高教探索

高教探索 (2018年05期)

类型:月刊  类别:教育教学
《高教探索》是一份全国公开发行的高等教育研究的综合性学术期刊,主要栏目:博士论坛、高校管理、教育经济、管理研究、教育创新、比较教育、人文教育、高等教育理论研究、发展战略研究、科学研究与科技开发、课程与教学改革、研究生教育、成人高等教育、高职研究、各类教育、教师与学生、人文与德育、高等教育学术动态等。
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教育管理丨合法性机制视角下的我国院校研究动因分析
摘要:我国院校研究从初级阶段迈入规范发展阶段,在诸多高校得以推广,但在实际运行中仍面临本土化危机和合法性问题。从新制度主义的合法性机制关照院校研究实践,在强意义层面,高校受到学科转型、社会问责和高校分类评价的多重制约,被迫开展院校研究;在弱...
教育管理丨从结构到文化:创业型大学自适应治理模式的建构
摘要:面临着动态环境,创业型大学的外部治理模式日益不同于传统大学的模式,而显现出新的特征即自适应治理模式的形成以增强其适应环境的能力。这不仅是适应不断变化着的环境的有效手段,而且是适应环境变化的必然结果。同时,该机制的形成迫切要求改变其治理...
教育管理丨“双一流”背景下高等教育系统的生态定位与发展
摘要:生态“环境—群落”理论揭示生态环境与物种群落的互动规律,环境决定物种的行动选择,而物种定位又反过来影响环境的生态平衡。“双一流”建设坚持中国特色、动态竞争与绩效导向,致力于打破身份固化,营造充满活力的高等教育生态环境。然而,由于部分高...
教育管理丨中国大学排名四大知名榜单指标体系比较研究
摘要:大学排名是评估高等教育投入、过程与产出质量的方式之一。研究选取国内四大知名排行榜指标设计进行比较,纵观中国四大知名大学排行榜评价体系沿革和特色各有侧重点。从指标设计数量来看,一级指标和二级指标属网大榜评价指标最多;三级指标则是中评榜数...
教育管理丨长江学者特聘教授成长路径研究
摘要:以1999-2016年1971名长江学者特聘教授为研究对象分析其分布及成长路径,从学科分布上可看出,长江学者在学科的分布上存在集中趋势,主要分布在工学和理学两个学科上,共约占总人数的71%;不同学科长江学者在年龄上存在较大差异;赫芬达...
教育管理丨论校史文化在高校品牌建设中的作用
摘要:高校品牌是高校建设“双一流”大学的文化内核之一,校史文化作为高校品牌的综合载体、展示平台、传播渠道,具有不可替代的作用。通过对校史档案的收集、整理、利用和校史文化的发掘研究等方面,校史文化成为孕育高校品牌价值的沃土。校史文化在高校品牌...
理论探讨丨对建构主义的重新审视
摘要:建构主义在当前教育界甚为流行,但由于其自身的复杂性,亦常令人感到困惑。知识的“人类创造”是建构主义的划界标准,公共学科知识与个人知识的建构是建构主义研究的两个理论维度,其中个人知识的建构又分为认知建构主义与社会建构主义两个方向。建构主...
教育与经济丨我国省际普通高校生均教育经费差异分析
摘要:我国高等教育生均教育经费省际的配置差异情况一直是高等教育财政领域重点关注的问题。本研究以2006—2015年普通高校生均教育经费为研究对象,分析“十一五”和“十二五”期间高校生均教育经费省际差异的形成背景、结构现状及影响因素,更全面展...
课程与教学丨PBL模式在高校通识课程中的应用
摘要:当前我国高校通识教育教学实践收效甚微,行之有效的教学模式是扭转困局的关键。PBL模式基于建构主义学习理论,以问題为导向,创设情境、引导参与、自主构建与探究辨析,为促进学生参与的教学改革提供了实践范式。针对广东省内某一流大学通识课程进行...
比较教育丨“英国研究生科研体验调查”述评
摘要:研究生作为教育的主体在质量评价中举重轻重、不可或缺。英国研究生科研体验调查就是以研究生为中心,重点对研究生科研中的资源投入、过程管理、结果成效进行综合考评,为研究生教育质量的持续改进提供基于证据的决策支持。英国研究生科研体验调查在问卷...
