物理教学探讨

物理教学探讨 (2018年03期)

类型:月刊  类别:教育教学
《物理教学探讨》是国家基础教育类核心期刊。针对创新能力的培养对学生,可持续发展的探究。栏目设置:专家论坛、教学改革、问题讨论、教材教法研究、科学技术社会、问题讨论、物理实验、理解与教学、现代教育技术、课改实验区、考试研究、名师讲座、专题辅导、解题指导、复习与考试等。
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专家论坛丨以“复兴号”为物理情景设计习题课,提升学生核心素养的尝试
摘 要:习题课是物理课堂教学的主要课型之一。基于“物理是用来解决问题的,而不只是用来做练习题的”的理念,以“复兴号”为物理情景设计的习题课意在关注物理和现实生活的紧密联系,形成从生活情境到物理情境、从现实物体到物理模型、从实际过程到理想过程...
教学改革丨重视过程学生才能构建知识掌握方法
摘 要:对于重力做功特点、重力做功与重力势能的变化关系、重力势能的相对性与运动过程中重力势能变化的绝对性等知识点,中学生初学时会觉得很混乱。所以,本文比较了五个版本的高中物理教材中这些知识点在编排位置及思路、重力势能概念的表述及引入方式、重...
教学改革丨基于核心素养的物理智慧课堂创建研究
摘 要:要使核心素养落地,“智慧课堂”是课堂改进的着力点。“智慧课堂”以科学思维的概念构建为手段,以科学辩论为载体,以解决物理问题为目的,追求创建思维层次更高的课堂。“智慧课堂”关注学生的个体差异,体现学习内容的选择性,重视教学过程的交互性...
教学改革丨中国数字化实验十五年发展综述
摘 要:上世纪80年代,数字化实验出现于美国。2002年,上海市二期课改启动,数字化实验的概念、方法在上海课标和上海教材中得以体现。2003年起,数字化实验开始借国家新一轮课程教材改革走向全国。鉴于数字化实验已经在全国范围内取得了一定的教学...
教学改革丨高中物理课堂教学难点突破有效教学策略初探
摘 要:物理对于许多高中生来说,是一门较难的科目。产生这种结果的根本原因是我们在教学中没有让学生较好地突破难点,没有让学生明白物理难点的内涵和外延。那么,教师应该如何突破教学难点,带领学生学会相对较难的知识呢?为此,笔者在教学实践的基础上,...
教学改革丨促进“深度学习”的物理复习策略
摘 要:文章针对物理复习教学中学生暴露出的问题,通过创设问题情境、转变教学方式、优化知识结构、变式训练、动手体验、情感教学等方法,在复习教学中促进“深度学习”,提升学生的物理核心素养。 关键词:深度学习;问题情境;教学方式;核心素养;知识结...
教材研究丨理清教材线索 提升科学素养
摘 要:教材在编写过程中充分考虑了各个概念及规律彼此间的逻辑关系,设置合理的线索,创建通俗易懂的物理背景。本文以人教版物理必修1的第一章《运动的描述》为例,理清教材线索,确定各概念建立的背景,同时展现科学思想。 关键词:教材线索;科学思想;...
教材研究丨基于STEAM教育理念的初中物理课程创新与案例设计
摘 要:在物理课堂中,培养学生聚焦问题、解决问题、延伸问题的能力,使学生真正成为学习的主体至关重要。本文以STEAM教育理念为初中物理课程改革的切入点,对课堂教学模式提出了一些创新的设计方法。并以“针管液压智能机械手臂制作”为具体设计案例,...
教材研究丨六个版本初中物理教材“质量”内容分析比较
摘 要:“质量”是初中物理的重点知识,这一知识点的掌握对学生后续知识的学习有很大的帮助。本文以六个版本初中物理教材的“质量”内容为研究对象,针对“质量”这一内容进行简单地分析与比较。 关键词:初中;物理教材;质量内容;分析比较 中图分类号:...
