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浅谈教师人格魅力的培养及作用
摘要:教师在教育中的示范作用是巨大的,学生总是以教师作为模仿效法的对象,教师的思想、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印,对学生的成长起着潜移默化的作用。要想做一个成功的教师,首先要作一个充满人格魅力的人。一个有独特人格魅力的教师才会有自信,才会受到学生的尊重,方能引导和教育好我们的学生,他的教育才会获得较大的成功。
关键词:教师;人格魅力;示范
随着社会的发展进步,不同地域文化的交
浅谈幼儿安全教育的重要性
摘要:幼儿安全教育,不仅关系到每个幼儿的安全和健康,还关系到每个家庭的幸福平安。本文就“对加强幼儿日常生活安全教育;对幼儿活动环境的安全教育;电脑软件的应用;强化教师对幼儿安全的认识与指导;家园合力安全教育;增强教师素质等”几个方面对幼儿安全教育的开展进行了阐述。
关键词:幼儿园;安全教育;游戏;家长协作;教师素质
幼儿园的安全是幼儿园生存与发展的前提,《幼儿园教育指导纲要(试行)》明
疫情益成长,自律伴我行
2020-2022年,三年期间,新型冠状肺炎病毒从袭击湖北,蔓延至全国。这次疫情,让我们认识了一些人:如在寒冷的冬季在悬崖“找网”上课的小杨、面对疫情驰援湖北的医护人员、给我们吃定心丸的高龄院士等。疫情期间,我们经常线上学习,由于父母上班,同学们在家按照学习任务单及跟着线上课堂学习。老师了解到有些同學不能做到早上按时起床,不能按照空中课堂及学习任务单上的作息时间操控好自己的学习时间,致使学习效率打
有机渗透时政 “鲜活”思政课堂
摘要:大多数小学生对新闻时事、社会热点的关注较少或存在片面认识的现象。但随着年龄和认知水平的增长,他们已开始具有一定独立思考和辨析能力,正是“三观”形成的“拔节孕穗期”,需要思政教师在道德与法治课中有机渗透时政教学,引领学生从全面的角度来理解社会政治。
关键词:时事政治;立德树人;有机渗透
时政,是时事政治的简称,通常是指近期或某個时间段发生在国内国际上影响力较大、范围较广,具有一定时
明代宣德炉的“铜”
宣德炉所用之铜非常讲究,是其他后朝仿制品所不能比拟的。
铜质特点:
第一,真正的明代宣德炉是采用宫廷精炼纯铜所铸,系紫红铜,即传说中的风磨铜。并非很多人在文章中,把“风磨铜”形容为金黄色的,并确认为是铜与锌的合金,即黄铜。甚至认为是天然黄铜矿的人亦甚多。我认为“风磨铜”本身只不过就是纯铜,而它与自产的[出山铜]是一样的东西,没有什么非常奇特或古怪的地方,只是颜色红于当时的其它铜,用来铸
浅析文言文教学的有效性
一、文言文的“教”“学”现状
(一)教师重言轻文,忽视学生主体性
“言”是载体,“文”是精髓,教师在教学过程中,习惯套用固定的教学模式进行教课,课堂上形式呆板,气氛低沉,缺少灵活性,在课堂上教师更注重的是字、词、句的解释和翻译上,在对知识的迁移方面缺乏相应的训练和指导。在课文的讲解上,教师缺少对文言文的体裁、特点以及故事发生的历史时期方面的讲解,现对于的文言文教学仍处于一种填鸭式的教学
构建结构化教学,提升学生运动能力
一、研究目的
体育学科是有结构的,体育教学不仅仅是传授多少技能的问题,更重要的是怎么形成自己结构化知识,培育学生结构化思维的问题,这就要求体育教师在体育课堂中应进行结构化教学,本文在探讨当下体育课堂存在偏差的基础上从触发学科逻辑,融通教与学;基于元素关联,融通学与用;关注图式结构,融通识与智三个方面阐释了进行结构化教学之于体育课堂的实践价值,并从挖掘教学内容核心元素,构建知识立体关联结构;统
共读 共享 共赢
在曾经教学的《语文园地四》中 有一个栏目名为:“和大人一起读”,内容是绕口令《妞妞赶牛》,这个不一样的共读内容激起了孩子们极大地兴趣,在初步尝试朗读后,就有好几个学生迫不及待地和身边的同学比赛了起来。而我身旁的一个孩子则叫住我,小声跟我说想要和我比一比。
听到这个孩子的话我不禁莞尔一笑,随后叫住同学们,并说出了他的想法:“孩子们,我们来比赛读绕口令吧!”这句话可谓是一石激起千层浪,转瞬间点燃
浅析农村小学寄宿制教育教学中出现的问题及解决策略
摘要:在农村基础教育中,小学寄宿制解决了农村“留守儿童”的教育问题,有利于整合农村小学师资力量和有限的办学资源,提升农村小学教育的办学水平。但在教育教学过程中也暴露出一些问题,应引起除教育工作者之外的人员关注。
关键字:寄宿制;农村小学
新课程改革背景下,农村寄宿制教学模式解决了农村“留守儿童”的教育问题。在农村寄宿制模式下,给予学生在学科学习上很大的帮助。但在学生进行合并后,学生之前
大班科学领域教案《有趣的静电》
班级:中三班
活动背景:
《纲要》中指出:科学教育的内容应从身边取材。引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。正值寒冷的冬季,空气干燥,经过物体间的摩擦会产生有趣的静电现象。例如有个小朋友在关灯后脱毛衣,听到了噼里啪啦的声音,问老师为什么;有女孩子老师给小朋友梳头时,看到好多头发站了起来。生活中的这些静电现象吸引了孩子们的兴趣,也引起了孩子们的好奇,因此,本次
浅谈油画风景写生的技法
油画风景越来越被人们熟悉和喜欢,它在现代人物质生活与精神生活中越来越不可或缺。油画风景写生是直观领悟自然、认识自然了解客观世界的重要途径,也是画好风景的必修课。出色的油画风景画是画家长期体验大自然,去寻找和发现大自然本质的美的结果。通过大量的写生练习,加以提练、取舍、强化、升华使油画风景写生的作品既富有丰富情感又具有一定意境的艺术作品,同时,油画风景写生的实践让画者与大自然密切的联系,使身心得到陶
线上习作教学
摘要:学校课程变革要有“零度”思维,要激活课程参与者的主体意识,让学校课程有足够的成长空间。所谓“零度”思维,就是回到初心的思维,就是回到课程改革的原点去的思维,就是理性关注丰富生动的课程变革实践的思维。这次线上教学可以让师生更好第践行:1.看电子课本,了解本堂课的学习目标和学习重难点2.学生实践操作某一件事,事情的经过将在钉钉课堂上展现。我自己则认真研读教材,写好详尽可行的精准签到
浅谈如何激发学生学习内驱力
学习是现代人生存的需要。只有亲自参与新知识的发现、独立解决问题,善于思辨、学习整理归纳,才能真正锻炼自己的思维,发展自己的能力。只有让学生具备了自主学习的能力,才能更好的学习。激发学生学习内驱力有多种方式,让学生用“旧知”去发现“新知”,在寻求知识中体验进步的喜悦,在讨论理解知识时体味学习的乐趣,在得到教师的指点肯定赞扬时去获得成功的快乐,产生愉快心情。设计认知冲突,激发求知欲望。认知冲突是人的认
微中见大,学中见乐,童心飞扬
摘要:“微课”是一种教学辅助形式。随着信息科技的发展,在小学语文教学中,教师可运用微课培养学习兴趣、提升质疑学力、落实语言运用、提高表达方法,通过微课与小学语文课堂教学的整合,不但学生学中见乐,还培育学生的语文核心素养。
关键词:巧用微课 突破难点 探究能力 学习效率
一、微课教学,培养学习兴趣
小学语文是一门生活性、人文性都很强的学科。所谓“
唤醒学生的生命自觉,培养主动发展之人
有人说班主任是世界上“最小的主任”,可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。大至教育教学工作,小至扫把之类的小事,样样少不了班主任操心。作为一名班主任,每周四下午的外出进修时间一直让我提心吊胆,这是班级突发事件的高发时间。所以我在探索一种让老师省心的轻松的管理方法,让我们班主任从琐碎的小事中自我解放出来,让学生成为班级真正的主人,培养他们自我教育、自主管理的能力。我认为生命只有在自由中才能健康地
思学研用四环节模式 提升园本教研质量
本园贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,以“健康快乐、自主发展”为目标,以“动作发展的关键经验”为依据,继续以户外运动区域形式开展自主游戏活动。因发现教师对幼儿游戏主导过多,限制了幼儿自主自发的游戏,不能真正享受游戏的快乐,所以把“ 利用户外自主运动游戏培养幼儿自主活动能力”作为教研专题,组织教师积极参与教研工作,以“思→学→研→用”的四环节模式,鼓励教师思考与反思,发现教学中存在的实际问题,
立足需求分析,提升培训质效
摘要:《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的措施》文件政策推出后,班主任工作面临诸多变化,为更好地了解班主任在“双减”推进中的工作现状、面临困惑,把握班主任培训需求,提升班主任开展心理健康教育工作能力,我们对班主任开展了《“双减”背景下班主任心理健康教育培训需求》调研。根据调研结果,分析班主任心理培训需求,设计优化培训课程;探索培训路径,运用多种培训模式,满足班主任的多元化需求,
日常生活中小班幼儿捏泥兴趣的培养
摘要: 在幼儿园艺术教学过程中融入捏泥活动教学有利于促进幼儿的身心健康发展。捏泥活动不仅符合幼儿的童心特点,还具有重要的教学作用,本文将重点分析如何在日常生活中激发幼儿捏泥兴趣的探究分析。
关键词: 日常生活;小班幼儿;捏泥兴趣
小班(3岁--4岁)幼儿刚刚进入幼儿期,他们的动作发展很快,一些精细动作他们也开始慢慢地掌握,所以需要通过一系列有计划,有步骤,有目的的训练和培养才能得到进一
浅谈学生作文能力的培养
语文教学中最难的是作文,只要是写作文,甚至是一段话,学生往往是没话可写,这就说明平时学生的作文能力没有得到很好的培养。那么如何提高学生的作文能力呢?下面就如何提高学生的作文能力来浅谈一下自己的观点。
一、培养学生的应变能力
这里的应变能力,指学生在作文实践过程中思维的灵活性和逻辑的培养。目的是训练学生充分运用作文材料来写多种形式作文的技能,这样可以开拓学生的思路,培养学生多向思维和多角
应对小班幼儿入园焦虑妙招分享
新学期小班工作的重中之重就是入园焦虑,这是大部分家长很担心的问题,也是教师最劳心的一点。但分离焦虑却是幼儿从家庭生活转为社会生活的必经之路,非常需要教师正确的引导帮助家长及幼儿顺利度过此时期。为了缓解家长、幼儿的焦虑,也为了小班新手教师在面对入园焦虑时有抓手,特此梳理几点小妙招与大家分享。
一、第一招——“知己知彼”
开学前教师可利用暑假结尾向新小班家长完成家长普访工作,了解幼儿的性格
学前教育“小学化”的危害和对策
摘要:由于受社会竞争加剧的影响,人们对学前教育高度重视。所谓“小学化”是指一些幼儿园在社会竞争的压力下,为了满足部分家长的需要,提前实施小学阶段的知识学习模式,形成的不良趋势。这种学前教育的小学化违背了幼儿身心发展的特点和幼儿教育的规律,超越了儿童可以接受教育的适宜性,不利于儿童的整体健康成长和幼儿教育的发展。因此,必须克服“小学化”,使儿童在学前教育阶段得到最好的发展。本文重点分析幼儿园教育“小
论课堂导入的魅力
课堂导入大多运用在教学活动的开始,是教学活动的第一个环节,是课堂教学的重要组成部分。在音乐教学中,导入是师生产生共鸣的第一个音符,是开启学生兴趣之门的金钥匙,是调动学生积极性的前奏,如何更好的展现出导入魅力,关系到一堂课的精彩程度,也是教师组织教学活动的一项基本技能。在长期的音乐教学实践活动中,我初步探索总结出几种“导入”的方法:民族分享导入法、情境导入法、谜语导入法、故事导入法、设问导入法、游戏
着力农村幼师队伍建设“精准扶贫”,助力农村学前教育“幼有优育”
习近平总书记指出,脱贫攻坚贵在精准,精准识别,精准施策。扶贫必扶智。要加大支持乡村教师队伍建设力度,制订切实可行的政策措施,让贫困家庭的孩子都能接受公平的有质量的教育。农村幼师队伍建设也亟需“精准扶贫”( 2016年4月19日《光明日报》:“乡村教师队伍建设应成为精准扶贫重点”),为有力提升农村学前教育质量“对症下药”,从而达到“靶向治疗”之目标。
根据中国教育科学研究院对全国农村地区幼儿园
小组合作法在数学课堂中的有效应用
摘要:小组合作法在课堂教学中的应用,是对我国自新课程改以来所提倡的以学生为课堂主体理念的良好诠释,也同时深刻体现着我国逐渐走向现代化教育过程中做出的探寻和努力。本文的写作内容,即以小组合作法的应用作为核心主题,并以小学中的数学学科为例,对其在教学过程中的具体应用和实施过程进行一下总结归纳。
关键词:小学中高年级;数学课堂;小组合作法
众所周知,自我国新课改政策在近些年的深入推进和实施下
立足核心素养 培养合格公民
2016年的暑假,第四届东昌名师在聊大进行高级研修。来自北京教科院的谢春风教授给我们讲述了他在英国游学的一段经历,令我印象深刻。当时他到一所当地的名校,很好奇地询问校长:“每年贵校有多少学生考入牛津大学和剑桥大学?”校长听到这个问题感到很惊讶。笑容顿时消失了,非常严肃地回答说:“虽然去年本校有十八个学生考入这两所世界名校,但我们并不以此为荣耀。彻维尔中学是一所杰出的公立中学,为社会培养合格公民和各
让表扬给孩子插上高飞的翅膀
表扬是教师在教学中常常用到的一种教学方法,当孩子的行为表现良好时,教师和家长会说一些表扬孩子的话语,这是一种正强化,让孩子意识到这是好的行为习惯,并能将其持续下去。比如孩子将地上的垃圾捡到垃圾桶里面,恰好被老师看见,老师微笑着表扬了他的行为,他很开心,下次见到地上有垃圾也会捡起来。由此可见,孩子 成长过程中确实需要来自外界的表扬。
一、何为适当的表扬
我们都知道表扬的意思,
浅析学前阶段幼儿自信心的培养
摘要:伴随着中国学前教育体系建设的日益完善,学前教育也日益凸显出其必要性,特别是在中国学前教育发展的进程中,培育幼儿自信的问题,更成为了近年来学前教育工作者们探讨的重点课题。而幼儿时期是每个幼儿心智与生理健康成长的关键阶段,在学前教育阶段适当的对幼儿进行一些培育自信的项目,不但可以让幼儿良好地应对未来发展历程中可能发生的各种困难,同时也可以增强幼儿对陌生环境的适应能力,为学前阶段的幼儿进入到小学学
助力幼儿自理能力提升的生活化集体教学实践研究
著名教育家陈鹤琴先生曾说:“凡事孩子自己能做的事,就让他自己做。”为加强幼儿生活自理能力,教师开展基于生活化生活自理集体教学实践活动。在实践研究中,主要对本园不同年龄段幼儿自理能力发展的现状进行调研并分析[3]。其次,关于自理能力提升的生活化健康领域集体教学活动的缘起路径、目标制定、活动设计及实施策略。另外,针对不同年龄段基于自理能力提升的生活化集体教学活动的内容选择、组织策略、目标制定的差异性[
