物理教学探讨

物理教学探讨 (2018年05期)

类型:月刊  类别:教育教学
《物理教学探讨》是国家基础教育类核心期刊。针对创新能力的培养对学生,可持续发展的探究。栏目设置:专家论坛、教学改革、问题讨论、教材教法研究、科学技术社会、问题讨论、物理实验、理解与教学、现代教育技术、课改实验区、考试研究、名师讲座、专题辅导、解题指导、复习与考试等。
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专家论坛丨卓越物理师范生“一贯两制三合作”培养模式的研究与实践
作者简介:熊建文(1962-),男,博士,华南师范大学物理学二级教授、博士生导师;第二届教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员,第四届中国高等教育学会教学研究分会常务理事,广东省基础教育学科教学指导委员会物理组组长,广东省普通教育学术委员...
教学改革丨借助探究性学习方式 提升初中学生物理核心素养
摘 要:近几年来,随着社会和科学技术的发展,世界各个国家、地区都在研究核心素养。核心素养是从人的角度要求受教育者应具备适应个人终身发展和社会发展的必备品格和关键能力。初中物理是学生学习物理的启蒙阶段,是提升学生物理核心素养的形成阶段。教师除...
教学改革丨利用图像法考查学生科学解释数据能力的试题命制
摘 要:基于PISA 2015科学素养评估框架和义务教育物理课程标准对学生科学探究能力的要求,指出提升学生科学地解释数据的能力是培育学生科学素养的三种能力之一,以五种类型的图像问题试题的命制研究为例,阐明了试题评价、学科教学与学生核心素养发...
教学改革丨聚力核心素养 培养关键能力
摘 要:本课例呈现了在高中物理习题讲评课教学中教师应如何做到聚力核心素养,培养学生的关键能力。 关键词:习题讲评课;核心素养;关键能力 中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003-6148(2018)5-0012-4 物理...
教学改革丨从研究的视角构建抽象对象的探究
摘 要:从研究的视角构建抽象对象,让学生从知识自然构建的角度体验严密逻辑推理及抽象思维的探究过程,进行高层次的思维训练,这对提高学生的思维品质是非常有利的。然而,对象的抽象性也给学生带来了不小的挑战,问题的精心设计、老师的引导、生成的巧妙处...
教法研究丨基于磁学学科特点和知识特点的教学策略浅析
摘 要:本文基于磁学综合性强、抽象性高、实验多样化等学科特点,重点考虑磁学的“对称性”“变化性”“空间性”的知识特点,制定出符合学生思维特点的教学策略。并以相关知识点的具体操作为例进行了阐述。 关键词:磁学;特点;教学策略 中图分类号:G6...
教法研究丨基于SOLO分类学的教材分析
摘 要:本文依托课程标准,根据SOLO分类法对人教版《普通高中课程标准实验教科书·物理必修1》进行统计分析,以初步说明教材各章节知识点对学生思维水平层次的要求,并根据分析结果提出相应的教学启示。 关键词:新课程标准;SOLO分类法...
教法研究丨指向核心素养的知识单元教学建议
摘 要:指向学生核心素养发展的教学应当关注知识单元的整体把握,应当更加重视学生动手实践活动,应当准确理解教师在教学过程中的角色与作用。 关键词:知识单元;实践活动;教师作用 中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003-61...
教学设计丨《测量平均速度》创新教学
摘 要:物理教学要贴近生活,注重学科核心素养的培养,用核心素养引领中学物理教学就必须从教学设计的创新开始。本教学设计从核心素养的角度确立教学目标和教学重难点,注重平均速度物理观念的建构,变验证性实验为探究性实验,强化科学探究和物理思维素养的...
教学设计丨基于场景设计和问题导向的复习课高端设计
摘 要:基于场景设计和问题导向的高端设计,倡导复习课堂立足学生的“学”,关注学生的“求”,着力发展学生的思维和提升学生的能力。倡导教学过程尽量减少文本的灌输,把物理观念和科学思维融合于物理复习教学中,充分利用和发挥现代信息技术优势构建场景下...
教学设计丨《弹力》教学设计
摘 要:物理实验是物理教学的关键,本节教学设计重在通过演示实验,培养学生的观察能力和分析能力,并能够总结结论。对人教版物理必修一课本第54页演示微小形变的实验进行了改进,实验仪器简单易得,实验现象明显,提高了教学的效果。 关键词:实验;弹力...
考试研究丨尝试用特殊求极值的方法进行自编物理题
摘 要:中學物理中有很多求极值的问题,求极值的方法也不少。本文主要通过等时圆模型、摩擦角、“积为定值,和有最小值”及“和为定值,积有最大值”等求极值的方法进行自编物理题。为自编或改编物理题提供依据和方法。 关键词:等时圆;摩擦角;求极值;自...
考试研究丨数形结合在2017年高考物理压轴题(全国一卷)中的应用
摘 要: 采用分类讨论的思想对一道高考题列出物理量之间的定量等式关系以及相關的不等式,根据列出的式子选择合适的函数变量画出函数图像,结合函数图像方可求出物理量的取值范围。 关键词:牛顿运动定律;函数图像;电场强度;竖直上抛;数形结合 中图分...
