高教探索 (2021年01期) 电子版

目录

教育管理丨组织生态学视角下我国高等教育第三方评估组织发展的困境及超越

摘 要：组织生态学中关于组织合法性、组织生态种群和组织生态位的理论，为高等教育第三方评估组织的发展研究提供了新的视角。合法性支持不够、对政府资源依赖严重、社会文化认同缺乏，是高等教育第三方评估组织发展面临的主要困境。我国要加快相关法律制度的...

教育管理丨身份唤醒与行为统合：仪式教育的文化控制机制

摘 要：仪式教育的初衷在于实现文化控制，通过编码和反复，以隐性、渐进的方式按既定目标来实现对受教育者的行为养成和情感塑造。然而现实中的仪式教育还存在片面強调工具性与外显性等不足，导致主体在场感缺失、主体之间隔阂，甚至引起参与者的逆反阻抗等困...

教育管理丨高校教育惩戒校内申诉程序的建构研究

摘 要：高校教育惩戒的可诉性目前缺乏立法的明确规定，司法机关内部在具体问题的认知上亦不统一，大学传统的自治理念也使得司法机关需要对高校教育惩戒行为保持谦抑的态度。相比之下，校内申诉程序在案件受理范围、实施速度以及手段多样性方面具备鲜明优势，...

教育管理丨中国研究型大学研发资源及相关制度问题研究

摘 要：研发资源及其相关制度是研究型大学特别是世界一流大学建设的必要条件。同国外一流大学的普遍情况相比较，可以明确国内研究型大学在相关条件上存在的问题与可改善之处。通过对以清华大学为代表的国内研究型大学一线科研人员的半结构化访谈，运用编码分...

粤港澳大湾区研究丨粤港澳大湾区高等教育共同体的蕴意、价值与生成

摘 要：建设粤港澳大湾区高等教育共同体既是将政策规划转化为具体实践的重要内容，也是促进区域内人口素质、产业结构、科技创新等全域要素升级的基础工程，这需要阐释厘清“是什么”“为什么”“怎么做”三个基本问题。粤港澳大湾区高等教育共同体是在国家统...

粤港澳大湾区研究丨粤港澳大湾区高校音乐人才培养模式现状及改革路向

摘 要：音乐专业人才培养是一个复杂的系统工程，《粤港澳大湾区发展规划纲要》规划了近期至2022年，远期展望到2035年，打造粤港澳大湾区教育和人才高地。作为人才培养体系中不可缺少的音乐人才培养，面临着机遇和挑战。本文对粤港澳大湾区几所高校音...

教育基本理论丨人工智能时代教师教育培养目标：坚守与变革

摘 要：人工智能对基础教育及其教师的新要求，终究会引发教师教育的变革。影响与介入教师教育的人工智能，其外在表现是技术升级与资源更新，内在意蕴却是文化转型与观念创生。基于对人工智能影响教师教育的方式、范围和程度的理解，展望未来的教师教育培养目...

课程与教学丨克服慕课学习的困境：从简单知识分享模式到知识内化提升模式

摘 要：当前，高校大力发展包括慕课学习在内的在线教育，表面上看起来为学生获得知识提供了便利性和选择性，但是随着教师的离场，慕课学习能否内化为学生知识系统的一部分，是在线课程面临的核心挑战。本文以北京市某高校学生疫情期间选修慕课情况的问卷调查...

课程与教学丨大学优秀教师的教学哲学

摘 要：为了解产出优质教学的大学教师拥有何种教学哲学，本研究采用目的性抽样选取来自不同大学的7位优秀教师进行个案研究。通过分析访谈资料发现，优秀教师在教学哲学上存在相通之处：教学职能定位从职业走向“育人”;教学内容不在于知识的传授，而在于追...

比较教育丨美国文理学院使命“漂移”的成因与影响

摘 要：美国文理学院使命“漂移”具体表现为：文理学院加强专业教育、开展职业技能教学、增设研究生教育、拓宽经费来源渠道等。基于新制度主义学派合法性机制的视角，其使命“漂移”的成因主要源于三个方面：政府相关法案的出台为文理学院的转型施加了压力，...

比较教育丨美国博士生人才培养模式革新

摘 要：美国的博士生教育在世界范围内广受认可，被视为博士生教育的成功典范。匹兹堡大学教育学院作为老牌的教育学院历史悠久，教育学专业门类齐全，发展成效卓越，在人才培养方面积累了丰富的经验，有其自身的做法和特色。教育学院在人才培养目标、培养过程...

比较教育丨自主、循环、共生：终身教育理念下日本高等教育改革探析

摘 要：终身教育是智能化时代高等教育改革的核心理念之一。日本在终身教育理念指导下，发展出以自主学习为价值观基础、以循环教育为体制保障、以地域共生为核心驱动的高等教育现代化改革路径，通过多元主体共同参与的循环型、区域化学习，实现从“人的异化”...

比较教育丨21世纪澳大利亚职业教育市场化进程对我国职业教育市场化的启示

摘 要：经过近三十年的职业教育市场化政策演变，澳大利亚的职业教育逐渐向竞争开放，市场化日益明显。从国家培训认证框架（NFROT）开始，用户选择机制、竞争性招标、新型权益模式、VET助学贷款计划等诸多倡议和政策改革都影响着职业教育市场中培训载...

比较教育丨国际分校的共治与融合

摘 要：海外分校作为跨境高等教育的重要实践形式之一，推动了全球优质高等教育资源的跨境流动。莫纳什大学马来西亚分校作为国际分校中的佼佼者，在22年的办学历程中形成了董事会领导下的校长负责制，有效地协调了各方利益相关者的诉求，保证了引入的国际优...

民办教育丨民办高校营利或非营利性质选择困境及其对策

摘 要：当前，民办高校陷入“营非性质”选择困境，这将阻碍分类管理改革进程。基于行为决策理论剖析民办高校“营非”选择问题，得出陷入困境原因：决策问题重要且复杂，决策主体被动，决策信息不完整和决策方案不可逆。举办者必须认清形势，转变观念;教育行...

高职教育丨高职院校辅导员职业能力与影响因素研究

摘 要：通过对广东、湖南、河北、内蒙古等7个省份15所高职院校1062名辅导员的问卷抽样调查，分析了高校辅导员职业能力的影响因素。结果表明：不同性别、学历、专业、是否有孩子对辅导员职业能力上存在显著影响，在辅导员职业能力上男性辅导员显著高于...

教育史研究丨民国时期大学知识人群体的政治介入与边缘化

摘 要：作为有文化、有思想的一批典型知识分子，民国大学知识人继承了中国传统知识分子的历史特性，加之新时代赋予民国大学知识人以政治使命感，他们对政治多少都会有介入。历史的继承性加之现实的感召使这些民国大学知识人意图在体制之内做一个有力的批评者...

书评丨政府“治理术”与学术“商品化”

摘 要：相异于高等教育学的分析进路，美国科学史学家威廉·克拉克从政治学等跨学科视角出发，借用“治理术”等理论工具，认为德国现代大学学术体制是在政府与市场导致的学术行为方式的变迁中所建构。大学学者学术资格的确认必须满足系列官僚化或理...