以微专题形式学习《礼记》
《礼记》作为中华文化的经典作品,可以称的上博大精深,包罗万象,我们穷其一生都很难研究透彻。作为一名普通的高中老师,虽然学识有限,但是可以通过微专题的方式学习《礼记》,在日常教学中渗透《礼记》,提升自己的人生境界,对学生起到春风化雨的教育作用。以下我以几个微专题的方式谈一下对于《礼记》的学习。
一、师生之间的称谓
我们先了解一下对老师的不同称呼。在古代称老师为夫子,先生,函杖。汉以后,生
浅谈崇尚中华礼仪,弘扬优良传统
摘要: 中国自古就是礼仪大国,古代礼仪与现代礼仪的分类都有很多种,小到穿衣吃饭,大到国家民族,一切都有有形的活着无形的礼仪来指引我们。礼仪的分类有很多种,礼仪与我们的生活密不可分,比如,古代的孝道,如何对待良师益友,国家的祭祀,现代的社交,商务,生活,餐饮,会议,家庭等各种礼仪都使我们所应该知道的和学习的。中国古代礼仪是中国古代文化精神的一部分,我们应该很好的学习并发扬下去,并逐步形成新的具有中国
浅谈新时代小学生传统文化教育
摘要:我国已进入中国特色社会主义新时代,培养小学生爱国主义情感,能够增强他们对祖国、对民族的热爱之情;培养小学生传统美德,能够激发起他们努力学习、热爱生活的决心,成长为新一代的接班人。列宁曾经说过:“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”这是一种高尚的情感,是人民的崇高美德。在小学思想教育中,培养学生的爱国主义情感,能够增加他们热爱祖国、建设祖国、保卫祖国的精神力量,这也是
积累,是学生写作的“源泉”
古语云:不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。凡立功名于世者,无不是从小处做起,注意点点滴滴的积累。
学生最感到头疼的是语文学习中的写作文,特别是进入初三后开始写议论文,感到没有材料可写,作为论据的事实论证和道理论证的事例及名人名言沒有,没有什么词汇可用。对以前学过的知识掌握的不牢,有的只记住大意,不能把具体内容和作者写出来,没有说服力。有的对课外的阅读材料又不注意积累,于是出现了开头
利用亲子任务的创新有效开展家园共育工作
“自古真知出实践,从来发展靠创新”,幼儿园的课程需要创新,环境需要创新,然而我们的亲子作业也需要创新,家长在工作繁忙的同时能够和孩子一起完成任务,对于孩子来说是一种发展和锻炼。
其实幼儿园是没有真正意义的作业的,幼儿园的作业是孩子回家的一些小任務,或者是和家长一起参与完成的小小的互动实践活动,这是家园共育的重要形式。由于家长的观念不同,素质不同,对于孩子教育也就各不相同,怎样才能让家长认可我
“双减”背景下小学英语作业设计研究
对于小学生来说,作业具有巩固课堂学习效果的功能,是英语教学中不可或缺的内容,但过重的作业负担会对学生的身心健康产生负面影响。英语是一门注重实用性的学科,重复性的作业练习对学生英语交流能力的提升十分有限,传统的作业设计模式与学生的成长需求并不匹配,学生需要的是更具灵活性与创新性的作业练习。“双减”政策的实施改变了传统的作业模式,为作业设计提供了新思路,有效减轻了学生的作业负担。
一、把握设计原
基于语境下的小学英语词汇教学的实践研究
摘要:《英语课程标准》(2022年版)强调了语境对词汇教学的重要性,笔者通过实践研究,结合实例,在紧扣单元主题、围绕学生生活、利用动漫故事、巧用“生成性资源”几个方面,浅谈如何有效创设语境进行词汇教学。
关键词:小学英语;语境;词汇教学;实践研究
义务教育《英语课程标准》(2022年版)指出:针对词汇教学,采用“音”“形”“义”和“用”相结合的方法,在语境中引导学生感知单词的发音;借助
基于信息化数据的“双循环”课堂教学质量管理标准体系探索与实践
摘要:为贯彻落实教育部和上海市教委对中职院校教学工作诊改实施方案的要求,上海市现代流通学校聚焦课堂教学质量,以课堂教学质量管理标准体系建设为主要内容,形成教学管理规范标准;并建立“双循环”常态化课堂教学质量管理的运行和监管机制,以信息化数据为支撑,对标体系,及时监控、反馈、评价、提高课堂教学质量,有效落实教学质量管理标准体系,从而提升人才培养质量。
关键词:诊断与改进;课堂教学管理标准体系
工程教育专业认证视域下计算机类专业教学质量保障体系构建研究
摘要:质量是高等教育的命脉、是强国的根本。教学质量保障体系是提高教学质量的保障,教学质量监控是工程教育专业认证的目标,也是教学质量保障体系的重要组成部分。本文在工程专业认证视域下,以计算机类专业为研究对象,构建了基于三闭环的教育教学质量保障体系,并以三级双向互动的质量管理组织机构确保教学质量监控的顺利开展
关键字:计算机类;工程教育专业认证;教学质量;保障体系
作者简介:刘雪梅(197
诵读,让文言文充满魅力
诵读法是新课标的要求,其指出:学生诵读文言文,能够借助工具书理解内容,背诵一定数量的名篇,其实就是理解、背诵文言文。诵读是核心、是关键,是要点,也是文言文教学的立足点。在语文教学上特别强调一个“读”字。所谓“读书破万卷,下笔如有神”,“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟”,“读书百遍,其义自现”这些流传千古的名言,总结了古人宝贵的治学经验,包含着我国古代语文教学的精髓。我国古代语文教育的成就很大程度上
初中语文写作现状以及对策的研究
教育的根本任务是“立德树人”,在这一根本任务的指导下,语文教师要培养学生的语文学科核心素养、促进学生听、说、读、写全面发展。其中语文学科核心素养的一个方面就是语言的构建和运用,想要做好作文,就需要培养学生的阅读思维和写作思维,并通过语言的累积和表达,形成一定的作文逻辑思维。因此,如何有效提升学生的语言构建和运用能力,全面提升学生的书面语言能力,是初中语文作文教学的核心内容。
一、初中语文写作
武术操融入中学课间操的必要性研究
摘要:为可以让中学生减低学习负担与压力,提高身体素质,许多院校在学生课间休息的时候会集中安排学生开展课间操活动。课间操不但可以发挥强身健体的效用,并且可以使学生在学习方面的专注力更强。而武术操属于国内武术的一类衍生项目,对比来讲拥有较强的强身健体和防护功能,把武术操融进学生的课间操中,可以在一定水平上提高学生对于课间操的兴趣度,从而可以培育出一些武术人才。
关键词:中学;武术操;课间操;必要
物理课堂教学培养初中学生良好思想品德的实践研究
摘要:当下,在物理课堂教学中怎样培养初中生良好的思想品德已引起了广泛的关注。首先,物理学科是一个以实践为核心的课程,在物理实践中不但可以提高对所学知识点的掌握,而且也能够训练孩子们的动手操作能力、观察能力以及如何规范科学的方法,因此,在物理教学中不仅是一个教师“传道、受业、解惑”的过程,还是一个培养学生良好思想品德的过程。所以,本人认为,思想品德教育的渗透是物理课中的重要任务,以下几个方面非常重要
城乡结合部初中控辍保学现状分析及策略研究
摘要:随着时代的发展,城乡结合部学校这一特殊领域越来越受到社会关注.这些学校当中,学生的来源,学生的学习习惯及生活习惯,都不同于城市中的学生。那么,目前困扰着城乡结合部初中学校最严重的问题之一是学生的辍学问题,这个问题处理不好,直接关系到学校的未来发展。这几年来,本人所在的学校,一直做控辍保学工作,而且,在学校领导、老师的共同努力下,控辍保学方面做得越来越好,有成效。下面,我将从四个方面来谈谈个人
如何培育幼儿阅读兴趣和能力的行动研究
四式教学法促进了幼儿阅读兴趣和能力的提高
一、情境体验式教学激发了幼儿主体阅读的积极性
《纲要》中指出“创造一个自由宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣”。《纲要》还指出:“语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”我们将早期阅读渗透到幼儿周围的动态环境中
将中国传统京剧艺术引入中学课堂的方法与研究
戏剧史学家说:世界上曾经有三大古老戏剧文化,一是古希腊的悲喜剧,二是印度的梵剧,三就是中国的戏曲。现如今,希腊的悲喜剧已经成为历史遗迹,印度的梵剧也已经中断失传了。这两种古老戏剧的演出形式已经无人知晓,无法再现。而惟有中国的戏曲,不但一代又一代的流传下来,而且从内容到形式日臻完美。经过长期的发展演变,逐步形成了以“京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧”五大戏曲剧种为核心的中华戏曲百花苑,而京剧更是被称为
课外阅读与农村小学语文习作教学的探究
摘要:阅读可以促进学生习作,而习作又可以帮助学生更好地阅读。学生课外阅读与习作能力的提高,是小学语文教学的重要内容。有效的阅读策略和持之以恒的引导与督促,是取得实效性的保证。本文将如何开展有效的课外阅读,提升农村小学生习作水平,结合本人十几年小学语文一线教学实践进行初步探究。
关键词:课外阅读;小学作文;习作教学;农村小学
小学生语文习作普遍具有局限性,缺乏社会见识,沉迷手机游戏,局限
“小手球”运动在幼儿园开展实践的现状探究
手球在中国属于冷门项目,现阶段我国手球运动的发展处于初级阶段。在中央号召中小学校对学生进行素质教育之时,中国手球协会推出了“小手球”活动,融入学校。在中国知网,以“手球运动”为主题进行搜索共搜到513篇论文,以“高校手球”为研究主题的论文有35篇;以“中小学手球”为研究主题的论文有16篇;以“幼儿园小手球”为研究主题的论文仅有1篇。从现有的数据看来,对学校手球运动所做的研究并不多,而以幼儿园“小手
“居家学习”在线小学英语读写结合课的实践与探究
摘要:突如其来的疫情,让“线上教学”这种模式在学生“居家学习”阶段变得尤为重要。英语作为一门语言类学科,必然离不开“阅读”与“写作”实践训练。本文旨在基于线上教学实践,探究线上“读写结合课”的实施。
关键词:线上教学;读写结合课;小学英语写作;五育融合
一、小学英语线上读写结合课的研究背景
"疫情就是命令,防疫就是责任。"根据全市疫情防控要求,市委教工委市教委积极组织开展线上教育
浅谈乡村小学语文三年级习作教学的探究
一、乡村小学三年级习作教学普遍成在的现状
1.孩子们讨厌写习作。孩子们的写作能力是一个积累的过程。孩子们从原来的看图写话直接过渡到写300字左右的一篇文章,一听这数字他们就感到害怕。孩子们在听课上就大打折扣。2.孩子们的阅读量少。到了中年段乡村孩子能读几本书的人很少,因为多数孩子家里几乎没有存书,父母在家的忙于工作,父母不在家跟爷爷奶奶在家的管不住孩子,玩手机游戏成了他们的乐趣。没有阅读量,
“双减”背景下传统体育项目教学探索与思考
摘要:传统体育是经过历代传承、具有浓厚民族文化色彩和特征的体育活动,2022年教育部颁布的新课程标准将传统体育项目列入专项运动技能。面向“双减”政策实施形势,传统体育项目正在从以知识技能为本向以学生发展为本转变、以学习体育技能为主向增强文化自信转变,但同时也面临着教师培训、课程开发、器材设施利用等问题。本文基于前期善扑术麻辫子基本功教学实践,从教学内容、教学过程、教学效果三个方面系统阐述了选择适宜
数字化教学在初中地理课堂中的实践探索
摘要:学生不同的能力水平、多样的个性需求、不同的学习情境,要求教师落实分层教学。而在新课改形势下,教学技术不断更新升级,数字化教学正逐渐成为重要的教学模式,为深化教学改革提供了巨大支撑。数字化使教学更有针对性,提高了课堂效率,但其推进仍面临着诸多困难。
关键词:数字化教学;初中地理;数字化转型
一、初中地理数字化教学的背景
现今科技进步迅速,现代信息技术深刻改变着人类的生产、生活
基于英语学科关键能力培养的小学英语作业设计的行动研究
摘要:目前,“双减”政策的实施导致学生的作业量明显减少,然而在减少作业量的同时依然对学校教学的质量提出了更高的要求。这就致使教师要不断优化和创新教育教学设计,其中小学英语作业设计优化构成了教学优化的重要部分之一。在培养小学生英语关键能力目标的指导下,通过分析小学英语作业设计目前存在的问题,提出了作业创新设计的策略和建议。老师们在设置中小学生英文作业的过程中要注重以学生为中心,依据中小学生的特点、生
浅谈提高小学语文阅读教学有效性策略的研究
摘要:学生的阅读能力直接影响学生在小学阶段的语文素养,受小学生较弱的认知能力限制,他们更多的是通过教材来直接获取新知识。阅读在小学语文中占有非常重要的地位,只有重视小学生阅读能力和良好阅读习惯的的培养,才能有效地提高他们的语文素养。
关键词:小学语文;阅读教学;策略研究
引言:中小学新课程标准和教学理念不断更新,小学阶段的语文教学目标更加重视培养小学生的自主学习能力,因此为了提高小学生
“优势群体”赋能在高校教育教学中学风建设的研究与应用
摘要:“优势群体”是指在思想观念、学习态度、责任担当和家国情怀等方面优秀的师生组织群体。教学中建立这样的一支优秀群体有利于学风建设和教学质量,针对艺术概论这样的理论课,优势群体研究在教学中的应用足以使更多的学生形成良好的学习氛围。
关键词:优势群体;艺术概论;教学改革;学风建设
晋·傅玄《太子少傅箴》中说:“近朱者赤、近墨者黑;声和则响清、形正则影直。”从关系学的角度来看,是指人与人之
新时代体教融合的内涵与践行策略研究
一、引言
根据我国学校体育发展的需要,学校教育既要保证青少年文化知识学习的质量,又要对青少年体育锻炼进行指导,帮助学生在体育活动中获得乐趣。探索学校教育教学改革的新策略。为培养社会主义社会建设者和接班人,体教融合发展有了新的发展思路和更具体的实施方式,可以促进体育教育的高质量发展。因此,要结合教学实践,探索体教融合的新举措,把握好体教融合的重大理念和现实意义,为实现体教融合提供有效的理论支撑
“双减”背景下数学作业布置与评改初探
2021年4月12日教育部办公厅印发《关于加强义务教育学校作业管理的通知》,2021年7月24日中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培负担的意见》,这两个文件的相继出台,旨在切实提升学校育人水平,有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担,坚决扭转部分学校作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题。为了使“双减”政策落到实处,真正减轻学生的作业负担