考试研究丨由一道初三复习课证明题引发的思考
摘 要:通过对一道实验设计题目深入讨论,指出在实验设计教学中教师提问常出现的一些错误问题,并分析错误原因及改进方法。通过对这类问题的反思,我们可以更加清晰地认识“实验探究”的科学内涵。 关键词:实验探究;证明题;北京中考 中图分类号:G63...
考试研究丨这个速度变化可以忽略吗?
摘 要:2017年全国高考物理把选修3-5纳入到了必考的范围,在此背景下往年的一些高考试题有必要进行新的审视和思考。本文结合选修3-5中的动量定理对一道2007年高考题展开深入分析,发现其原答案对细节的把握不够全面,本文在考虑该细节后对该题...
现代教育技术丨基于AR的物理实验学具设计与实施
摘 要:中学物理实验一般是验证性实验,而传统教育学具因现实条件、储备、实施周期和保管等因素限制了其作用。随着VR技术和智能设备的快速发展,AR技术在VR技术的基础上实现了虚实结合的特征,弥补了VR学具没有触感体验的缺陷。教师利用Unity或...
物理实验丨用热敏纸改进压缩气体做功实验
摘 要:对“压缩气体做功”实验的历史沿革进行了回顾,提出了改用热敏纸进行此实验的方法和建议。 关键词:压缩气体做功;实验改进;热敏纸 中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003-6148(2018)5-0049-2 1 問...
物理实验丨几个热门安培力小实验的诠释
摘 要:本文针对近期在大中学生及网络中流行的三个典型的与安培力有关的实验,即电动小火车、小小电动机以及简易直流电机等实验,作了定性解释。同时,笔者认为,在重视物理问题的定量解决的过程中,应结合定性解释,且会有事半功倍的效果。 关键词:强磁铁...
物理实验丨在测量仪器教学中要追根究源剖析原理
摘 要:本文以测量仪器的教学为例,介绍如何在高中物理教学中“追根究源,剖析原理”。 关键词:高中物理;实验探究;科学方法教育;核心素养 中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003-6148(2018)5-0053-3 物理...
问题讨论丨由一道习题引发的关于“功”教学的分析与思考
摘 要:本文针对在高三一轮复习中,学生在核心概念“功”上出现的低级错误,寻找其原因,并进行分析与思考。 关键词:核心概念;核心素养;功 中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003-6148(2018)5-0056-2 1 ...
问题讨论丨从“半偏法”实验系统误差谈定性分析和定量计算
摘 要:本文从半偏法测电流表内阻实验的误差分析出发,比较物理学习中分析问题的两类常用方法——定性分析和定量计算,阐述强调定量计算的重要性,同时指出简单的定性分析可能得出错误的结果,为教学过程中学生重定性分析、轻定量计算的不良学习习惯敲响警钟...
问题讨论丨反思力学中两个重要实验的关键点
摘 要:本文从高中物理(人教版)提供的两个重要力学实验参考案例出发,对其操作中的关键点通过反问和反思,进行实验设计思路的拓展和完善,并对课本教材的相应设计意图,从三个方面提出了想法,进行了分析和总结。 关键词:力学;实验;牛顿第二定律;功与...
问题讨论丨0 ℃的水在0 ℃的环境中真的不会凝固吗?
摘 要:一盆0 ℃的水放入0 ℃的房间内,水是否会凝固?类似的试题也曾在中考卷里出现。笔者认为这样一个反复出现的、看似无懈可击的习题其实是存在许多漏洞的。因为其条件的不严谨,这类题目的答案是不确定的。作为一名物理教师,在平时的教学中还是要多...
课程资源丨教育戏剧在高中物理教学中运用的实践探索
摘 要:在高中物理教学中运用教育戏剧法对学生核心素养的养成有积极作用。本文以课题为“伽利略对自由落体运动的研究”的一节省级公开课为例,展现如何在以物理学史为主线的课堂教学中巧妙运用教育戏剧法。在此基础上,通过对本节课的反思给出教育戏剧在课堂...
课程资源丨基于“物理模型”在“电磁感应”教学中的建构探讨
摘 要:物理模型是中学物理知识、思维方法的载体,构建物理模型不仅有助于学生形成完整的知识体系,而且还能培养学生的创新思维能力。当前高中物理教学偏重于概念的形成,规律的掌握,而对于物理模型的建构一直处在被忽视的状态,即使有也是简单机械地局限于...
教师教育丨理工科学生高中物理选修情况分析及大学物理课程改革建议
摘 要:高中物理选修课程模式和高考导向的不同,使得进入高校的学生物理基础知识结构不完全相同,这给大学物理课程的教学提出新的课题。本文以我院理工科学生为样本,通过问卷调查结合访谈的方法,调查了学生高中物理的选修课程分布情况。在此基础上,从制定...
教师教育丨运用物理高端备课 培养学生核心素养
摘 要:本文从高端备课的角度,依据科学认知规律,对磁感应强度教学重新做了设计,重视物理教学的逻辑结构,落实物理学科核心素养的培养。 关键词:物理高端备课;核心素养;合作学习;实验探究 中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:10...
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