中国电化教育

中国电化教育 (2018年03期)

类型:月刊  类别:学术
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大思想 大战略丨论教育技术的九大特性
摘要:“特性”是教育技术在实践层面的自我展示,是认识事物的平台之一。教育技术是在特定的社会性实践领域创造出来并加以使用的,它关涉个体与世界,具有人文、社会和自然等多重秉性。该文从教育技术本体及其与他者关系维度提出教育技术在教育实践中表现出来...
智能引领与智慧教育丨VR/AR教学体验的设计与应用研究
摘要:该文针对VR/AR教学的实际应用和全国VR/AR教学大赛的赛事推广需求,从VR/AR教学体验设计角度,分析了VR/AR教学体验设计的多面性,从心理学视角列出了VR/AR教学体验包含的内容,论述了VR/AR教学体验设计的方法;综合动机设...
智能引领与智慧教育丨国外虚拟现实(VR)教育研究存在的问题与启示
摘要:作为一项诞生、发展及成熟于国外的科学技术,国外在虚拟现实(Virtual Reality)技术研究领域起步较早,同时研究成果也具有领先优势。目前,虚拟现实技术已成为国内深化教育革新的一个重要发展方向,尤其是在虚拟现实教育领域,存在众多...
智能引领与智慧教育丨人工智能教育应用的现状分析、典型特征与发展趋势
摘要:新技术浪潮汹涌而至。大数据、并行计算和深度学习驱动人工智能技术飞速发展,并重塑教育新形态。人工智能教育应用现状与发展趋势研究有助于推动技术与教育的深度融合发展。该文从技术发展的角度回顾了人工智能的发展历程,概述了人工智能发展史上的三次...
学习分析与教育评价丨信息化助力农村教学点学生发展的观测与评价
摘要:为解决义务教育均衡发展过程中农村教学点这一重难点问题,湖北省信息化与基础教育均衡发展协同创新中心在多个省(区)域开展了技术促进义务教育均衡发展的实验实践。为检视其效果,该文基于学生发展的视角,选取湖北省的成安区试点展开实证研究。通过对...
大数据与教育治理丨试论一种新型在线教育资源大数据组织框架
摘要:大数据时代的在线教育面临着资源量巨大而难以组织、异构资源之间没有统一描述而难以跨平台获取、资源之间缺乏关系而难以关联检索等问题。如何构建适应大数据特征的组织框架以实现基于海量在线教育资源的模式创新,是推动大数据时代互联网教育发展的关键...
大数据与教育治理丨教育云区域发展评价指标体系研究
摘要:近年来,随着云计算技术的普及应用,“三通两平台”的快速发展,区域教育云已成为教育信息化发展的新高地和新战略。该文根据我国“三通工程”建设进度,以区域为评价范围,以教育云应用情况为评价内容,研制了包含云应用基础能力、云应用工具软件、教育...
理论与争鸣丨教育技术学科“U—E—S”人才培养模式探讨
摘要:在教育信息化快速发展的背景下,以教育信息化为主要研究对象的教育技术学科却陷入危机,教育技术学科人才培养的供给侧出现了一定问题。文章以教育技术学科现状为原点,总结了教育技术学科人才培养出现的三个基本问题:第一,教育技术学科培养的人才很难...
理论与争鸣丨数字时代大规模移动学习平台的构建与应用:基于PMKS框架的研究
摘要:随着移动互联网技术和平台的迅速发展,移动学习也日益改变着传统的学习模式和内容。然而,数字时代的移动学习也产生了资源过剩、学习资源与学习者匹配不佳等问题,导致移动学习的个性化需求不能得到滿足,从而影响了移动学习平台的效果和应用推广。围绕...
理论与争鸣丨论在线课程教学系统的建构
摘要:互联网和信息技术将引发未来教育的重大变革,而在线课程教学系统的发展是其中的核心变革之一。如何建构合理的在线课程教学系统呢?该文尝试对这一问题做出初步的探讨。基于相关文献和实践以及对未来的预测,我们以系统论方法论为指导,建构起一个初步的...