基于幼儿园耕读课程背景下的劳动育人初探
摘要:“劳动是人类的本质活动,劳动光荣、创造伟大是对人类文明进步规律的重要诠释。”劳动教育能培养幼儿吃苦耐劳的品质、提高幼儿解决问题的能力、促进幼儿人际关系的交往、提高幼儿社会角色的认知。劳动教育是素质教育整体中的重要组成部分,我们应秉承新时代“德、智、体、美、劳”五育并举的课程价值观。
关键词:劳动素养;种植活动;指导策略
习近平总书记高度重视劳动教育在立德树人中的重要作用,强调“要
关爱后进生,不让一个孩子掉队
青少年是祖国的未来和希望,加强对青少年的教育工作尤其是小学生的教育工作具有重要的现实意义。针对普通的小学,其中很重要的一项工作,就是如何提高后进生的素质问题,它比其他问题更有重要性和现实性。在任何一个班级中,学生德、智、体、美诸方面的发展通常是呈正态分布,即两头小、中间大。先进生、后进生是少数,中等生较多,后进生所占的比例虽然小,但活动能力大,常常影响班级各项工作的顺得开展。具体来讲,后进生转化工
初中生物实验教学的实践策略
摘要:生物是初中教育阶段学习难度较大的一门学科,生物学既是自然科学中的一门基础科学,也是一门实验科学,在核心素养下初中生物要突出实践性、自主性、生命意识性等内容,它强调学生综合能力的发展。生物实验是生物教学的重要内容,其教学效果影响着学生对生物知识的掌握程度。生物学更注重学生的科学探究能力,实践能力和创新能力。生物实验教学是新课标的教育理念,也是生物教学有效教学的环节.但在以往的生物实验教学中却存
如何让孩子们在书海中灵心飞扬
《义务教育语文课程标准(2022年版)》中作为拓展型学习任务群之一的“整本书阅读”,是对语文课程中单篇阅读、群文阅读的必要补充与提升,是培养学生终身阅读能力的必由之路,也是全面提升学生语文课程核心素养的必然要求。针对该任务群的价值定位指出“本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中,根据阅读目的和兴趣选择合适的图书,制订阅读计划综合运用多种方法阅读整本书;借助多种方式分享阅读心得,交流研讨阅读中的问
“双减”背景下如何优化小学语文作业设计
摘要:“双减”政策实施以来,减轻了学生的作业负担,减轻了学生的校外培训负担,但同时也给学校和教师带来了更多的挑战。“双减”背景下,如何提质增效,优化作业设计,切实减轻学生作业负担,成了我们必须面对和思考的重要问题之一。各学科积极探索多元化作业设计路径,控制作业数量,减少作业用时;提升作业趣味化,立足学生兴趣点,作业设计更加注重学生的多感官体验;创新作业形式,设计个性化的作业,旨在通过优化作业设计,
“双减”政策下如何运用希沃白板构建小学英语信息化高效课堂
随着国家出台的“双减”政策的落地,要求我们的教学课堂需要更加的“减负提質”。作为小学英语教师的我们需要回归到课堂中去。目前,大多数的教学重点放在如何布置分层作业,创新作业。作业作为教学环节中的一环,是我们所不能忽视的,但本质上我们还是需要设法把我们的课堂变得更加的高效。在信息2.0的大环境下,我们应如何构建小学英语高效课堂,笔者将结合希沃白板5与粤人民版六年级上册Review2 Reading a
浅谈如何培养初中班级学生道德情感的策略
摘要:《义务教育法》第三十六条明确指出:学校应当把德育放在首位,寓德育于教育教學之中,开展与学生年龄相适应的社会实践活动,形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系,促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。初中阶段,是学生由童年期向青年期的过渡时期,也是个体心理发展历程中一个非常重要的转折期,培养学生积极健康的道德情感尤其重要。道德情感不但是维持道德行为的重要动力之一,而且对道德行为也有直接的定
《仓储管理》在线精品课程建设与探讨
摘要:文章首先指出《仓储管理》精品在线开放课程建设思路,认为精品在线开放课程可以实现优质教学资源的共享,推进教学模式变革,满足学生个性化学习需求,全面提高课程教学质量,促进人才培养模式的创新,然后从采用任务驱动教学方式、注重课程内容与信息化相结合、注重教、学、做融合的课程、注重精品在线开放课程资源建设与使用等方面探讨精品在线开放课程建设的思路,最后简述精品在线开放课程建设成效。
关键词:仓储
浅谈中职学校实训中心的6S管理实践
摘要:基于企业的6S管理模式结合职业学校物流实训中心的特点,在上海市现代流通学校物流实训中心内进行探究,并基于实训管理过程中的运用进行了归纳。以期待同类中职学校的物流实训管理提供借鉴。
关键词:6S管理;6S推广;职业学校;实训
6S管理模式促进了我国企业健康稳定发展。6S管理的实施,对企业改善生产环境、提高产品品质、提升工作效率、减少浪费、降低成本,有着现实的意义,更重要的是通过推行
如何利用信息技术提升学生的数学核心素养
摘要:“互联网教学”在近几年的教育行业中一直是一个热点词汇,也是教育工作者一直研究和探索的创新型教学方式。作为初中数学的一线教师,笔者也一直探索借助互联网教学平台和现代的信息技术对自己的教学方式进行改进。尤其是在疫情的影响下,互联网和现代信息技术成为推动教育快速发展的助力,让教育手段多样化,教育方式现代化,为提升教学效率,有效发展学生的核心素养开创新的途径。
关键词:互联网教学;信息技术;大
浅谈幼儿园如何做好幼小衔接的工作策略
摘要:随着时代的发展和教育理念的进步,幼儿园与小学教育衔接的问题得到社会以及越来越多的家长、教育工作者的重视,但同样面临着一些困惑。做好幼儿园的幼小衔接必须从家长、幼儿园、教师多方面出发,形成一致的教育观,只有三位一体,相互配合、密切联系,共同做好幼小衔接,幼儿才能顺利完成小学教育的平滑过渡。鉴于此,主要就幼儿园如何做好幼小衔接工作进行了研究,并提出相应的策略。
关键词:幼小衔接;习惯培养;
浅谈初中文言文翻译教学策略
摘要:文言文翻译教学必须打破传统的教师逐字逐句翻译和学生死记硬背语法规则的教学方法,应该从文言文本身的特点和学生为阅读中心出发,教师指导学生从熟读的基础上形成文言文理解的方法,指导学生在拓展阅读的基础上提高翻译的准确性,提高文言文翻译教学的效果。
关键词:新课程;教学;初中文言文;翻译
《语文课程标准》中要求:“阅读浅易的文言文,能借助注释和工具《义务教育语文课程标准指出》指出:学生应
浅谈小学班级管理工作的技巧
摘要:班级管理一直都是班主任需要面对的问题,而在小学阶段与其他阶段更不相同,在小学校园中,学生由于年龄小,身心都处在发育过程中,极不成熟,其活泼、好动的性格使得在小学校园中很难进行管理。因此,当一个班主任容易,当好一个班主任,管理好一个班集体就不是一件容易的事情了。为了帮助小学班主任更轻松有效的管理班级,本文阐述了小学班主任在班级管理过程中可以运用的智慧方法和技巧。
关键词:小学班级;管理;
浅析“双减”背景下初中英语高效课堂建设策略
衡量任课教师教学能力好坏的重要指标,便是检验老师在课堂上教学效率,我国制定“双减”规定后,减少学生们的课后作业以及课外补习后,依然能够将《英语课程标准》顺利推进,并完成规定的教学目标,是每一位英语认可教师都需要解决的问题。“高效课堂”概念的提出,是在“双减”背景下,推动任课老师等对高校课堂建设提供有效策略,不仅能够提升现有教学质量,对深化我国教学改革意义重大。
一、初中英语课堂教学问题调研
如何在“双减”下的小学数学中实施精准教学
“双减”的目的是以小切口改革为支点,撬动人才培养方式的整体性变革。面对起点不一、兴趣不同、个性迥异的学习者,要想在单位时间不变的情况下,做到减负提质,唯有精准教学才能实现。
精准教学则是准确分析和定位学生的学习行为,为教学提供依据和改进方法,实现精准决策、个性干预、精准辅学。一定程度上,它既能提升教学的针对性,又能提高学习的有效性。因此在小学数学课堂实施精准教学,这不仅是“双减”背景下学生学
浅谈幼儿园班级管理
幼儿园的一日生活是琐碎的,因此幼儿园班级管理的内容广泛,一日生活能顺利有序地进行离不开好的班级管理。班级管理是一个漫长而长久的进程,不能一步到位,老师在这过程中要有一定的信心。有效的班级管理有助于孩子的发育,能为孩子提供学习合适的社会行为根基,培养孩子的社会规则意识,促进孩子全面发展。
一、班级管理的内容
综合工作经验和学习所得,总结出班级管理中包含以下几个方面:
(一)安全管理
小论核心素养下单元整体教学策略的构建
新课程标准(2011年)中明确指出“阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养,各学段可以有所侧重,但不应把它们机械地割裂开来”,而“文学作品阅读的评价,着重考察学生感受形象、体验情感、品味语言的水平,对学生独特的感受和体验应加以鼓励”。因此,教师引导“学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣”
李梅灵:浅谈幼儿园班级管理
摘要:班级是一个小家庭,班级管理的好坏,第一,影响着整个班级的风貌,还影响者开展各项活动的质量。第二,能给在园幼儿提供一定的安全保障,也能促进园内一日生活的开展。 本文以自身从实习到目前的工作经历为例,以班级管理出现的状况,阅读相关的书籍和文献,从而根据所遇 问题、实践、反思、总结。
关键词:班级管理;班级生活管理;策略
一、定义
夸美纽斯强调,根据学生的年龄和他已有的知识将全部
论幼儿园班级管理
摘要:班级是一个小集体,幼儿园班级管理是应对小集体可能出现的幼儿教师在工作中遇到的问题;幼儿在成长和发展过程中出现的问题和幼儿教师面对的人际关系等一系列问题。论幼儿园班级管理对于幼儿园班级正常开展幼儿一日的生活至关重要。
关键词:创新、成长、细致、专注、沟通
一、班级管理也与教师职业素养密不可分
1.教师职业理想
教师具有崇高的职业理想,教师在当今社会不仅仅充当“师者,所以
培养中班幼儿遵守规则意识与能力的策略
摘要:孩子的规范意识和规范实施意识是社会性发展中至关重要的部分,是他们学习与生存的依据与保证。让孩子从自己的行为中感受规则的重要性。要把孩子作为规则的实施者,并有意识地、积极地遵守。积极开发孩子自主能力,促进孩子养成的规则能力。利用"记录"有效的推动孩子的活动过程和规则认知、技能的成长,帮助孩子逐步改正不良行为和学习行为,形成按照特定的规矩做事的习惯,为将来的学习、人生打下牢固的根基。
关键
如何提高小学数学计算能力的方法
《新课程标准》提出了关于“使学生能够正确地进行整数、小数、分数的四则计算,对其中一些基本的计算,要达到一定的熟练程度,并逐步做到计算方法合理、灵活”的教学要求。
小学数学教学中计算是重要组成部分,是小学生终身发展必备的知识之一。《数学新课程标准》要求,学生的计算能力要达到答案准确、迅速、方式灵活、运用合理的标准。数学中无论是解决问题,还是统计、空间图形,都离不开计算,计算能力是一项基本的数学
浅谈一线教师如何管理新班级
管理新班级,让陌生的师生相遇,如果不能处理好新班级管理的相关事宜,可能会在很长时间内影响班级教学和班级管理相关事宜。因此,教师应当多措并举,和新班级的学生处好关系,尽快、尽好地融入到班级之中,力求快速且稳定的度过接班阶段。本文即围绕如何管理新班级展开分析,结合个人经验进行综合说明,以供参考。
一、打造和谐师生关系
(一)打造和谐氛围
管理新班级,首先要做的就是与学生和谐共处,教师
浅谈家长应对幼儿入园分离焦虑的策略
幼儿哭闹的现象会使家长产生各种的焦虑与紧张,对幼儿出现的状况又束手无策,对幼儿上幼儿园的情绪产生了影响,从而使幼儿更加难以适应幼儿园的生活。分离焦虑是指婴幼儿与亲人分离而引起的焦虑、不安或者不愉快的情绪反应,它是儿童心理学的一个重要组成部分。幼儿长期的焦虑会对幼儿的心理和生理产生一系列的不良后果,使他们的身体抵抗力下降,容易感冒、发烧、肚子痛等,甚至还会影响孩子的智力发育。幼儿入园的分离焦虑一直困
浅谈传统文化如何开展
摘要:通过对中华优秀传统文化的梳理与挖掘,寻找文化自觉与文化自信,弘扬中华优秀传统文化,深入挖掘中华优秀传统文化中具有理论价值和现代意义的文化资源,能够促进中华优秀传统文化为社会主义核心价值观服务,有助于从中华优秀传统文化中寻求精神支柱,为社会主义核心价值观的构建提供文化支持和理论指导。传统文化在本质上是人类在实践中所产生的精神意识,它形成了各民族稳定的心理结构、思维方式、思想观念、价值体系和性格
浅谈新时期教师团队管理及措施
2012年10月国家教育部正式颁布《3—6岁儿童学习与发展指南》,简称《指南》,其目的是推动我国学前教育事业的可持续发展,提高教师的专业素养和技能,为社会培养德、智、体、美、劳全面发展的人才。《指南》将幼儿划分为3-4 岁、4-5 岁、5-6三个年龄阶段,明确指出各个阶段幼儿知识能力与能掌握的基本技能。《指南》多次强调应建构丰富的教育环境,设置合理的教学安排,引导幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体
适宜的赞美策略,促进幼儿自信成长
一、问题的提出
幼儿由于年龄特点所限,是非观念模糊、自我控制能力较差,对有一定难度的事物容易缺乏兴趣和愿意探究的欲望;而成人对幼儿适度、合理的赞美不仅能激发幼儿良好的动机,更能强化其正确行为,进而使其增强自信心,更勇于面对挑战,更有利于与成人(教师、家长)之间建立积极的情感关系。由于我们选择了幼儿教师这个职业,和我们打交道的对象更是渴望得到老师赞美和肯定的幼儿,又让我们的职业担负起艰巨的使命
小学数学课堂教学生活化的策略
摘要:数学来源于生活,又应用于生活。数学与生活是一个相辅相成、和谐兼容的有机整体。生活的世界就是数学的世界。只要有机地把生活与数学融为一体,就能让数学课堂教学更加生动有趣,就能让学生体会到学有所用的价值性,也更能激发他们的求知欲、探索欲、质疑欲。让学生体会到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,体验到数学的魅力,也就达到了活学活用、活用活学的境界,这正是我们所期待的!