教材研究丨依托教材资源进行自命题创作
摘 要:文章讨论了中学物理教师为什么要进行自命题创作,以及如何依托教材资源进行自命题创作。通过理论分析和命题实例展示,讨论了自命题创作的思路和方法。 关键词:教材资源;自命题;高考题 中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:10...
教学设计丨运用DIS探究“动能表达式”教学设计
摘 要:本教学设计利用数字化实验系统的高效率,适度增加教学内容,实现高效课堂;利用数字化实验系统数据采集和数据处理自动化、实验结论定量化的优势,实现实验探究与理论探究的融合,使学生既能经历科学探究的全过程,又有足够的时间进行理论探究和理论知...
教学设计丨自制教具启发式教学——“毛细现象”教学设计
摘 要:本文以生活中的相关现象导入新课,采用演示实验、小组实验的形式,激发学生的学习兴趣、提高学生积极思考的能力,并结合多媒体资源,讲解浸润和不浸润的知识。然后,本文通过自制毛细现象演示仪让学生直观感受毛细现象及相关规律,并讲解该现象产生的...
教学设计丨核心素养导向下的《自由落体运动》教学创新
摘 要:论文以发展学生的物理核心素养为出发点,对《自由落体运动》一节进行教学创新,采取有效措施分别对学生的物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个方面进行培养,探索发展学生物理核心素养的途径。 关键词:核心素养;物理观念;科学思维;...
考试研究丨对牵连体速度和加速度问题的探讨
摘 要:通过对一道轻杆牵连体的高考题重新分析,给出题中各物理量之间的关系,并着重分析两连接体的速度和加速度的变化规律,来寻找速度极值所在的位置。 关键词:高考试题;牵连体;速度规律;加速度规律 中图分类号:G633.7 文献標识码:A 文章...
考试研究丨高考物理实验二轮复习策略探讨
摘 要:本文分析了江苏近5年的高考物理卷实验题的命题情况,并依据实际教学中学生存在的问题提出二轮复习的建议。 关键词:高考实验;复习策略;江苏卷 中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003-6148(2018)3-0040...
考试研究丨运用思维建模法剖析一道关于视超光速的中考实验试题
摘 要:初中物理实验考题的创新是各地中考试题改革的热点。本文以2017年泰州市一道关于视超光速的中考实验试题为例,运用思维建模的方法对该题的选题素材、命题技术、解题技法等方面作了剖析,并对与之相关的教学问题进行反思。 关键词:实验;思维建模...
现代教育技术丨基于Focusky的交互式课件制作
摘 要:随着信息碎片化时代的到来,交互性也被提升至课件评价标准中的重要位置。Focusky软件作为一款新型的課件制作软件,可通过特有的交互界面轻松实现交互功能,可供教师选用。本文主要从信息技术与课程整合角度出发,将Focusky软件应用于交...
现代教育技术丨基于Lab Studio的电磁感应定律定量实验研究
摘 要:电磁感应定律是高中物理一个很重要的内容,本研究基于Lab Studio软件,用一个励磁螺线管和一个多抽头感应螺线管,磁感应强度传感器、电压传感器,利用数字化信息系统(DIS)方便、直观、快捷地对电磁感应定律进行了定量探究,有效地弥补...
物理实验丨电磁驱动及电磁阻尼演示仪的制作
摘 要:采用闭合、非闭合铝框、塑料框和铝塑混合框等不同的线框,制作一款结构简单、轻巧、可视度大的演示器材。这款器材既能直观地演示电磁驱动、电磁阻尼,又能展示涡流现象。通过对比实验,开口铝框在钕铁硼强磁体产生的强磁场中也能转动起来,能让学生更...