比较教育丨多元化时代的通识教育实践:哈佛大学新一轮通识教育改革省思
摘要:继2007年通识教育大改革之后,哈佛大学于2016年提出了一个全新的课程实施方案。新方案形成了一个“4+ 3+ 1”的课程结构框架,以兼顾几种不同的教育理念。在新方案中,哈佛大学并举“明智生活的艺术”“受过良好教育的人”“自我实现”等...
比较教育丨英国学术不端治理体系的结构及特点研究
摘要:近年来我国学术不端事件频发,亟待建立完善的治理体系。英国自上世纪末着手治理学术不端以来,经过多年发展最终形成了以《支持科研诚信协议》为核心的较为完善的治理体系。深入分析其治理体系结构组成可得出英国学术不端治理体系的特点:以提高科研诚信...
比较教育丨美国罗格斯大学本科教育改革之研究
摘要:“以学生为中心,关注所有学生的共同发展”是美国当前本科教育改革与发展的核心议题。罗格斯大学的本科教育旨在“提供充分的学习机会”,针对所有学生以核心课程培养其批判性思维和好奇心,全面构建“21世纪挑战、咨询以及认知与技能”三大领域的知识...
比较教育丨2001—2016年在线教育研究文献计量分析及启示
摘要:以2001-2016年国内外在线教育类重要期刊中的8731篇论文为研究对象进行文献计量学和描述统计分析,客观呈现了国内外在线教育研究领域的高影响力期刊、文献年度分布、高产学者、高产研究机构、高被引文献和高频关键词等结果,并通过对比分析...
学位与研究生教育丨基于项目教学课程的研究生助教制度
摘要:为适应欧洲高等教育一体化发展战略和企业界对工程人才能力期望的变化,代尔夫特理工大学航空航天学院重构新学制、重新定义培养目标、开设项目教学课程。围绕项目教学的探索性、实践性和协作性等情境特征,该学院充分发挥研究生助教的优势,通过降低生师...
区域研究丨独立学院教代会制度运行的失范与规制
摘要:完善教职工代表大会制度并规范其运行对于独立学院具有特殊意义。独立学院教代会制度运行失范主要表现为制度缺失严重、行政主导明显和代表参差不齐。当从健全制度体系、突出监督功能和做好选拔培训等方面来规范独立学院的教代会制度的运行,促进独立学院...
人文与德育丨杜威道德教育思想的思维范式
摘要:杜威的实用主义的道德教育思想,着力批判传统的教育观念以及倡导现代教育改革。道德生活遵循“零售的生意”逐渐进步、道德探究追求“确定性”的目标,以及波普尔式的“实验主义”思维,共同奠基了杜威道德教育思想的思维方式。 关键词:杜威;道德教育...
教师与学生丨高校毕业生可雇佣能力与企业需求的差异分析
摘要:高校毕业生可雇佣能力一直是国内外高等教育研究的热点,在我国高校毕业生结构性失业形势严峻的背景下,高校毕业生的可雇佣能力与企业需求匹配与否成为其是否能够实现满意就业的核心因素。本研究基于西方可雇佣能力聚合模型,构建我国高校毕业生可雇佣能...
教师与学生丨高校教师发展的困境与调试
摘要:教师发展具有丰富的意蕴和哲学基础。当前教师发展困境主要表现为,学术职业理想与实然知识工人的困境,坚守传统“社会人”与融入现代“职业人”的困境,“学术共同体”与“学术-行政共同体”的困境。要化解教师发展中的困境,必须以“自我认识”作为逻...
教师与学生丨校园文化体育氛围对大学生体育意识的养成
摘要:校园文化和体育氛围属于学校体育隐性教育的范畴。长期以来体育教学只重视体育显性课程,而忽视体育隐性教育。本文以校园文化和体育氛围为体育隐性教育的主要内容,通过文献资料、问卷调查等方法,探索隐性体育教学对学生体育意识的培养作用。研究结果表...
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