关键词:小学数学;生活
中班幼儿节奏节拍区域活动策略分析
摘要:在中班幼儿的教育教学活动中,有效做好节奏节拍区域活动,优化相对应的活动策略,这是十分关键的内容,也是必然要求。幼儿教师要有效通过节奏节拍区域活动的有效优化,使幼儿可以更充分体验音乐美感,在节奏节拍的韵律感知之下使幼儿更充分理解和感受不同音乐内容和音乐情绪,这样可以更有效强化幼儿的艺术感受力和综合能力,为其节奏感和音色感的优化提供根本支持。同时也有效培养幼儿的多种能力,为其综合素质提升提供必要
在小学体育教学中开展拓展训练的意义探析
摘要:在新课改改革不断深入的背景下,素质教育的概念和重要性受到了人们的高度重视。同语数外等基础学科相比,体育是一门关注学生身体素质和体育技能发展的学科。小学生是祖国的未来和主人翁,在教育中占据非常重要的主体地位。但是,小学生的身心发展特点是非常不平衡的,因此,关于小学生体育素质的提高应该遵循教育的基本規律。老师应该用多种方法来开展教学活动。拓展性训练就是这些方法的一种。文章将会分析拓展训练的意义以
双减引领 德育创新
摘要:国家的双减政策是基于学生学业负担过重这一背景提出的,其目是引导教育应回归学校,遵循学生成长规律而施教。双减政策下更加强调素质教育,强调立德树人与日常教学中的德育活动落实,这是当下教育的需要,也是社会对人才素养的需要。年级主任应该领会双减政策的要求,重视学生的品德塑造,切实将德育落实到实处。为此,本文从小学年级主任的角度出发,在概述德育的重要性及雙减政策对德育提出新要求的基础上,结合自身班级管
双减背景下小学班主任强化爱国主义教育的策略研究
摘要:积极地探索双减背景下小学班主任强化爱国主义教育的方法和策略,进一步提升爱国主义教育工作的开展效益,已经成为每一名小学班主任强化德育教育实施、提升班级管理效益的重要组成部分。本文将立足当前爱国主义教育的基本现状,就双减政策指引下小学班主任强化爱国主义教育的策略开展讨论和研究,希望通过笔者的阐述可以找到双减政策指引下强化爱国主义教育的规律,为每个学生爱国情怀的培养创造良好的前提条件。
关键
小学数学研究性学习
近年来,研究性课堂学习理念深入人心,教师的学习理念也在逐渐发生变化。小学数学的研究性学习行为将为学生提供充足的思考时间,而不会过度消耗学生的学习积极性。尽管如此,目前我国大部分小学数学研究性学习行为仍存在一些问题。因此,如何优化小学数学研究性学习行为以更好地提高学生学习数学的兴趣和效率成为本文研究的重点。
关键词:小学数学;研究性;学习理念
一、小学数学研究性学习存在的问题
1.
班委会的职责 教案
学习目标:
1.了解班委会的日常工作,认识班委会的职责。
2.结合班级的实际情况,了解班委会的不同分工和职责,明白担当责任的道理。
3.知道担任班委会委员应该具备的素质和条件,懂得合作意识和集体主义精神。
学习过程:
课前预习:
通过网上查阅资料或者调查、问家长等方式搜集与本课有关的资料进行预习,掌握搜集、整理和运用信息的能力,为上课提前做好准备。
课中学
构建初中英语高效信息化课堂的策略探究
摘要:随着我国素质教育的快速发展,初中教育事业得以快速发展,在这样的情况下,应保证初中英语高效信息化课堂教学活动的正常展开。只有这样,才能提高学生的学习能力,培养学生的英语素养与综合素养,促进他们的全面发展。基于此,本文分析了构建初中英语高效信息化课堂的策略,期望经过本研究为未来的有关研究提供相应的参考。
关键词:初中英语;高效信息化课堂;策略
在现代化社会当中,我国教育事业得以快速发
“探究性教学”与“项目式教学”对比实践研究
伴随当前教育改革不断深入,面向全体,尊重差异,个性发展,注重核心素养培养,减轻课业负担等方面的教育改革目标要求,当前教学模式已无法满足教育改革和学生的需求。因此,如何进一步优化完善当前教学模式就显得很有必要。教学模式不是凭空创造的,是在系统研究论证实践过程中形成的,只有系统了解认知某一教学模式各个阶段发展特征,才能更科学有效把控教学策略实施方法,才能更深入体会实践细节成效与现实价值内涵。要想有效开
让幼儿爱上戏剧表演
幼儿音乐剧,是幼儿十分喜爱的活动类型,也是能够提升幼儿各方面能力素质的教育形式。在幼儿音乐剧表演中,要使幼儿投入其中,使幼儿从中收获艺术的熏陶感染,提升幼儿艺术表现力与音乐感知力,也需要教师采取积极的措施,对幼儿进行各方面的指导与引导。通过事先充分的准备与音乐的熏陶,做好音乐表扬的铺垫工作,通过音乐剧表演中各项音乐资源素材的整合,剧本的创作等,提高幼儿音乐剧的参与度,通过音乐剧表演过程中,教师适时
以“信息技术”助力于提高小学英语教学效率
摘要:信息技术和我们的生活联系越来越紧密,学生的学习很多也通过信息技术多种形式进行,小学英语教学利用先进的信息技术的形式获取了新的教学思路,在应用时不仅可以为教学课堂提供帮助,也可以在家庭教育中起到作用。没有时间和空间的限制,英语教学的途径更加广泛,学生们通过自己喜爱的方式进行学习,对英语的学习兴趣有显著的提高。
关键词:信息技术;教学方法;自主学习;家庭作业
随着时代的不断进步,更多
论科学区材料的投放
亚杰认为“儿童的智力来源于操作”。区域活动是指提供给孩子的一种可以自主探索,自主学习及与伙伴们进行协作游戏的活动形式,因为孩子们都是在对各种材料的使用、摆弄的流程中建立自我的认知结构的,因而当可以讲科学区域活动时,各种材料就是孩子的主要活动对象。幼儿是否对区角感兴趣,是否能够顺利地开展活动,很大程序上信赖于材料的提供。那么怎样投放适宜的材料呢?
一、材料投放前
聆听他们的语言,知道他们
现代信息技术在高中地理课堂的有效运用
摘要:当今时代是信息网络的时代,信息技术的发展非常迅速,渗入到学习和生活的方方面面。随着时代的发展,信息技术与现代技术相互融合,也逐步渗透到各学科的教学当中,其中地理学科是一门非常重要的学科,它蕴含深厚的人文素养和科学素养。本文以高中地理人教版必修一的《气象灾害》为例,分析现代信息技术在高中地理课堂的有效运用。
关键词:信息技术;高中地理;气象灾害;有效运用
一、导言
近年来教育
双减背景下小学语文实践性作业设计初探
摘要:“双减”背景下,小学语文课堂“减负提质”面临全新的挑战。笔者结合统编版三年级下册开展语文实践活动的初步尝试,提出了“双减”背景下创设小学语文“跨学科实践作业”“整理类作业”“实践类作业”“操作类作业”“表演类作业”的相关思考。
关键词:双减背景;小学语文实践活动设计
语文实践活动,顾名思义,是以某种语文实践为主所组织的活动。北京教育学院副教授李怀源认为:语文实践活动大体分为课内、
现代信息技术在小学语文教学中的科学运用思考
摘要:信息化时代的到来,使得信息技术在小学语文教学中的应用变得越來越重要,迫切需要语文教师将信息技术应用的更科学、更有效,如此才可以更好的达成新课程改革要求,方可更好的推动课程发展、促进学生进步,这具有重要意义。面对科学运用信息技术开展语文教学工作这一任务,小学语文教师要实事求是、不懈努力、积极探索,希望本次研究所给出的建议能够带去一些启发和灵感。
关键词:信息技术;小学;语文教学;科学运用
个性化阅读让语文课堂充满活力
个性化阅读教学是课程改革的要求。 《语文课程标準》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。应该让学生在主动积极的思维和情感体验中,加深理解和体验。有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”苏霍姆林斯基也曾说过:“世界上没有任何东西比人的个性更复杂,更丰富多彩了”。因此,阅读教学更应该关注学生个性的发展,尊重学生的独特感受,关注学生的个体感悟。
论小学信息技术多方资源的有效融合
当前基础教育领域的信息化改革是以国家为主体展开的,教育部门作为主管部门发挥着主导作用,将各种形式开展、落实学校信息技术工作作为一项重要任务之一,各部门也在各自领域开展工作并取得一定成效。随着社会的不断发展,信息技术在人们生活中越来越重要。小学阶段是学生成长的关键时期,为了更好地提高教学质量,教师必须加强教学研究。笔者认为小学信息技术课程必须要充分整合多种资源,才能使学生获得更多的学习乐趣,并在轻松
让小学英语课堂“活”起来
摘要:兴趣是最好的老师,而要激发小学英语的学习积极性和主动性又是英语教学中不可缺少的环节。这就强调小学英语课堂要教学形式多样灵活性,内容的趣味性,创造温馨和谐的语言教学气氛。让学生在玩的过程中学到知识,让学生轻松愉快地学习英语。
关键词:小学;英语课堂;活起来
古人云:“未见意趣,必不乐学”。可见,兴趣是孩子认识的需要,也是学习的强大动力。从初中到小学,感觉教学方法变化太大,初中学生都
利用教学信息化手段助推物理课外实验
摘要:物理是一门以实验为基础的学科,物理实验在初中物理的教学中有着非常重要的作用。尤其是利用信息化教学手段进行课外实验的探究,更加能促进学生的认知,并能很好地提升初中物理课外实验的效果。
关键词:信息化;物理;课外实验
众所周知,实验是物理教学的生命,也是物理教学的魅力所在,在物理教学中有着不可替代的作用。初中物理的知识是抽象的,所以一些概念、现象单靠嘴巴讲解是很难让学生更加深入明白的
县域高中培养化学学科素养初探
摘要:在新课改背景下,传统的教学方法和思维已经不适应新时代的教育教学要求,无法培养学生良好的学科核心素养。对比发现,县域高中化学教学方式过于落伍,需要着力培养核心素养。实验教学在化学教学过程中能够有效的激发学生对学习的兴趣,帮助学生理解教材知识内容,培养学生观察和动手的能力,提高化学课堂的学习效率,还能培养学生对科学的探索精神以及化学学科核心素养。本文是笔者在平时化学实验课堂教学中如何落实学科素养
前置作业下的数学教学
摘要:随着减负改革的不断推进,前置作业在小学课堂教学中占据越来越重要的地位。前置作业的设计。对于正处于青春期的六年级学生来说,前置作业的出现能极大的调动学生学习的积极性,开发他们的发散思维,能并且产生良好的课堂生成效果。
关键词:前置作业;课堂教学;积极性
2018年春,教育部等四部门联合印发《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》,以治理校外培训机构为切口,
高中英语单元话题开展立德树人核心素养的教学尝试
摘要:本文分析了当前高中英语课教学的现状,指出英语教学中存在的问题,并以一节高中英语阅读课为例,探讨如何整合单元话题实施立德树人的核心素养教育,阐述了课前预习,课上呈现、领会、应用和交际的教学模式。
关键词:立德树人;单元话题;教学方法;教学目标
一、引言
在教育部2014年印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,首次提出“核心素养体系”的概念,将核心素养作为
“双减”政策下,农村中学英语分层教学的实施
随着“双减”政策的实施,如何培养全面发展的合格人才,同时又不能回避学生的升學问题,这是摆在老师面前的一个尖锐的问题。
为了认真贯彻新教学目标,面向全体学生的同时,还要关注每个学生个体、尊重个体差异。让每一位学生都能在不同程度上体会到学习英语带来的成功的喜悦,增强每一位学生学习英语的自信心。要做到这一点,就要实施“分层教学”。实施“分层教学”的方法就是根据英语新课标的要求对不同层次的学生进行因
概念图与小学语文高年级阅读教学的融合
摘要:概念图同时关注图片和文本,学习内容的有效资源整合有利于构建学生的知识结构,激发学生的學习潜力,使学生具备独立思考能力、语言组织能力、创造力,提高学生的语文素养。现以五年级下册“四大名著”单元为例,分析了“概念图”在整本书阅读中的类型和作用,以及借助“概念图”,提高学生阅读能力的支持策略。
关键词:概念图;阅读能力;核心素养
概念图同时关注图片和文本,并通过相互从属和关联的层次图显
概念图在小学语文教学中的运用
摘要:概念图,简单来说就是利用图示表示几个对象之间的关系、特征、类属等,帮助学生建立新旧知识的联系。小学语文教学中使用概念图可以促进学生建构知识结构,将新旧知识联系,以直观的形式理解文章,下面笔者从三方面阐述概念图在教学中的运用。
关键词:概念图;小学语文;教学运用
一、概念图在单元设计中的运用
单元的设计和特点是要尽量体现出整体性、相关性、阶梯性和综合性。课型教材的编写选用应与
一类体积比的简洁计算公式
中学数学教学参考在2015年第5期(上旬)登载了《再谈一类面积比的简洁计算公式》一文(下面简称文献[3]),该文利用平面向量坐标表示的方法避开繁杂的图形,通过建立平面直角坐标系就可以简单明了的得出文獻[1]、[2]给出的面积比公式,笔者仔细研读文献[3]之后收获颇大,既然利用平面向量坐标表示法可以证明文献[1]、[2]给出的面积比公式,那么平面内的面积比公式可不可以推广到空间四面体中得到相应的体积
探讨壮语文课堂有效教学
摘要:一直以来,在小学壮语文教学过程中,因为学生缺乏学习兴趣,教学活动单一乏味,教学评价不及时,甚至缺失等,所以导致小学壮语文教学的效益持续低迷。因此,也在无形之中造就了低效课堂、无效课堂。鉴于此,小学壮语文教师应该通过“备学生、备教材和备教法”做到精心备课,应该从“实际需求、学习困境和发展状况”三个方面关注学生,应该以“信息化、游戏化和情景化”等形式创新教学活动的形式,应该以科学且清晰的评价标准
浅析初中历史教学中思维导图的应用
摘要:新课程改革及部编新教材的使用,对初中历史教学提出了更高的要求。农村初中的历史教学依然存在着照本宣科的教学模式。新课程改革的具体目标在于改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成学生积极主动的学习态度,使其获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程【1】。把思维导图融入历史课堂教学中,既能给予学生简单明了的认知过程,又能培养学生的自主学习习惯和创新思维能力。