物理实验丨磁场对通电导线作用力的趣味实验
摘 要:电与磁在生活中有广泛应用,相关命题在高考中“出镜率”较高。笔者应用安培力等电磁规律自制旋转的线圈、电池,神奇的纸喇叭、纸话筒和电磁弹射装置。通过视听体验,直观呈现物理的科学性、趣味性、实用性,并且关注物理前沿,培养了学生的物理核心素...
问题讨论丨“形”迹可疑 识辨真伪
摘 要:图像作为一种特殊的数学语言,在物理学中的应用十分广泛。这是因为它能形象地表达物理规律,能直观地描述物理过程,能鲜明地表示物理量之间的依赖关系,所以物理图像成为处理物理问题化繁为简、化抽象为具体的重要工具。然而,图像的运用并不是任何一...
问题讨论丨参照系变换及其在物理解题中的应用研究
摘 要:简要回顾经典力学与狭义相对论时空观,运动相对性原理的内涵,并对时间和空间的概念作简要描述。并通过实例,详细讨论了参照系变换思想在求解物理问题中的重要性。以期加深学生对物理学中时间和空间概念的理解,激发学生对物理学进行探索和研究的兴趣...
问题讨论丨连续渐变介质的折射现象分析
摘 要:光线在穿越不同介电常数的介质时会发生反射、折射、全反射等现象。在现实生活中,光线可能会穿过多种介质进入到观察者的视角。本文主要探讨光线穿过连续渐变介电常数的介质时的折射现象,并根据几何分析计算穿过连续渐变介质时对应的最大圆心角,结合...
问题讨论丨解析光的反射定律中的探究逻辑
摘 要:探究型实验是初中物理实验教学的重要内容之一。合理的探究逻辑有助于让学生领悟物理探究的思维模式,构建探究型的思维体系,也会加强学生逻辑思维的锻炼。思维的渗透和能力的培养是物理教学中的重点和难点。笔者以探究光的反射定律实验为案例,从现象...
课程资源丨从一道习题反思初中物理电压及欧姆定律的教学
摘 要:欧姆定律是初中物理电学部分的重要内容,掌握欧姆定律对学生学好电学内容具有重要意义。本文从一道习题出发,反思了电压及欧姆定律教学中易出现的两大问题:一是过分强调物理规律的应用;二是忽视欧姆定律中电压和电流的逻辑关系。文章最后针对电压教...
课程资源丨试论物理文化中的“真、善、美”
摘 要:本文结合文化概念、物理文化概念以及物理学科自身的特点,从真、善、美三个维度论述,了解物理文化中“真、善、美”的具体体现,发掘物理文化中“真、善、美”的内涵。 关键词:物理文化;真;善;美 中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文...
课程资源丨丰富物理课程资源培养学生质疑能力的探索
摘 要:问题是思维的动力,是创新精神的摇篮。课堂教学要利用丰富的教学资源,创设浓厚的问题情境以引导学生的课堂学习,通过虚拟操作、选择性评价、智能反馈等多种学习方式促进不同层次学生的能力发展,提高学生的学习能力。 关键词:课程资源;问题意识;...
教师教育丨例谈DIS实验在高中物理教学中的应用策略
摘 要:本文在文献研究的基础上,结合教学实践中的案例,对DIS实验在高中物理教学中的应用策略进行了探讨,并对应用DIS实验教学时遇到的问题进行了讨论。 关键词:DIS实验;高中物理教学;应用策略 中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文...
教师教育丨提升学生物理核心素养的“导—学—教—评”教学模式
摘 要:物理学科核心素养是学生在接受物理学科教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必要品格和关键能力。笔者在教学过程中,利用“导—学—教—评”模式,在帮助学生获得知识的过程中,同时发展了学生的科学思维能力和科学探究能力,提升了...
教师教育丨如何突出课堂教学目标?
摘 要:通过课前对学生知识掌握情况的预调查,笔者找准学生存在的主要问题,并在课堂上有针对性地对问题进行讨论分析,从而使教学目标更加突出。 关键词:教学目标;动量;能量 中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003-6148(...
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