校园足球

校园足球 (2020年08期) 电子版

类型:月刊  类别:体育
校园足球杂志于1995年创刊,曾用刊名:体育健康知识画刊.为贯彻全国青少年校园足球工作电视电话会议精神,落实校园足球宣传...     展开
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权威发布丨教育部办公厅关于开展2020年全国足球特色幼儿园创建工作的通知
为全面贯彻全国教育大会精神,深入落实《中国足球改革发展总体方案》(国办发〔2015〕11号)、《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》(教体艺〔2015〕6号),牢固树立健康第一的教育理念,加快推进幼儿足球普及,夯实校园足球发...
权威发布丨全国青少年校园足球工作领导小组办公室关于开展2020年校园足球夏令营活动的通知
各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局: 为深入贯彻全国教育大会精神,落实《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》(教体艺〔2015〕6号),推进教会、勤练、常赛,做好常态化疫情防控下校园足球工作,现就20...
改革试验区巡礼丨示范引领 打造样板体系
一、上海市 上海市为及时总结推广在校园足球改革探索中所取得的经验,2018年起,上海市教育委员会同上海市体育等部门共同研究制订了《关于进一步加强本市学校体育艺术工作的指导意见》(以下简称《指导意见》)并于近日由市政府办公厅印发。按照《指导意...
试点县(区)风采丨抓基础普及 重特色亮点 聚焦校园足球“天宁模式”
推进校园足球工作、培养学生足球兴趣是提高青少年体质健康、促进学生全面发展的有效路径,更是增强国民体质健康的重要举措。推进青少年校园足球工作也是引领学校体育整体改革、深化教育改革的突破口,是建设人力资源国家和健康中国的必然选择,是学校体育不可...
试点县(区)风采丨谋篇布局 着力打造校园足球亮丽名片
在《中共中央 国务院关于进一步加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发〔2007〕7号)、《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》(教体艺〔2015〕6号)和《教育部办公厅关于加强全国青少年校园足球改革试验区、试点县(区)工...
特色学校(园)之窗丨校园足球 焕发学生的生命成长活力
校园足球,对常州市东青实验学校而言,并不是迎合时代潮流的新生体育项目,而是有着岁月积淀和卓越成效的传统体育项目。学校的足球项目起航于1994年。近30年来,为了助力乡村学生能更好地实现梦想,让学生健康成长,以学校足球元老王瑞瑾为核心的体育教...
特色学校(园)之窗丨创建足球特色学校 打造和谐阳光校园
邯郸市第十三中学创建于1951年,原名峰峰一中,是河北省重点中学。2000年,峰峰矿区教育结构调整后,成为一所普通初级中学。学校占地面积86337m2,建筑面积27970m2,现有教职员工249人,在校学生4194名。 多年来,学校全面贯彻...
特色学校(园)之窗丨践行阳光教育理念 建设足球特色校园
足球是风靡世界的第一运动,是世界上最受人们喜爱、开展最广泛、影响最大的体育运动项目,在我國也有着深厚的历史渊源和广泛的群众基础。作为团队运动项目,它有着独特的魅力和吸引力。近年来,随着校园足球上升至国家战略,各级领导高度重视,相关文件先后出...
特色学校(园)之窗丨以体树人 立德铸魂
哈尔滨市香和小学位于城乡接合部,是一所下辖4个社区、6个自然屯的农村学校,现有学生397人,多数为农民子女,其中留守、外来务工家庭子女占在校生的30%。为寻求乡村教育发展途径,让乡村学生的童年更加精彩,学校制订了“以艺体教育为突破口,带动学...
特色学校(园)之窗丨快乐足球 玩转童年
常州市天宁区东青幼儿园创建于1952年,是一所坐落于农村的非乡镇中心幼儿园,2007年创建江苏省优质幼儿园。“家门口的农村幼儿园也精彩,幼儿拥有撒欢的童年”是幼儿园的办园理念。在理念的引领下,幼儿园创建江苏省首批幼儿园课程游戏化建设项目园、...
教学园地丨“足球进阶手册”在小学足球拓展课程中的应用
足球拓展课程是国家和地方课程的有力补充,是结合学生兴趣和需要,在校园广泛开展的以足球为特色的拓展性课程。近年来,随着校园足球的普及推广,参与足球拓展课程的学生越来越多,但与此同时也暴露出一些问题,如,课程内容设置不符合足球运动发展规律,前后...
教学园地丨中小学校园足球一体化的开发与实践
2018年7月17日,教育部课程教材研究所在北京召开了国家社会科学基金教育学重大项目“教材建设中创新性发展中华优秀传统文化研究”研讨会,启动了德育、体育、美术、音乐四个学科的大中小一体化课程体系建设的重大项目研究。 于素梅教授认为,一体化体...
交流训练丨省级青少年校园足球培训体系的构建与实施
中小学足球专业人才的短缺,是加快发展青少年校园足球的瓶颈,也是制约校园足球高质量发展的短板。提升教育行政管理人员、中小学校长对校园足球的认知高度和广大体育教师开展足球教学、训练与竞赛工作的业务水平,是加快发展青少年校园足球的当务之急与紧迫任...
交流训练丨精准实施 促进校园足球可持续发展
2015年,福建省厦门集美中学被教育部认定为全国青少年校园足球特色学校。近年来,在多方努力下,学校校园足球各方面取得积极成效。建设过程中精准实施,通过校园足球的课程建设、提升教师科研水平、重视足球文化的创设及后备人才培养四位一体的实施策略,...
交流训练丨青少年校园足球运动员体能训练方法
足球比赛中,体能往往是决定比赛结果的关键因素。两队的技战术水平越接近,这一因素的重要性越凸显。日常体能训练中,主要存在两方面的问题:一是训练侧重点,部分教练员的训练重点为技战术的训练,在一定程度上忽视了体能训练的重要性;二是训练方式,部分教...
交流训练丨创设训练情境 提高运动员渗透性传球能力
校园足球比赛中,队员如果发现队友处于对方的禁区且快速向球门方向跑动,持球队员准确地将球向前传给前插队友,创造良好的射门机会,为向前渗透性传球(图1)。无论采用传控打法还是防反打法,高质量的向前渗透性传球往往能获得较好的效果。笔者通过观察高水...
交流训练丨足球体能训练游戏九例
自校园足球开展以来,参与足球活动的青少年人数和足球水平有显著的提高,但是与欧美足球先进水平相比在体能方面仍存在一定差距,表现在核心力量、速度、变向能力和上下肢力量等方面,体能的不足成为制约校园足球发展的主要因素之一。足球游戏具有方法多样、富...
交流训练丨学生自主设计班级足球嘉年华的实施方法
足球嘉年华活动是笔者学校参与人数最多、效果最好的一项阳光体育活动,以往学校在组织足球嘉年华活动时,多为体育组制订方案、班级落实方案、学生参与活动等固定模式,忽视了学生自主创新意识的培养,容易造成学生对学习足球不感兴趣,与设计初衷相违背的情况...
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