关键词
双减背景下提质增效措施之
兴趣是学生最好的老师,学生一旦对某事物有了兴趣,学习常常事半功倍。长久以来,在这奇妙的世界上酿出的与化学知识相关的故事,真是浩如烟海,有的趣秒横生,有的惊险离奇。与化学教学内容相关的科学史实、故事、格言、诗词等生动活泼的形式都是青少年所喜闻乐见的。课堂上一个动人的故事会使学生很快的进入学习的角色。因此,把愉快教学法的具体教学形式之下的故事法应用于中学化学教学之中,对于培养和提高学生学习化学的兴趣有
浅谈幼儿感知数学的趣味性
幼儿园的小朋友普遍喜欢游戏和运动,而数学由于其学科特点,相对而言比较抽象和枯燥,如果将数学知识融入游戏和运动中,让幼儿在玩中学,在动中学,就既可满足幼儿的游戏和运动需要,又可很好地完成数学教学目标。根据这一理论设定,在组织小班数学活动时,让幼儿在游戏、运动中学数学比单纯的数学集体活动和操作活动效果要好。我是一位新教师,对于新教师而言,在幼儿数学教育的观念上还没有一定的概念,因此,我翻阅了一些书籍,
后疫情时代小学体育在线教育常态化应用分析
前言:
后疫情时代,线上教学已然成为当代教育常态化开展的一种形式。针对于小学生的性格特征进行分析,实现常态化线上小学体育教学就需要另辟蹊径,这样才能够让小学生始终保持参与体育运动的兴趣,并认真学习相关体育教学内容。
一、后疫情时代的定义
后疫情时代(Post-Pandemic)是指新型冠状病毒疫情过去后的时代,虽然当前国际相关疫情仍就跌宕起伏,但是国内相关疫情得到了有效的控制,即
核心素养下的初中数学项目式学习课堂教学初探
摘要:初中数学课程具有较高的抽象性和较为严密的逻辑性,且其在现实生活中受到广泛应用,因此对初中数学课程的学习是十分必要的,也是具有现实意义的。但随着科技的进步和社会的发展,传统的教学模式已经不足以满足人们对数学的需求,也无法适应社会发展的趋势和潮流,寻找一种全新的、顺应时代发展趋势的教学模式来弥补传统教学模式的不足成为当前面临的最大挑战,在这种情况下,项目式教学模式应运而生。
关键词:核心素
识字教学在小学语文教育教学中的探讨
摘要:在小学阶段,听、说、读、写是小学生获得知识的最根本途径,是教师进行教学活动的主要途径。在日常生活中,在课堂上,学生都可以学到汉字,但是,在阅读和写作上,老师必须进行相应的教学,汉字是读、写的基础。为此,小学语文教师应认识到识字教学的重要性,积极探索相应的教学手段,有效地提高教学效果。
关键词:识字教学;小学语文
一、了解识字教育重要性,明确工作重心
1.分清先后顺序,理清思
浅谈小学语文核心素养的培养
摘要:小学语文课堂教学,应该遵循一个基本的原则,努力围绕核心素养,体现小学语文课程的人文性和工具性,突出课堂教育理念,明确课程主要目标。而小学语文的核心素养需要积极体现在小学语文教学的每个方面。培养学生的思维能力,审美情趣,熟练驾驭并运用语言,最后以文化自信的模样呈现学习的最佳状态。续接小学语文课堂教育文化情怀的核心素养。
关键词:小学语文;核心素养;文化情怀
小学语文阅读教学是语文教
浅谈小学科学课堂中学习兴趣的培养
小学科学学科的重点在于培养学生学习科学的兴趣,而不是科学知识的积累。根据《大纲》的要求把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念,学生不再是被动的接受者,而是主动的参与者的探究者,整个学习过程是学生在教师的引导下“自主探究”的过程。课堂的开放能点燃学生头脑的火把,放飞他们的思维,激发学生的兴趣,能使他们在愉悦的气氛中学习,唤起强烈的求知欲望。
一、激发学生学习的兴趣,提高学生的参与度
兴
提高小学生数学创新思维能力策略
摘要:小学数学具有培养学生创新思维能力的作用。在小学数学教学中,老师该采取哪些有效的措施和方法帮助学生提高创新思维能力,促进学生健康发展,促进数学教学高效开展。本文从创设良好的氛围,诱发创新能力;珍视学生的好奇心,点燃创新思维火花;鼓励学生大胆质疑,开启创新思维之门;引导学生积极求异,拓展创新思维之路;鼓励学生大胆想象,给创新思维插上翅膀等几个方面加以阐述。
关键词:小学教学;创新思维能力;
“双减”背景下初中语文作业设计与创新策略
为有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担(以下简称“双减”),进一步提高学校教育教学质量,2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称《意见》),提出了在三年内“学校教育教学质量和服务水平进一步提升,作业布置更加科学合理”的工作目标。对于教师来说,“双减”《意见》不仅是一个政策,还是语文教学的方向,更是减轻作业负
浅谈幼儿园创新素养教育中教师专业素养的提升
摘要:在幼儿园实施创新素养教育,关键在于教师,本文从教师的专业素养角度出发,论述教师需要从走出思维定势、消除内心困惑、化解心理压力这三个方面做出改变和提升,从而成为幼儿园创新素养教育中幼儿的支持者与合作者。
关键词:创新素养教育;教师;专业素养
高质量发展理念之于教育,培养创新型人才已成为重中之重。国家基础教育质量提升行动背景下幼儿园创新素养教育之实践探索意义突显,许多成熟的有价值的案
教师的有效提问,提升幼儿语言发展
语言区指在发展幼儿的语言理解和表达能力,培养其良好的语言表达和阅读习惯。语言发展是智力发展的基础。幼儿语言的获得,被称为儿童在社会化发展历程中的一个里程碑,幼儿期是大脑发育最迅速的时期,这个时期,幼儿语言发展十分迅速,词汇量日益增加。良好的语言教育对幼儿一生的语言能力有着重要的影响,并且对幼儿的认知能力、社会性及情感的发展有着积极的影响。实施素质教育,培养幼儿的语言发展已是当前幼儿教育的主流。本文
科学幼小衔接促“双减”有效落地
现如今,很多家长、幼儿园都很重视幼小衔接,但却往往忽略了幼小衔接真正的意义,为了不让孩子输在起跑线上,焦虑的家长们只得实施“抢跑”计划,提前学习拼音、识字等知识。但中央及相关部门针对“双减”政策多次发文,积极推进双减政策的推行与落实,减轻学生与家庭负担,增加学生学习质量的同时,德、智、体、美、劳全面协调发展。
一、遵循原则,助力科学幼小衔接
幼儿教育与小学教育衔接的过程,是孩子一生学习
利用数字化技术培养小学科学创新思维能力的思乐课堂教学模式研究
摘要:数字化技术已成为当今时代人的“第二生活空间”,教师应该善于运用各种信息化手段调动学生学习的积极性,从而培养学生的创新意识、创新精神、创新能力和解决实际问题的能力。数字化技术条件下的思乐课堂模式包含有创设教学情境、交流合作、主动探究、积极思维、评价激励等。我们积极更新教学信息技术,实施探究式教学,让学生乐于探究、勤于动手,培养学生处理信息的能力,为学生的终身学习、发展打下坚实的基础。
关
浅谈小班幼儿表演区中的创造性培养
孩子们是通过游戏来学习的,无论是已经设定好的游戏还是自发的游戏内容,都是他们发现世界和感知世界的途径。游戏是幼儿生活与身心发展的需要,是促进幼儿身心、智能、道德品质、情感、创造性以及个性成长的重要手段。我国著名的幼儿教育专家陈鹤琴提出:“小孩子生性好动,以游戏为生命。”而幼儿的学习过程恰恰是孩子游戏的过程,游戏对孩子的重要性不容忽视。 而表演游戏是幼儿以故事、诗歌等幼儿文学作品为主要内
浅谈幼儿园教师如何实施创新教育
摘要:一个人创新能力的培养要从幼儿阶段抓起,然而创新能力并不是从某一方面单一地表现出来,而是渗透在生活中的方方面面,要想发展幼儿的创新能力,关键也在于教师能否发展幼儿创新的能力,能否发掘出日常生活中的创新教育内容,能否把握住教育的契机,具备这些意识和素质后,才能在幼儿一日生活中的各个环节发展幼儿的创新能力。综上所述,本文主要简单谈论一下幼儿园教師如何实施创新教育。
关键词:幼儿园;教师;幼儿
创新教育在幼儿园工作中的重要性
创新教育是在教学活动中为实现某些教育目标而进行的一项创新活动。具体的教育活动有明确的教育目标。一般来说,创新教育的目标是不断提高人的素质,不断培养能够不断适应社会发展的人才。教育创新活动应围绕这一总体目标开展。
创新教育是以培养学生的创新精神和创新能力为目标,进一步向核心价值迈进的教育方法。事实上,在普及九年义务教育的基础上,在全面实施素质教育的过程中,重點研究和解决基础教育范围内学生的现代
探索创新教育在幼儿园教学中的实施策略
一、在游戏中抓住契机培养幼儿的创造能力
(一)巧当观察者,善当“局外人”
在幼儿自主游戏时,其实有着孩子最真实的表现,蒙台梭利认为,要教育儿童就要了解儿童,而观察证实了解儿童的主要途径之一,是教师组织游戏活动的前提,通过观察教师能最直接,了解儿童的行为想法和需求从儿童的角度出发,为他们适宜地支持适宜的支持指导和帮助,而减少教师的主观臆断、盲目干预、刻意安排乃至出现干扰儿童包办代替的现象
小角落中的“大自然”
【摘要】幼儿园自然角是大自然的缩影,是一个自然的微世界。在开展“基于儿童视角下的自然角创设和实践”的研究过程中,教师需要有一双善于发现的眼睛,挖掘来源于幼儿的素材点,支持幼儿在自然中进一步探索。同时,教师还需要支持幼儿在自主创设自然角环境的过程中,勇于发现问题、尝试解决问题、乐于分享成果。通过小小的自然角的媒介作用,进一步引导幼儿养成乐生活、趣探索的生活品质。当然,我们还可以借助家园共育的手段,鼓
用心沟通 用爱温暖
摘要:了解学生是进行有效家校沟通的首要任务。家访、家长会、现代的信息技术联络等方式都是现代与家长沟通的方式。有针对性的沟通更有效。与其他学生进行家长的交流和沟通时,我们认为首先要做到“诚”,用诚心搭建起与其他学生进行家长交流和沟通的桥梁。只有真诚诚意,才会深深地打动孩子和父母的心。
关键词:用心,沟通,有效
一位优秀的教师,除了上好每一节课、把握好课堂、完成教学任务外,跟家长的沟通也很
疫情下中职学生心理健康教育环节在德育工作中的成效
摘要:在疫情背景下,中职学生呈现出焦虑、恐惧、缺乏自信等情绪和行为问题,这些问题给学校的德育工作带来新挑战。学校通过发挥“家校联动”、整合社会资源、依托“互联网”、利用新媒体技术等方法创新心理健康教育模式,构建了更适合中职生的心理健康教育网络,提高了学生的心理弹性和心理适应能力,取得了显著的成效。
关键词:疫情;中职学生;心理健康教育;德育
一、引言
随着新冠疫情的发展,人们逐渐
用激励评价促进分组教学
摘要:在教学过程中,由于学生个体成绩、智力和兴趣等方面的差异,导致学生的学习能力和学习水平出现分层现象。在新的教育政策的变化和要求下,创新教学方法是教师寻求突破的必然途径。学习评价可以全面了解学生学习的过程和结果;激励是提升学生学习兴趣的有效方法;分组教学可以最大限度地调动各层次学生的学习积极性,使每个学生的都能得到发展。用激励评价辅助分组教学可以让学生始终保持学习的兴趣和热情,在自己的已有基础上
浅谈疫情背景下小班家园共育的四大策略
摘要:新生入园焦虑碰上疫情防控家长不入园,出现面对面沟通减少、家园信任感不足、家园配合度较差等问题,教师在实践中通过共情沟通、共读交流、共建班级、共做老师的策略促进家园共育,有意识地让家长参与孩子的整个学习过程,成为孩子学习的支持者和同行者。
关键词:疫情背景 小班 家园共育 策略
《幼儿园教育指导纲要》指出:家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、
“双减”背景下班主任工作策略研究
在教育改革快速发展的背景下,双减政策的提出犹如一股现代教育改革的洪流,推动了教育工作者教学方式的变化,为培养学生的核心素养提供了新的契机。我作为班级管理的重要角色,将结合双减政策进行系统的分析和解读,尝试构建具有针对性的班级管理体系,结合班级学情,优化创新教育管理活动,进而全面激发学生的主观能动性,保障学生获得健康快乐的成长。
一、采用合理的方法,提高班级工作效率
初中阶段的学生正处于
讲好中国故事,提升小学思政课堂实效
党的十八大以来,习近平总书记提出:“要推进国际传播能力建设,讲好中国故事、传播好中国声音,向世界展现真实、立体、全面的中国,提高国家文化软实力和中华文化影响力。”在小学道德与法治课中,通过了解中国故事,引导学生树立正确价值观,促进学生全面发展,能够让课堂更加生动有趣,学生学习积极性高。据此,在教学道德与法治课程中,多渠道开发利用中国故事,搜集符合学生学情,贴近学生生活,与时俱进的中国故事,引用到道
探索“互联网+”时代背景下幼儿园家园合作新模式
摘要:幼儿园家长工作是幼儿园工作的重要组成部分,高质量的家园合作能够为幼儿带来更好的进步与成长。在“互联网+”高速发展的时代背景下,信息技术对家园关系质量的重要性越发突出。本文尝试结合信息技术,探索家园合作的新模式。
关键词:信息技术;幼儿园;家园合作
一、了解“互联网+”的时代背景
(一)中国互联网发展状况
CNNIC于1997年11月发布第一次《中国互联网络发展状况统计
智慧课堂赋能,为教育插上数字化翅膀
科技的发展日新月异,教育教学工具也紧跟时代步伐。当年炙手可热的幻灯片、PPT、电子白板三大展示教学内容巨头逐渐被如今在课前、课中、课后三个环节开展个性化教学以及针对性辅导的智慧课堂所替代,将教育教学手段由入门版升级为进阶版。
在智慧课堂中,学生不再是整节课都盯着多媒体设备,而是手中会有平板接受课堂信息用以来协助学习,教师也在智慧课堂的加持下对教学内容、作业布置、学生情况了然于心,设计出更有针
用欣赏的目光看待每一个孩子
这一次我们准备去裴新宇家里。提起新宇,首先映入眼帘的是他那瘦瘦的身躯,纯真的眼神。每每看到他我就看到了一个孩子该有的最纯真的样子。记住今年九月刚接班,接到任课老师的电话说裴新宇头晕不舒服已经联系好了家长,这时我刚刚家访回来进学校。于是我快递跑进教室,领着新宇的手往学校门口走去,边走边问孩子的情况。还没走到校门口我远远看见一个妈妈不停地哭泣。我心里一”咯噔”,心想是不是我这个新班主任没做好,没亲自给
