高教探索 (2021年03期) 电子版

目录

教育管理丨大学章程中的教师校内权利救济

摘要：通过大学章程寻求权利救济与章程赋权同等重要。梳理教育部核准的112份大学章程后发现，目前教师校内权利救济的具体途径有校内听证、校内调解和校内申诉三种，但存在的主要问题是：校内听证机制的程序性规定缺位，校内调解机制易与校内申诉混淆、职能...

教育管理丨中外合作办学机构法律地位的现实困境及其法律重构

摘要：中外合作办学机构是我国教育体制改革和教育开放过程中出现的一种新型办学模式。依据我国现行法的规定，中外合作办学机构的法律地位是民办非企业单位法人。但随着我国法治社会的不断发展，中外合作办学机构的民办非企业单位法人的法律地位属性存在着性质...

教育管理丨高校学生申诉制度的历史演进、运行困境及完善路径

摘要：学生申诉制度是维护学生合法权益的重要制度安排。伴随着教育立法理念的变化，其经历了艰难探索、发展完善和逐渐成熟的历史演进过程。检视当前学生申诉制度，仍存在学生申诉处理委员会职能发挥不够、申诉处理程序有待细化、省级行政教育部门作用仍需加强...

教育管理丨高校与高校智库间的关系治理：逻辑、悖论与重塑

摘要：“校库关系”是探讨高校新型智库建设的一个重要变量。当前，智库相对独立与隶属于高校之间的角色定位矛盾、高校智库建设的学科性与高校建设的专业性之间的矛盾、智库建设目标功能与高校建设目标不相一致的矛盾、智库质量标准的多样化与高校评价体系的专...

教育基本理论丨从“知识图谱”到“人机协同”

摘要：随着人工智能技术落地教育领域，传统教育正在经历一场以人工智能技术为动力，以个性化教育为灵魂的人工智能教育变革。人工智能教育一方面通过学业数据采集，形成“知识图谱”，推荐个性化学习资源，实现教育精准化;另一方面通过“知识主导”到“人机协...

教育基本理论丨论教育的冷漠与大学的温度

摘要：教育冷漠在现代社会中有一套非常完备的生产机制，包括教育评价指标的符号化、线性科层组织的去生命化、人性的物化与教育的谋生化、现代性道德视阈的个体化。教育的冷漠以病态竞争的去情感化、主体关系冷漠化、任务安排角色化为现代性表征。大学作为人类...

学科与专业丨基于扎根理论的高校学科交叉融合激励机制研究

摘要：采用扎根理论，从我国高校学科交叉和科研人员的角度，通过对文献和深度访谈获得的资料进行分析，研究高校科研人员开展学科交叉的激励机制，构建了“持续制度优化下的内生激励与外部激励相结合的学科交叉融合激励机制”模型，即要提高学科交叉的认可度，...

研究生教育丨从学科立场到问题导向：跨学科研究生培养的机制变革

摘要：问题世界的复杂性和系统性决定了单一学科视角的局限和应对困境，且随着社会分工和专业领域的愈加精细化，这种局限和应对困境会愈来愈显著。跨学科研究生培养机制即是对传统研究生培养过程中过于强调学科立场而束缚问题解决的分裂式教育体系的变革。与学...

研究生教育丨改革开放40年我国专业学位研究生教育政策变迁与发展逻辑

摘要：专业学位研究生教育政策事关我国高层次应用型人才的发展，是研究生教育研究的重要命题。纵观改革开放40年，我国专业学位研究生政策不断变迁，从模糊质量走向高质量培养，探其变迁和发展动力，深受市场需求、国家政策、社会文化等深层结构影响。随着我...

研究生教育丨什么影响了师门组会发言

摘要：师门组会是提高研究生培养质量的重要载体，然而目前人文社科类博士研究生的组会发言积极性不高，组会的功能未能有效发挥。借鉴计划行为理论，利用扎根理论的质性研究方法，发现人文社科博士研究生组会发言意愿受到“态度”、“主观规范”和“知觉行为控...

课程与教学丨混合式教学课堂中生师互动的影响因素分析

摘要：生师互动是课堂教学中的关键教学行为，生师互动质量影响着学习质量和教学质量。本研究聚焦于两门混合式教学的课程，关注课堂中的生师互动情况，通过参与观察法、访谈法收集资料，运用情境分析法和类属分析法分析生师互动方式，进而探索课堂中生师互动的...

课程与教学丨学习进程研究的可视化分析

摘要：学习进程理论是新兴的学习理论，也是目前教育学研究的热点之一。为了系统全面地梳理该领域研究，首先，对学习进程的要素、分类、及开发方法做了简明介绍;其次，使用CiteSpace软件对外文数据库WebofScience（WoS）核心合集数据...

比较教育丨美国一流大学年度捐赠的理念与实践

摘要：年度捐赠是美国一流大学多层次捐赠体系的根基。年度捐赠承担捐赠人拓展、升级和维系的职能，不仅为一流大学建设筹集了相当数额的非限定用途的资金，更在培育大学捐赠文化、实现年度捐赠向大额捐赠延伸、提高人才培养和服务质量等方面发挥出重要的隐性价...

比较教育丨专业教育与通识教育并重的美国艺术教育

摘要：专业教育与通识教育的关系问题历来是高等教育哲学中讨论的重要课题，而课程设置是体现专业教育与通识教育质量及比重的基石。通过对美国哥伦比亚密苏里大学艺术专业本科课程设置的分析与归纳，深入探讨专业教育与通识教育并重的美国艺术教育理念，以期在...

招生与考试丨公立高校招生权的可诉性分析

摘要：高考顶替案背后涉及高校招生权的可诉性问题，通过行政诉讼审理高校招生行为可以较为有力地保障考生的受教育权。在现有法律制度中，高校具备法律法规授权组织和事业单位法人的复合性法律主体资格。未来，学术界应对高校法律地位理论进行重塑，使其成为得...

招生与考试丨内地高校港澳台考试招生：历史、挑战与展望

摘要：70余年来，内地高校港澳台考试招生制度先后经历了单轨主导、局部探索的制度萌芽期，双轮驱动、加权赋能的制度成型期，接轨互认、强化支撑的制度巩固期，重点突破、鼓励创新的制度丰富期，呈现出独特的制度变迁路径。国家需求与多方诉求叠加是该制度变...

高职教育丨高职院校中的创业教育组织发挥了什么功能？

摘要：在外力推动下，我国高校创业教育组织快速兴起，充分发挥创业教育组织的功能是促进其质量提升的重要原因之一。在异质性视阈下，基于经验功能主义理论，运用案例研究方法探究發现，高职院校中的创业教育组织发挥了决策实施功能、中介融通功能、类型强化功...

教师与学生丨大学生抗挫折心理能力、核心素养、应对方式对学业挫折感的影响

摘要：文章探讨大学生抗挫折心理能力对学业挫折感的影响，并考查核心素养与应对方式的中介作用机制。采用“青年学生学业挫折感问卷”“青年学生核心素养问卷”“大学生抗挫折心理能力问卷”和“特质应对方式问卷”，对全国8个省市的1556名本科生实施调查...