学习资源与技术丨基于自动聚类和集成学习的网络教学形成性评价方法
摘要:大数据云计算平台触发了教育行业的巨大变革,催生了各种形式和各种内容的网络教学开放课程,这些课程所采用的自由在线学习方式能够针对学习者的个性化需求展开导向学习,可以激发学习者的学习积极性。而如何根据学习者的特点进行较为准确的评价是网络教...
学习资源与技术丨个性化语言学习系统质量特性的提取与定位
摘要:在“以用户为中心”的产品设计理念下,对用户需求的质量特性进行识别和定位是产品设计成功的基础。该研究围绕“学习者需求”展开,运用产品质量功能展开(QFD)和Kano模型的理论与方法,对个性化语言学习系统的质量特性进行提取和定位研究,以帮...
教学实践与教师专业发展丨基于课程融合的“创客”教学设计与应用模型研究
摘要:“创客”教育是培养创新型人才的重要途径,是创新教育的重要组成部分。当前“创客”教育的研究和实践者对于“创客”教育的研究聚焦于“创客”教育理论与实践框架,对于“创客”教育理论与课程系统教学实践相结合,“创客”教学模式的教学设计研究不多,...
教学实践与教师专业发展丨技术支持环境下基于USP的混合式课例研究
摘要:如何破除活动组织方式的局限、打破学校间的限制,解决课例研究中时间成本高的问题,促进更广泛、更深入地课例交流与研讨,实现深度的知识分享与内化,成为课例研究领域亟待解决的难题。而技术支持下的大学与中小学协作伙伴关系不仅能够促进教师教育者服...
教学实践与教师专业发展丨“互联网+”背景下的高校非通用语专业发展
摘要:“互联网+”理念正在深度介入包括教育在内的社会生活各领域。非通用语种专业的发展建设面临如何适应“互联网+”理念谋求发展,以更好适应“一带一路”倡议背景之下国家对非通用语种人才不断增长的需求。该文围绕“互联网+”教育的趋势和理念,从课程...
教学实践与教师专业发展丨基于线上课程和工作室制度的混合式教学实践研究
摘要:“互联网+”背景下,在线教育迅速发展壮大,课程体系不断完善,课堂模式日趋人性化,将在线教育资源有效地和传统教育融合已经成为时代发展的需要,混合学习已经成为一种新的教与学方式。文章分析了高校计算机辅助设计课程开设现状,比较了国内在线教育...
教学实践与教师专业发展丨信息化建设薄弱地区中小学骨干教师信息技术应用能力影响因素分析
摘要:在信息化社会,教师的信息技术应用能力已然成为一种必备的专业能力,中小学骨干教师因具有引领示范作用,其信息技术应用能力水平更应予以重视。该文从信息技术应用能力影响因素入手,以辽宁省信息化建设水平薄弱的某地区中小学骨干教师为样本,采用问卷...
教学实践与教师专业发展丨重建习作教学新生态
摘要:“互联网+”时代,新的技术产生了新的学习方式,如何使新技术融入课堂,让课堂教學焕发出全新的生命活力?该文从当前小学习作教学现状分析出发,结合实践案例提出“互联网+”时代新技术环境下习作教学新思路、新模式、新方法,并说明在“互联网+”时...
教学实践与教师专业发展丨多元智能理论视角下IPTV益智游戏开发的策略研究
摘要:IPTV益智游戏是满足青少年智能多元化、个性化发展的一种有效工具。为满足广大青少年在游戏中发展多样化智力社会需求,突破个性发展与益智游戏自身开发不充分的矛盾,在多元智能理论指导下,该文结合IPTV益智游戏发展现状,以不断满足用户的需求...
教学实践与教师专业发展丨欧洲STEM教育推进政策研究及启示
摘要:在世界各国经济强国大力发展STEM教育的背景下,欧洲各国也把STEM教育作为创新人才培养和提高国际竞争力的关键举措。该文首先描述欧洲劳动力需求增长和供给不足之间的矛盾,然后分析产生此问题的内部和外部因素,进一步阐述和分析欧洲各国的ST...
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