在小学科学教育培养航空航天模型爱好
摘要:本文论述了随着航空航天模型的发展,不仅给小学生提供了参加科学实践的良机,也使得科技知识的传播性增强。
关键词:小学;科学教育;航空航天模型爱好
在小学阶段开展以“航天”为主线的系列主题活动是非常必要的。它让参加活动的每个学生都能通过这一活动,激发对问题的探索兴趣,挖掘自己潜在的能力,提高他们的进取心和自信心,培养他们的创新意识,建立科学精神,让他们体验和享受科技给他们带来的奇妙感
德育在小学体育教学中的有效渗透策略探讨
摘要:在新时期教育的发展中,提出“立德树人”教育的根本目的。体育学科作为学校教育重要组成部分,不仅能够促使学生身体素质的发展,还具备深层次育人价值。由此,教师将德育渗透其中,实现全面育人的教学目标。
关键词:小学体育;德育;渗透策略
一、小学体育教学中德育教育的内容
在小学体育教学中开展德育教育渗透的内容,主要是根据《中小学德育工作指南》中对于体育教学的要求。目前根据学界对于体育
感恩教育在小学德育中的渗透策略
摘要:本文主要探讨感恩教育在小学德育中的渗透策略,从不同层面阐述了小学德育教学中感恩教育的具体实施策略,引导学生具备感恩之心,以此回报社会、教师与家人。
关键词:感恩教育;小学德育;渗透策略
小学德育教学中渗透感恩教育能够提升学生的思想境界,使其具备感恩之情,从而促使其对现在的学习与生活予以珍惜与感激。感恩作为中华民族的传统美德应当在学生之中传承下去,所以务必要重视感恩教育,本文中从多
小学数学教学中德育的有效渗透
摘要:本次研究提出了德育教育渗透于小学数学课堂的有效策略,具体为充分挖掘教材德育元素、不断丰富德育教学内容、在解决数学问题中渗透德育教育、开展德育课堂活动,从而为小学数学教学活动的开展起到一定的参考作用。
关键词:小学数学;德育;渗透
一、小学数学教学中德育渗透的意义
在小学数学教学中渗透德育教育,能够让学生在学习数学知识的过程之中形成正确的思想观念,培养学生的审美意识,使学生的
以真实情境推动大单元教学,以学生的真实问题有效促进科学概念的建构
大单元教学策略并不是将每一节课的科学知识和科学概念进行简单的串联,只注重数量的增多和难度的增加,而是应该注重培养学生在在真实情境中,主动提出想要研究并且值得研究的问题,基于生活经验和已有知识尝试解决问题,并在解决问题的过程中潜移默化地培养学生的质疑精神、探究能力、科学思维等,有效指导学生熟练地运用已有的科学知识和科学方法解决新问题,从而不断完善对科学概念的有效建构。
《壶是怎样传热的》是人教
居家学习小学生心理健康教育的策略
当前疫情紧张,我校教学都正在进行着线上教学。为进一步做好学校心理健康教育工作,引导我校学生以平和健康心态,更好地适应居家期间的学习生活模式,老师们充分利用主题班会、心理健康教育课等开展多种形式的心理健康教育。居家学习期间,学校组织各年级召开心理健康教育线上主题班会。各班主任老师精心准备,结合居家网课的实际情况,指导学生保持良好的心理状态,并对学生和家长们提出相关建议和要求。
一年级的老师们以
职业中专学生部分心理问题及对策
一、厌学心理
这是各个学段普遍存在的一种心理现象,职业中专因为办学模式仍以升学为主,所有的学生都为了能在春季高考中考取本科而努力,老师也以学习成绩作为考量学生的重要标准,而没有探索出一条通过高技能就业的道路。所以,学生在高中三年的不同阶段都会有厌学的表现,有的同学将学习当做负担和一件痛苦的事情,逃避上学,严重者会直接辍学,这种情况在各个年级和班级中都会存在。现将学生的厌学分析如下:
1
在盥洗环节中,培养幼儿爱自己爱他人的情感策略研究
摘要:《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:要珍视儿童游戏与生活的独特价值,创设丰富的教育环境。合理安排一日生活是幼儿园课程实施的主要途径,幼儿园的学习与发展目标也是通过一日生活各个环节实现的。因此,幼儿园的教育应关注幼儿一日生活的各个环节,充分挖掘每个环节蕴含的学习机会与发展价值。在幼儿一日生活环节中,盥洗活动始终贯穿其中,入园、入厕、喝水、吃饭、午点、加餐等都要进行盥洗,养成良好的个人卫生习惯
优秀传统文化促进小学生德育发展中的实践探究
摘要:我国文化历史悠久,具有五千年的文明,是历史传承下来的宝贵的财富。取其精华,去其糟粕,将优秀的传统文化应用于小学的德育教育中,能够发扬传统文化的价值,促进小学德育教育的发展。 教育是国之根本,伴随着国家的发展,社会文明的进步,国家愈发重视教育的发展,促进教育体制的改革,优化教育的模式,培养学生的核心素养,促进学生德智体美全面发展是教育的重点目标。育人为本,德育为先,尤其是在小学的教育阶段,是培
“双减”背景下,家校如何有效协同开展育人工作
“双减”政策的颁布,将教育改革推向大众,从根本上来看,其影响范围不仅是教培机构,也给广大学生的家长以及学校带来影响,面临这样一种前所未见的教育改革,使得社会、政府、学校以及家庭都面临重大的教育责任。其中家长与学校承担着主要责任,在这一种新形势下,学校教育与家庭教育不仅需要做好转型,根据现阶段情况进行调整,也需要进行深入融合,从而提升教育教学质量,提高学生的整体综合素质。
一、当前家校共育中存
小学数学实施分层差异教学的路径研究
摘要:小学阶段学生之间的学习情况、个性特征以及成长环境大不相同,也因此产生了较强的个体差异性。小学数学教师在教学过程中需要充分尊重学生的学习差异,并针对不同层次的学生制定不同的针对性课堂教学模式,从而满足各个阶段学生的学习需求。针对这一教育现状,教师可以实施分层教学模式,将课堂学生、教学模式以及教学内容进行有效分层,结合学生的综合素养制定全新的教学计划与教学方案,从而有效提高课堂教学质量与教学效率
《当世界年纪还小的时候》第一课时教学设计
教学目标:
1.认识“纪、须、譬”等9个生字,会写“世、界、弄、复”等4个生字,会写“世界、反复”等词语。
2.学习课文1—3自然段,感受童真童趣,读好自己喜欢的部分。
教学准备:多媒体课件。
教学过程
一、导入新课,激发兴趣
1.同学们,你们现在几岁了?(生说)说说看,当你年纪还小的时候,你学过什么本领?有过哪些有趣的经历?(生说)
2.我们在学本领的时
小学三年级人教版第二单元《Colours》教案
设计意图:对于刚接触英语的孩子们来说,培养兴趣是第一位的,让孩子们在游戏活动中去学习英语,感受英语,运用英语,用游戏的方式激发幼儿对英语的学习兴趣。这堂课主要学习的是颜色类单词,我首先用魔法师变魔法的情境,带着孩子们先变出颜色,让幼儿认识颜色类单词,再带着孩子们变出彩虹,让幼儿在游戏中感受英语句子,最后奖励两个游戏进行练习,巩固,让幼儿在玩中学,学中乐。
一、学习目标
1.让孩子们能够
《用相同的物体来测量》说课
各位老师大家好!今天我说课的内容是教科版教材小学科学一年级上册第二单元《比较与测量》中的第五课《用相同的物体来测量》。我将从教材分析、学情分析、教学目标、教材处理、教学过程、教学策略、教学效果以及教学反思等幾方面对本课内容进行说课。恳请大家批评指正。
一、教材分析
本课是《比较与测量》单元的第5课,在第4课中,学生已经发现当使用不同的物体测量时,测量结果之间不容易比较。所以在本课中,将
成成不开心
成成总有些不开心的事,比如以下这些事。
一、成成,不开心,以后都不要和小宇玩了
这天,成成正和小宇一起低头玩玩具。成成妈妈突然走进教室,怒气冲冲地问:“谁是小宇?” 小宇抬起头说:“我是小宇。”成成妈妈一把拉过成成,对成成说:“真没出息,昨天他还推倒你的,你今天还和他玩。”成成一下子呆在原地,低头哭了起来,边哭边说:“成成,不开心,以后都不要和小宇玩了。”这时成成妈妈大声对着我说:“小
《风娃娃》第二课时教学设计
教学内容:
《风娃娃》第二课时
教学目标:
复习“抽水、无影无踪”等词语。会写“秧”“苗”两个词语。正确、流利、有感情地朗读课文。让学生明白风娃娃所做的一切出发点都是好的,但做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是真的对别人有用的事。
教学重点:
复习“抽水、无影无踪”等词语。会写“秧”“苗”两个词语。正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点;
明白风娃娃所
Unit 1 I go to school at 8:00. Lesson 1教学设计
一、教学目标
1.学生能够正确听、说、认读有关一日生活安排的动词短语。
2.学生能够用一般现在时描述自己的日常生活。
3.学生能够用英语写电子邮件。
4.学生能够制订自己的日程表,合理、科学安排时间,有规律的做事情。
二、教学重点
1.学生能够正确听、说、认读跟日常生活相关的短语:get up, have breakfast , go to school, sc
线上双向多元交互教学模式的设计与实践
一、在线教育现状分析
在当今互联网时代背景下,在线教育应运而生,并以强烈的势头发展着,逐渐成为人们日常学习中不可或缺的一部分。这种教育方式通过互联网进行,以2012年美国MOOC为代表,迅速为国内越来越多的用户群体所接受。借助于信息技术的发展,在线教育日益呈现出多样化的形式,如微视频、微课、混合式学习、翻转课堂、SPOC、教育直播等。
二、理论指导
建构主义学习理论在20世纪90
基于教学评价基本原则指导下的革命传统课程活动设计
2021年初,教育部印发《革命传统进中小学课程教材指南》,指出在中国共产党近百年为民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福而不懈奋斗中形成的革命传统,是党的宝贵精神财富和丰厚的政治资源,也是中小学教育的重要内容。作为一线思政教师,在教育教学实践中,传播我党优良传统,教好革命传统课程,更是思政人的责任和使命。下面谈一谈,随着2022年道德与法治学科新课标的出台,我怎样以教学评价基本原则为指导,进行革命
从“知识能力”到“核心素养”
一、教学设计理念
本节课坚持正确的思想政治方向,以“中国共产党为什么能”为主线,贯穿我党带领人民“站起来、富起来、强起来”这三目。课程基于“教学内容活动化,活动设计内容化”的课程实施原则,以教材为本,以学生为主,以“这百年,中国怎样走来”为背景,对教材内容框架进行建构。充分引入议题、应用自主合作、综合探究的教学方法,突出“中国共产党的领导是历史的选择、人民的选择、正确的选择”,通过学习、反思
《撒哈拉以南非洲》教学设计
一、教学背景分析
(一)教材分析
本节课属于中图版地理八年级下册第六章《认识地区》第三节“撒哈拉以南非洲”。本册主要学习的是世界区域地理,从尺度上分为大洲—地区—国家。此前已经以亚洲为例完成大洲角度的学习,地区的学习也已经完成东南亚和西亚,到了撒哈拉以南非洲,学生基本掌握世界区域地理学习的思路。本节内容是本章的提升阶段,承载的功能是将区域地理的学习方法迁移不同地区,培养学生知识迁移应用
《圆的周长》教学设计
一、教学内容
人教版六年级上册数学《圆的周长》
二、教学目标
1.在操作、猜想、探究的学习活动中,理解圆周长的概念及圆周率的意义,掌握圆周长的计算公式。体会“化曲为直”的数学思想。
2.在推导圆周长的计算公式过程中,提升动手实践能力,发展猜想、归纳能力。
3.通过生活实例、数学史料,感受数学之美,了解数学文化,提高学习兴趣。
三、教学重点
理解圆周率的意义
Module4 Unit1 I can jump far. 教学设计
教学背景分析:
教材分析:
本单元学习基于外研社《新标准英语》(一年级起点)三年级上册Module4 Unit1 I can jump far.的教学内容基础上,以《义务教育英语课程标准》中“人与自然,人与自我,人与社会”主题语境为引领,对教材内容进行深挖和扩展,确定本单元话题为Ability,本单元主题为Find Abilities。通过学习,学生能够用目标句型对自我及他人所拥有的能
浅析中职院校思政课议题式教学子议题的设计与选取
摘要:中职院校是培养社会主义劳动者的重要阵地,思政课是立德树人的关键课程,在学生方法论与世界观培养层面有重要作用。思政课教学方法的创新,在一定程度上不仅增强教师自身教学能力,还能提高学生的政治自信。议题式教学是当前思政课堂中一种新颖的教学方法,是以“议”为主,结合教学目标、重难点与学科核心素养,设计相关活动与创设情境,设置具有时效性和生活化的议题,以师生共同探究得出结论的一种教学方式。本文就中职院
乙烯与有机高分子材料(第1课时) 教学设计
一、教材分析
本节教学内容是人教版高中化学必修第二册第七章有机化合物第二节《乙烯与有机高分子材料》第一课时。乙烯是一种重要的化工原料,与我们的生活息息相关。该课按照“结构—性质—用途”为主线进行编排。因此,在内容上,我们不仅要认识乙烯的分子结构、性质及用途,还要引导学生掌握结构和性质之间的关系。
同时,本节是必修模块有机化学中非常重要的一节知识。学生不仅学习这部分知识,还要进一步了解烯
中班科学活动——好玩的磁铁
班级:中一班
活动背景:《纲要》指出:4~5岁幼儿主要通过感知觉以及各种操作活动认识周围世界。他们对事物的操作感知活动是其积累认知经验的重要方式。跟随教研计划,科学区投放了适合幼儿年龄特点的一系列材料,其中有关于磁力的玩具。有天,幼儿在进行游戏时,突然发现磁力片能够吸住植物角的一个盖子,小朋友们纷纷惊奇,这是怎么回事呢?后又在去吸活动室内的栏杆,发现没有吸住。以此为契机,引导幼儿通过自己操作
中班科学活动——沉浮
班级:中二班
活动背景:《纲要》指出,科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
