教室的里面走到教室的外面。学生因不同的问题、不同的情况、不同的任务和不同的想法而动...
成长故事丨不是路过而是走进
【摘 要】为己读书,让人学会比较,而比较往往是一种势能,让你意识到与别人的差距,进而奋起直追;当仁不让,在专业发展的路上能走多快走多快,能走多远走多远,能走多高走多高;转益多师,师心自用是人成长过程中的大忌,一定要从善如流;心有方向,校长是...
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