水是我们日常生活中不可缺少的,我们每天都离不开它,正因为水与我们生活的密切性,小朋友很早就接触并认识了它,在玩水的过程中,发现一些奇怪的现象:如船为什么会浮在水上走?为什么有些东西会浮在水面而有些东西沉在水里…等等。因此,我选择了物体在水中的“沉浮”现象作为幼儿科学教育
小班数学活动--蔬菜比一比
班级:大二班
活动背景:在平常的日常生活中,小班的孩子已经能够初步感知一组物体的相对大小,但是对于系统的概念并不完全了解,在完整的表述物体大小的语言能力还存在个体明显差异。纲要中指出:“教师引导幼儿注意事物的形状特征,尝试用表示形状的词来描述事物。能感知和区分物体的大小等特点。”本设计以游戏的活动,使幼儿在“大”和“小”的游戏中获得丰富的感知认识,并学习按物体的大小特征进行简单分类。
小班美术活动
班级:小三班
活动目标:
1.让幼儿掌握由正方形折叠成三角形的方法(角对角对折),学习用大小不同的彩纸折叠郁金香(大中小三种不同尺寸)
2.认识大、中、小三种不同尺寸,学会分辨郁金香的大小。
3.感知春天开花这个自然现象,能够欣赏美丽的郁金香。
活动重点:让孩子初步掌握由正方形对折成三角形的方法。(找到中心点)
活动难点:
1.把三角形的两个角往上折出合适
音乐欣赏活动
班级:大一班
活动背景:
本班幼儿为5-6岁年龄幼儿,由于幼儿的语言能力不足,艺术活动经常成为他们表达对周围事物认知和情感态度的方式与手段。《纲要》中指出,幼儿阶段是音乐感受能力,特别是听觉能力发展的关键时期,应通过多种艺术活动逐步开发幼儿的潜能,此次音乐欣赏活动《四小天鹅》以“天鹅湖”故事作为引线,小天鹅的角色贯穿于整个音乐欣赏活动中,为幼儿营造一个宽松、愉悦的学习氛围,为孩子们提供
大班语言活动
班级:大班
活动背景:
《不要再笑了,裘裘!》是日本作家庆子凯萨兹的作品。 故事讲述的是一只可爱的负鼠裘裘,学习逃生本领;装死的过程,由于他特别爱笑,所以和妈妈在家练习时总是没有成功,他感觉妈妈只是和他在玩游戏,这可把爱他的妈妈急坏了。一天妈妈决定带他去森林里练习装死,这时真正的大熊来了,爱笑的小负鼠这一次并没有笑,可是大熊看到死了的负鼠并没有走开,甚至哭了起来,原来大熊只是想向小负鼠
中班科学活动——有趣的溶解
班级:中三班
活动背景:
水是我们日常生活中,不可缺少的,我们每天都离不开它,小朋友很早就接触并认识了解它,孩子天生就爱玩水,在玩水的过程中,发现了很多有趣而又新奇的现象。《纲要》中指出,科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。因此,我选择了物体在水中的“溶解”现象,活动中我提供了日常生活中可见的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提
大班音乐活动
班级:大一班
活动背景:
5-6岁幼儿良好的生活习惯已经养成。《纲要》中指出,应创设轻松、愉快的环境,培养幼儿正确盥洗习惯。5-6岁幼儿已经进入“形象期”,他们对自己的经验、情感和想象有明确的目的,表演时能够不断地主求创新。孩子们很喜欢听节奏鲜明的乐曲,并喜欢展开自己的想象进行舞蹈表演。根据孩子们的年龄特点在课程设计中本次活动选了乐曲《七个半跳》。乐曲以诙谐幽默、轻松愉快的节奏贯穿,尤
小班科学活动——天空中的太阳
班级:小班
活动名称:小班美术活动——《天空中的太阳》
活动目标:
1.能大胆选择自己喜欢的颜色和方式变现太阳。
2.体验用颜料绘画的乐趣,并用语言表达自己的感受与想法。
活動重点:能大胆选择自己喜欢的颜色和方式表现太阳。
活动难点:能大胆表达自己创作的想法。
活动准备:
经验准备:
1.见过早中晚及晴天、阴天的太阳。
2.感知不同天气的
《船的历史》教学设计
教学目标:
科学观念:1.不同时期、不同类型的船具有不同的特点和发展趋势。2.造船的技术发展推动着人类社会的发展和文明进程。
科学思维:1.通过观察比较,认识不同时期船的特点。
探究实践:1.通过观察独木舟模型活动,感受“最初的小船”的样子和船的载重、稳定和水阻特性。2.通过“独木舟负载物体”、“船型与阻力关系”的实验,认识到船的外形、结构和稳定性、阻力之间的关系。
态度责
浅谈高中物理课堂教学
一、现阶段高中物理教学的现状和存在的问题
由于受到传统教育理念以及应试教育思想的影响,在教学中,仍旧崇尚题海战术。很多老师为了让学生们更加熟悉的掌握公式以及定义,便会按照传统的教育理念给学生布置非常多的作业,让学生通过大量的习题掌握公式及定义。其实,这样的教学方法不仅不能加深学生们对公式及定义的理解,同时还会让学生感到厌烦,打压学生们学习的积极性。
在平时的课堂教学中,很多老师仍然采取
浅谈朗读对培智学生的作用性
众所周知,朗读是一种大声的阅读方式,它是学生完成阅读起点的基本功。而对于培智学生而言,朗读则是训练他们大胆发声,开口说话,提高语言能力的重要教学手段。因此,朗读是培智学生的语言发展至关重要的一环,它是其他能力发展的基础,培养培智学生的朗读能力能够使他们终身受益。
下面就朗读对培智学生的作用,谈谈本人的一些粗浅认识。
一、朗读有助于激发学生兴趣,培养学习专注力
俗话说:兴趣是最好的
追求语文课堂教学的简约之美
我们所追求的是语文课堂应是回归它的本真,有一点是十分明确的,语文教学必须在以文化人的总基调的基础之上,用最极至、最纯粹、最简约的语言去唤醒每一学生独立探究的潜能,鼓动每一个学生敢于树立起标新立异的勇气,激发每一个学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,从而,处理好教学相长的辩证关系。达到语文教学的有效性。
简约的语文课堂教学,会使课堂变得崇高和平易,会把课堂变成生命温润生命的独特世界,会把课
浅析如何做一名合格的保育员
摘要:《幼儿园教育规程》中规定:幼儿园是以保为主,保教结合的教育方针。由此可见,在幼儿园的工作中,保育工作是多么的重要,而保育员是实施保育工作的具体执行者,所以保育员的工作,在幼儿园工作里是不可缺少的一部分,是相当重要的。那么如何做好一名合格的保育员就是每位老师需要认真考虑的,我对此有以下三点看法。
关键词:保育员;幼儿园
首先,保育员老师必须具备足够的专业知识,成为一位全能老师。幼儿
探索应用信息技术实施家园共育的实践研究
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与。”又指出“家长是幼儿成长中的第一任教师,他们对幼儿活动的关注以及所表现出的兴趣,与幼儿的进步、发展有着密切关系。家长与教师的有效合作,对幼儿的身心发展、学习能力都会产生积极而深远的影响。”
自2020年新冠疫情以来,不断会有幼儿需要居家看护的特定环境。家长能否依据幼儿
浅谈加强小学生文明礼仪教育策略
摘要:中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世,讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。对小学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。文明礼仪教育,是育人的关键,也是促进校园文化建设和构建和谐校园的重要途径。
一、小学生文明礼仪观念淡薄的原因分析
现实社会中,小学生中出现的文明礼仪观念淡薄其原因不外乎下列几方面:
一是学校礼仪教育观念淡薄,对文明礼仪教育不够重视。二是家庭教育失误,严重影响了儿
浅谈小学教育如何传承发展中华优秀传统文化
概要:要弘扬和发展中华优秀传统文化,就要从小学教育教学抓起,就要从多方面入手,不能单纯和孤立地思考这个问题,在飞速发展的时代,能够让小学生通过传统文化的学习,提高自身的修养,为以后社会发展奠定基础,是每个小学教师需要承担的责任。
中华民族传统文化是以人为本,以中华民族精髓:仁、义、礼、智、信作为文化的根基发展起来的,在传统文化中,强调的是要忠于自己的国家,孝敬自己的老人,然后“老吾老以及人之
浅谈中华古代礼仪
摘要:古代礼仪指的是中国古代的礼仪。中国古代有“五礼”之说,祭祀之事为吉礼,冠婚之事为嘉礼,宾客之事为宾礼,军旅之事为军礼,丧葬之事为凶礼。中国自古就是礼仪大国,古代礼仪与现代礼仪的分类都有很多种,小到穿衣吃饭,大到国家民族,一切都有有形的活着无形的礼仪来指引我们。礼仪的分类有很多种,礼仪与我们的生活密不可分,比如,古代的孝道,如何对待良师益友,国家的祭祀,现代的社交、商务、生活、餐饮、会议、家庭
浅谈中华优秀传统文化的现状
一、中华优秀传统文化的定义
中华传统文化是中华民族在中国古代社会形成和发展起来的比较稳定的文化形态,是中华民族智慧的结晶,是中华民族的历史遗产在现实生活中的展现。中华传统文化并不是一个封闭的系统,尽管在中国古代对外交往受到限制,还是以开放的姿态实现了对外来佛学的兼容。三是经世致用之学。文化的本质特征是促进自然、社会的人文之化,中华传统文化突出儒家经世致用的学风,它以究天人之际为出发点,落脚点
幼儿混龄户外游戏的观察分析与策略
摘要:近年来,幼儿园越来越重视户外游戏活动的开展,在户外游戏活动中不断开拓创新,为幼儿的体能锻炼开辟一条锻炼身体、获得快乐、提升能力的新途径。近年来,很多幼儿园开始尝试户外混龄游戏活动,让不同班级、年龄段的幼儿在同一个区域里参加锻炼活动,发展幼儿的动作技能。幼儿生性爱玩好动,而游戏正是一种自由、兴趣、需要、快乐、满足于一体,以幼儿为主体的积极主动的活动过程。创设一个宽松的教育环境、轻松的心理环境,
家园共同重视幼儿的户外活动
摘要:
一、体育游戏
小班:动作内容少,简单。
中班:动作内容复杂,有了追逐性游戏。
大班:动作分工,逐渐重游戏的结果。
二、早操
1.增強身体健康、形成良好的身体姿势。
2.能使幼儿精神饱满地迎接一天的生活和学习。
3.培养幼儿遵守作息时间、克服困难、坚持、坚强的意志。
4.培养组织性和纪律性。
三、空气浴
少穿衣服使皮肤尽量接触
游戏在小学英语教学课堂实践中的应用研究
摘要:为了实现新课标的教育要求,出现了多种教学方式,游戏就是其中一种。英语对小学生有着重要的启蒙作用,同时他们又爱玩游戏,所以,将游戏与课堂教学实践巧妙结合是非常有價值的举措。本文在对游戏与课堂的关联以及课堂中游戏设计原则的探讨基础上,重点研究了游戏在小学英语教学实践中的具体应用,以期为进一步推动高质量小学英语教学提供依据。
关键词:游戏;小学英语;课堂实践
随着社会的不断进步,教育对
浅谈学前教育专业钢琴课的学习方法
一、充分的培养学生学习的主动性,增强学习兴趣
部分学生学钢琴是为家长和老师而学,他们被老师催着练琴,为了完成作业而学。练起琴来,从头到尾一遍遍地过,而且还容易偷懒,在琴房不是玩手机就是开小差,这种情况表明,他们还没有爱上钢琴,不能自觉练琴,还处在疲疲沓沓,慢不经心走过场的被动状态。有的教师用各种强制手段促使学生练琴,往往适得其反,扼杀了学生对音乐的兴趣。可取的方法是:循循善诱,耐心启发。方法
在音乐活动中培养幼儿间的合作性的初探究
摘要:音乐,是3-6岁幼儿教育的重要内容,对幼儿的身心健康发展起着非常重要的作用。快乐,是孩子们学习、探究、尝试的原动力。成为一名优秀的教师,有责任做幼儿音乐活动的支持者和合作者。在音乐活动中,尝试对幼儿实施“快乐教育”,让幼儿因快乐而喜欢学习,因学习而体验快乐,充分地享受音乐带来的真正快乐。
音乐教育,是培养人对于自然界的美、对社会生活的美、以及艺术作品的美的感受。音乐教育是提升自我鉴赏、
浅谈在美术教育活动中培养幼儿审美的重要性
陶行知先生曾经说过:“生活即教育。”《3-6岁儿童学习与发展指南》中也指出,幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验。学校要将陶行知先生的理论和现在的教育观点相融合,把美术教育融入到生活中,让美术教育不再单调、不再乏味,使幼儿喜欢美术活动,让美术活动活起来。
一、什么是生活化的幼儿美术教育
根据百度百科的解释:生活化幼儿美术教育的根
试论开展儿童户外自主游戏的优化路径
摘要:自主游戏,顾名思义,就是儿童按照自身的兴趣爱好选定游戏内容、游戏环境、游戏方法、活动人员等。自主性活动可以凸显儿童的主体性,可以提高儿童的综合能力。幼儿园户外游玩是幼儿园教学活动的主要部分,它给予幼儿极大的自由空间,有助于培养孩子的注意力,训练幼儿的各种游戏品质,从而建立健壮的体魄和完善的性格。本章从户外自由游戏的特征与意义入手,分析了当前儿童户外自主游戏开展的困境,并提出了优化措施。
浅谈如何开展小班班本化活动
班本化活动是指以班级为单位,以幼儿为主体,师生双方共同开发的富有班级特色的,符合班级幼儿年龄特点、已有经验和兴趣的活动。
以前教师往往都是站在了一个主导者的地位,我们的一日活动都是以教师的预设为主,幼儿往往是在被动吸取知识。随着教育理念不断更新,现在“基于儿童立场”这个概念被更多人所接受,因此,只有教师观察到孩子的需求才能提供更适合他们的活动。班本化活动应该是以幼儿的兴趣或者问题为入手点,在
红色音乐文化融入大学生思政教育的传播路径研究
摘要:红色音乐文化是我国历史发展的特有产物,具有时代性、多样性、民族性等鲜明特点,它是社会主义先进文化的重要构成部分。在大学生思想政治教育中融入红色音乐文化,有利于红色文化的传播和弘扬,帮助大学生树立正确的价值观,培养学生爱国情感。本文以红色音乐文化为研究对象,就如何在当代大学生群体中传播红色音乐文化,推进践行社会主义核心价值观中发挥红色音乐文化的引领和示范作用进行探讨。
关键词:红色音乐文
我们的幼儿园
片段一:画一个“我们的幼儿园”
在今天的室内搭建游戏中,孩子们根据自己的意愿陆陆续续的选择好了想玩儿的游戏,冉冉和几个小伙伴儿提出想画画,可今天并没有安排画画的部分。
“我们就是想画画!”冉冉要求着。
“还有谁想画画呢?”
“还有我”“我也想”西西、花花等几个志同道合的小伙伴举手表示支持。
“那要画什么呢?”
“画房子吧!他们在搭房子,我们就画房子!”“我想画我
基于绘本故事开展情境美术集体学习活动的实施
摘要:绘本是文学和美术高度融合的艺术作品,是开展情境美术的绝佳载体。利用绘本故事开展情境美术集体学习符合幼儿年龄特点及发展特点,遵循着“感知与体验”—“探索与发现”—“创作与表现”—“欣赏与评议”的实践规律和逻辑,丰富幼儿的多感官体验,并对激发幼儿学习的主动性和积极性,以及创造力、想象力等都具有促进作用。
关键词:情境美术;绘本故事
艺术活动是幼儿园实施美育的重要途径,也是学前儿童素质
一体化背景下,大课间活动“三级”管理模式的研究
教育部办公厅在2021年《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》中指出,学校要合理安排学生在校内、校外体育活动时间。大中小(幼)一体化体育课程的大背景下,由于各种条件的限制,我们无法完成与周边幼儿园、小学、高中相应教学项目的对接。学校就从自身挖掘潜能,通过多样化的大课间活动,促进学生体质的全面提升。优质的大课间活动除了需要精心的设计、科学的指导外,更加离不开严谨的分工、细致的管理。
新课标背景下初中体育线上教学活动开展策略研究
摘要:随着我国新课程标准的实施,对中学体育老师也提出了更高的标准和要求,体育老师必须结合时代发展与社会需求,才能够更好的达到新课程教育标准。并要从学生实际情况出发来制定一套完善,适合学生健康成长,能够综合且全面发展的线上教学计划。因此本文将以新课程标准为研究背景,针对当下初中体育开展线上教学活动中的实际情况,以教学中的优缺点为出发点,对线上教学活动中的不足以及特点进行阐述,并基于教学中的现状以及开
幼儿园创意纸艺塑型活动中师幼互动策略的研究
幼儿园中一日活动皆游戏,小班年龄段的幼儿活动更适合以游戏的形式开展活动,特别是情境游戏能更高效的让幼儿参与活动。创意纸艺塑型活动是我园的特色课程。在纸艺塑型活动中以情境游戏为载体,营造轻松、愉悦的氛围,巧用师幼互动的策略让幼儿感受纸艺活动的魅力,通过尊重和信任、理解和支持、积极和乐观的态度等行为促使幼儿全面和谐地发展。师幼互动是一种双向的人际交流,在纸艺塑型活动中有效师幼互动有利于促进幼儿发展、有
“双减”政策下游戏教学在小学数学课堂的运用
21世纪是一个信息爆炸的时代,随着互联网十的深入,智能手机的普及,现在学生要学习和掌握的知识越来越多,还实行“双减”政策,推行延长课后服务,实行素质教育,切实减轻中小学生课业负担,保证足够睡眠时间,实行教育公平。在这种教育大变革的环境下,正是考验每位教师的教学水平和教学技巧的时候,如果课堂的教学模式还是老师讲得多,学生练得少的教法,不改变这一现状会使得学生的学习热情下降,厌学情绪更浓,尤其是对数学
少儿舞蹈教学方法探究的有效途径
摘要:艺术教育是美育的重要组成部分,也是一种审美活动,在提高少儿综合素质教育中必不可少。然而舞蹈就是艺术教育的一种,舞蹈不仅可以培养少儿的节奏感以及韵律感,而且还可以增强体质、陶冶情操和自我审美意识。培养少儿的自我审美意识是少儿舞蹈艺术教学的关键所在。激发少儿对舞蹈的兴趣,在舞蹈教學中加入情感和对教学质量的评估。这样才能使舞蹈教学愉快并有效率的进行,这是少儿舞蹈教学的有效方法。
关键词:少儿
后疫情下,依托互联网开展幼儿园班本化活动的实践研究
近几年新冠病毒大肆流行,国内各行业因新冠肺炎疫情间歇性停摆。各年龄段学校为应对疫情给课程实施带来新的思考,教师组织形式逐渐转向线上线下结合,减少对学生发展的影响。
后疫情背景下,幼儿园传统线下课程怎样转变,以应对幼儿园停摆期间的课程实施呢?我园在因新冠肺炎疫情蔓延,導致无法正常开园的停摆期间,教师与幼儿居家依托互联网各平台开展云上互动。本研究中以中班班本化活动“‘纸’与你玩”为例,探讨和分享
音味笛声 笛韵润心
旷远的陶笛声每周三下午的第八节从龙岩七中音乐室飘出,自从“双减”与“五育并举”实施以来,培养学生特长,扎实推进校园文化建设,全面发展素质教育,给学生一个展示自己的舞台,我们就音乐课的一种延续,固定开展了每周一次的陶笛课后服务。
陶笛兼具古埙、笛子、洞箫等多种乐器的音色特点,低音浑沉悠远,中音浑厚温和,高音晶莹亮丽,可以演奏多种风格的音乐,入门简单,容易演奏,造型小巧易带,这就是我将它带入音乐
以“材”润墨,以“艺”养德
摘要:艺术教育是培养幼儿全面发展的重要组成部分。用生活材料开展国画教育在幼儿艺术领域中有其独特的作用。以幼儿为主体,尽可能地提供多姿多彩的生活材料和创设国画环境,引导自主自由地与水墨结合绘画,既能从小培养幼儿学习国画的兴趣,帮助幼儿发现美,表现美,创造美;让幼儿感受中华传统文化的博大精深和意蕴之美;达到从而“以“材”融墨,以“艺”养德”的境界。因此,在幼儿园开展水墨教学活动是对幼儿进行素养教育的一
浅谈幼儿园混龄自主游戏
一、幼儿园开展混龄自主游戏的背景
我国长期以来,都是按年龄编班的教育形式,忽视了混龄游戏及混龄交往中蕴含的丰富的资源。2000年,世界学前教育组织(OMEP)柯蒂斯主席访问中国时,也提出了相关建议:“如果在幼儿园里能够把不同年龄段的孩子混和在一起开展活动或者会比较有利于孩子的社会性发展”。而混龄教育恰恰可以给独生子女提供了一个与异龄同伴交往的社会环境,让孩子懂得分享。混龄教育对促进独生子女社
浅谈幼儿园户外自主游戏的安全问题及解决策略
摘要:《纲要》中指出:幼儿园应该"开展丰富多彩的户外游戏及体育活动,增强体质,提高对环境的适应能力,但必须以安全保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”因此安全问题对于教育者和管理者是一项重要而长期的任务。在过去两年时间里,我园在户外游戏自主游戏实践中,就如何才能在户外游戏环节中既有支持幼儿自主游戏又要能真正保障了幼儿游戏环境中幼儿的健康安全而进行探究。本文将从户外自主游戏开展现状、原因分
利用主题教育活动培养大班幼儿社会适应能力
《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出,“幼儿的学习是以直接经验为基础,在日常生活和游戏中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地满足和支持幼儿通过实际操作、直接感知和亲身体验获取经验的需要”,指南也指出培养幼儿适应社会能力的重要性。但是大班幼儿社会领域课程存在形式、内容单一等问题。主题教育活动作为综合性课程的一种,围绕某一个主题为中心,教师可借助幼儿的兴
劳动编制课中以美育人、以美化人的实践
劳动课程中有一个编制大单元。我以此单元的教学浅谈以美育人、以美化人的过程与方法。编制课内容涉及很多的中国结的学习。中国结不仅是劳动人们千百年来的智慧的结晶,而且更是以艺术形式、非物质文化遗产的方式正在传承着。教材中有丰富的结形制作内容,为了提升学生审美的核心素养,我从以下几个教学思路入手。
一、多用直观法分析,让学生发现美、体验美
1.发现平结的“一静一动”的韵律美
在学习平结编
浅谈幼儿一日生活和音乐素养的融合
音乐是幼儿园教育不可缺少的内容,它可以陶冶人的性格和情感,音乐教育对幼儿来说又是非常重要的,幼儿园开展音乐教育活动的目的在于"初步萌发幼儿感受美、表现美的情趣"。在音乐教育活动中,要让幼儿理解音乐作品,就应该让他们听听、讲讲、动动,通过他们的听觉及身体的动作来感受音乐,从而把他们带进优美的音乐境界中。
音乐能抒发情感,音乐能愉悦生活,音乐能带给人们美感;音乐能激活思维、发展语言、丰富想象力;
趣味体育游戏促幼儿平衡能力发展
摘要:幼儿阶段正处于人的平衡和能力开发的关键时期,例如单腿站立、单脚跳跃、监视和控制物体的平衡等各种能力均是在这个阶段快速发展起来的。因此,抓住幼儿均衡能力的发展过程中最重要的关键时刻,对青少年幼儿的平衡能力进行训练,将有可能对他们日后身体协调能力、学习表现等各个方面产生正向的影响。所以平衡能力是一个整体的能力,它的发展是其他感觉发展的基础。幼儿们就可以将自身所有的发展表现得淋漓尽致,在轻松愉快的
寓教于乐,快乐成长
摘要:游戏教学的形式是幼儿教育的主要形式,在玩中学,在学中感受乐趣,也是幼儿教育的一般要求。教师在组织小班集体教育活动时,应以课程游戏化为基本形式。同时,应秉持以生为本的思想,细化集体活动的任务,提升幼儿的活动参与感。此间,更应积极地变化组织形式,拓展互动组织范畴,增加小班集体教育活动的实践性。
关键词:课程游戏化;幼儿园教育;小班集体活动;组织方式
一、以生为本,优选趣味活动内容
家庭教育中科学游戏调研及实施策略
摘要:《幼兒园教育指导纲要(试行)》中指出:“科学教育对发展幼儿的认知能力、提高他们的思维水平有特别重要的意义。一个人在幼儿期形成的对周围世界的探究兴趣及解决问题的能力会使他们终生受益。”
大班幼儿的思维发展处于皮亚杰所说的具体运算阶段,是科学思维发展的关键时期,也是幼小衔接中一个重要的阶段,因此此次幼儿科学游戏调研及分析,对研究开展幼小衔接中,如何有效发展大班幼儿科学思维具有重要意义。
“双减”背景下,巧用农村自然资源开展美术活动
教育的根本任務是立德树人,随着“双减”政策的颁布,提质增效成为幼儿园实施“双减”工作的有效途径。习近平总书记强调,要培育德智体美劳五位一体、全面发展的幼儿,其中,美育工作是立德树人、培根铸魂的事业。
随着幼儿园课程改革的不断深入,教育环境作为一种“隐性课程”在开发幼儿发展等方面所发挥出的独特功能和作用,也越来越引起大家的重视。《纲要》指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效
幼儿的“画”有“话”说
幼儿通过非语言的形式,运用绘画,借助色彩和画笔在纸上的表达。绘画反映了幼儿的情感,每一个孩子都是天生的小画家,每一幅画都透露着孩子或多或少的一些信息。本文就是站在孩子的视角上,用“童眼”去看、去欣赏,懂他的“语言”,及时了解孩子们画画的动机和意图,通过读画,读懂孩子的内心,增进了师幼关系,特别是针对一些需要心理辅导的孩子,通过绘画还可以及时疏导幼儿的情绪,促进幼儿身心健康的发展。接下来,我结合自己
幼儿劳动教育的培养策略
摘要:劳动教育是促进幼儿全面发展的重要手段,是培养社会主义建设者和接班人的基本途径。新时代教育背景影响下,劳动教育成为幼儿园教育活动的重要组成部分,如何有效开展幼儿劳动教育,发挥其最大功效成为教师教研活动热门话题。大班值日生活动以特有的游戏形式融入幼儿劳动教育中,帮助幼儿做好入学准备,学会帮助集体、服务他人,树立正确劳动观念,养成良好劳动习惯。幼儿从中收获认同感,逐步激发幼儿自主性、责任感,使劳动
幼儿园中班科学活动教师教学方式的研究
科学教育对儿童身心健康发展至关重要,可以对幼儿进行有效的科学启蒙,使其能够正确认识科学知识和生活之间的关系。他们不仅要有效地教给他们学习知识的方法,让他们健康快乐地成长,还要让每一个孩子无需被框架所限制,独特自然地接受知识。在开展幼儿科学教学活动的时候有多种教学方法可以应用,所以我们应当选择并使用幼儿最能够接受的方式来进行教育教学。本文探讨了开展幼儿科学教育活动的途径和方法。以下几种教学方式是笔者
幼儿园歌唱活动游戏化的策略研究
摘要:幼儿园音乐教育作为艺术教育的一部分,不仅陶冶幼儿的情操,而且对幼儿心理和人格基础的发展起着十分重要的作用。在进行幼儿教育的过程中要遵循孩子的天性,即游戏。歌唱活动在音乐活动中占了很大一部分比例,要将歌唱活动与游戏相融合,形成游戏化的音乐歌唱活动,更有助于促进幼儿的身心发展,这对于幼儿教师而言是一项重要的教育任务。
关键词:幼儿园;歌唱活动;游戏化
在幼儿园音乐活动中,歌唱活动是最
幼儿园中班自然科学区域活动研究
科学区域幼儿形成探索思维与创新意识的重要媒介,它的开可激发幼儿的好奇心、求知欲,能帮助幼儿通过动脑动手的研究过程,探索现象背后隐藏的真理,拥有发现与解决问题的能力。融合生活即教育理念在科学区内添加自然材料,具有趣味性、自主性、操作性和可变性,可让幼儿结合周围环境中的自然事物,进行实验与研究,提出假设与结论,获得多元的科学知识。
一、中班科学区域活动组织中存在的问题
(一)材料投放单一
幼儿园疫情防控期间线上教学活动指导策略的研究
一、幼儿园线上教学活动开展的策略
(一)线上教学活动指导方法
首先,教学活动指导方法分为两种,第一种是直接指导法:用言语、动作、情感的表达直接作用于幼儿,影响幼儿行为的一种方法,它包括言语指导、动作指导和情感指导三种。第二种是间接指导法:通过创设室内外环境;一日活动的组织安排;与家长的联系等方式给孩子以指导的一种方法。
而线上教学活动指导方法,要依托于间接指导法中家长的陪伴指导下
浅谈疫情时期线上家庭教育指导的策略
摘要:家长是幼儿成长中的第一任教师,也是幼儿最持久的教师。家长的教育理念和言行直接影响着幼儿身心发展。他们对幼儿游戏和活动的关注以及所表现出的兴趣,与幼儿的进步、发展有着密切关系。家长与教师的有效合作,对幼儿的身心发展、游戏水平以及学习能力都会产生积极而深远的影响。家长不仅是幼儿教育的重要资源,更是幼儿园教育的重要合作伙伴。只有家有效地参与幼儿教育,才能使幼儿真正健康快乐。
关键词:新冠疫情
幼儿游戏对其社会性发展的影响
摘要:幼儿园的教育教学方式是促进幼儿社会性发展的原动力,老师会有意培养幼儿的亲社会行为,多参加亲社会活动,帮助幼儿的身心发展越来越成熟健全。爱玩“游戏”是幼儿的天性,对于幼儿的成长至关重要,是幼儿最喜欢的活动,是有利于幼儿社会性发展的活动。虽然是在玩,但更像是在认真地工作。本文在陈鹤琴“小孩子生来就是好动的,是以游戏为生命的”理论指导下,利用幼儿爱玩好动的特点在游戏活动中渗透社会性教育,从而提升适
浅谈幼小衔接有效实施策略与实例
日前教育部发布了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,落实了幼儿园和小学应该如何科学的进行幼小衔接,并将幼儿园和小学教育指导要点分别进行了详细说明与划分,充分考虑考量孩子年龄发展特点,进行科学的细化与分配。本文根据《幼儿园与小学科学衔接指导意见》以及自身教育实际,谈谈幼儿园在幼小衔接中应该做些什么呢?怎么做?
幼小衔接是什么?幼小衔接就是幼儿园与小学教育衔接,是幼儿在其发展过程中所
特别的爱给特别的他们
“学困生”有一部分是指学生能力发展低于同龄其他学生平均水平,他们记忆困难,理解缓慢,对于知识不能变通;还有一部分学困生是由于习惯差造成的。第一种学困生中有大部分是愿学、乐学,但结果往往是在学习上花的时间比其他的学生多,而成绩却远远不如他们;第二种是由于各种原因造成的习惯差,不想学习,久而久之在学习上处于困难的状态变为学困生。不管是那种情况,他们大多生活在别人的讥笑声里,不被重视,不被理解。因而,他
聚焦课堂
瑞士作家凯勒说:“一本好书就像一艘航船,带领我们从狭隘的地方驶向无限广阔的生活海洋,”这是我读《课堂观察—走向专业的听评课》、《课堂观察二—走向专业的听评课》两本书最深刻的感悟。
一、课堂观察的内涵
课堂观察是课堂研究广为使用的一种研究方法。课堂观察就是通过观察对课堂的运行状况进行记录、分析和研究,并在此基础上谋求学生课堂学习的改善,促进教师发展的专业活动。课堂观察就是指研究者或观察者