动漫界·幼教365(管理)

动漫界·幼教365(管理) (2020年06期) 电子版

类型:月刊  类别:母婴
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热点论谈丨你说的话,孩子愿意“听”吗?
常常听到幼儿园老师倒苦水,“我说的话,孩子们怎么听不懂、听不进去呢?”教师说不到孩子的心坎里,他们自然不愿意听。这就好比小提琴手、大提琴手、鼓手等看不懂指挥棒,各行其是,想必音乐会只能演砸。教师好比指挥者,孩子们好比小提琴手、大提琴手、鼓手...
热点论谈丨寻找师幼语言互动的理想境界
近日,从友人那里听到:在幼儿园中,不少孩子明明没有听懂老师的话,却常常“随大溜”,装作听懂了、听明白了。这种现象普遍存在。 两个关键词,一是“听不懂”,二是“随大溜”。我想,“听不懂”大概源于孩子与成人认知能力上存在差距,以及二者身份、地位...
热点论谈丨浅谈集体活动中师幼语言互动策略
3~6岁是幼儿口语发展的关键期。怎样通过创设一个支持性的环境,为幼儿搭建一个层层递进的“脚手架”——适宜有效的语言互动,支持幼儿有效学习,发展关键经验,习得各项技能?这是一线教师,特别是新手教师常常感到困惑的问题。《3~6岁儿童学习与发展指...
热点论谈丨点燃幼儿表达的“火花”
语言是人与人交流的工具。幼儿期是人的语言发展的关键时期,也是语言发展最为迅速的时期。陈鹤琴说:儿童从四周环境中可以得到教育。顺应幼儿语言发展需求,结合班级实际特点,创设自然、真实、丰富、有趣的环境,激发幼儿语言表达的欲望,让环境成为幼儿语言...
热点论谈丨区域游戏中师幼对话技巧初探
师幼互动体现在一日生活的各个环节,对话是重要的表现形式。师幼对话不仅反映出一位教师的教育素养,更能体现出其教育艺术,也是教师了解幼儿的发展水平和能力的重要途径。在幼儿一日生活中,区域游戏占据着重要的地位,师幼语言沟通效果直接影响着幼儿的游戏...
热点论谈丨幼儿倾听习惯培养策略初探
听,是说的前奏。幼儿与成人共同生活,通过倾听和模仿学会说话,交流思想,融洽情感,可见语言是人际交往的工具。语言同是思维的工具,声音作为一种线索,可以启发幼儿联想起不同的事物。师幼互动互助的交往过程,也是教师引导幼儿借助语言媒介,正确认识事物...
专家之谈丨脑科学视野下儿童执行功能的发展及其对早期教育的启示(一)
博士,现就职于东南大学儿童发展与学习科学教育部重点实验室、东南大学学习科学研究中心、东南大学生物科学与医学工程学院,负责儿童情感研究室的工作:兼任江苏省心理学会普通与实验心理学专业委员会副主任,联合国儿童基金会“青少年社会情绪学习”项目专家...
教研现场丨以幼儿为核心回归儿童经验
教研背景: 课程审议是利用集体智慧对课程中的问题进行商议、选择和决策的过程。南京师范大学虞永平教授在其著作《学前课程与幸福童年》中指出:幼儿园课程审议特指以幼儿园课程开发为目的的课程审议。 课程前审议是我园“伙伴课程”设计开发的起始,也是“...
区域·故事丨当幼儿与汉字相遇
在区域中发展幼儿,要将鲜活且赋有内涵的人、事、物带到幼儿的学习、游戏及生活里,在“静”之体验中发展“动”之交流,注重环境与材料等区域综合因素给予幼儿的内在感知与互动可能性,促进幼儿与区域之间“双向”发展。 随着年龄的增长,幼儿对文字的兴趣愈...
《指南》解读丨让每一个儿童的生命多彩绽放
颜瑶卿 杭州市胜利幼儿园名师工作室领衔人,浙江省政协委员,浙派名师,杭州市学科带头人,原创的集体教学活动设计和论文连续五届荣获“全国幼儿园音乐教育研讨会优秀研究成果”一等奖。出版了专著《多彩团队和音绽放——幼儿园音乐活动项目式研训》和《多彩...
观察·学习丨鹰架儿童的学习
本案例中,教师以顾客的角色加入游戏,与孩子进行互动,通过递进式提问:“你店里有什么?”“多少钱一个?”“冰激凌有新口味吗?”……为孩子铺就了深入游戏的台阶。在教师有目的的启发和追问下,孩子们认真思考,丰富并推动了游戏情节的发展,提升了游戏水...
观察·学习丨小雪花片造出大世界
小的雪花片,孩子的手里,就像被施了魔法,孩子们用之创造出了小区、村庄、城市、动物园……这样的创作活动是愉悦、自由的,孩子是真正的创作之人、创作的主人。他们在教师的支持和引导下,沉浸在创作之中,生长和发展的嫩芽悄然绽开。 以游戏材料雪花片为载...
专业能力丨幼儿园课程审议需要关注“四个意识”
幼儿园课程审议是课程优化的重要途径,也是幼儿园一项重要的日常工作。如何提高园本课程审议的实效性?经过一阶段的实践与思考,笔者浅见,在课程审议的过程中,幼儿园应该密切关注四个意识:儿童意识、问题意识、园本意识以及变革意识。 “课程审议是课程开...
走进优课丨基于“童心视界”的课堂活动设计
编者按:一节真正的优质教学活动,从主题内容的选择到具体的组织和实施,都有很高的示范价值,值得研磨和学习。2019年11月,浙江省教育厅教研室举办了“浙江省幼儿教育优秀教学活动评审”活动。本次活动聚焦“基于主题审议背景下的教学活动设计与实施”...
课研进行时丨过新年 龙咚锵
设计背景 音乐活动“过新年龙咚锵”节奏欢快、形象鲜明,“龙咚龙咚锵-OI”的欢快节奏型贯穿始终,副歌乐句均采用了相同的鼓镲声节奏,气氛欢快浓烈,就像是点燃的烟花,擦亮了整个大主题活动——迎新年。 迎新年的活动形式多种多样,随着主题活动的展开...
一园一品丨荷花幼儿园访问记
如果说幼儿园有性格的话,那么湖南省长沙市人民政府机关荷花幼儿园最鲜明的性格就是探索和创新。它以创新的姿态积极探索幼儿园课程,在众多实施主题教育的幼儿园当中,以“主题馆”的形式优化主题教育环境,革新主题教育课程,走出了一条崭新的发展路。 必定...
专栏·幼儿生态教育丨你好,蚯蚓!
教育学科自诞生就一直与自然有着密不可分的关系,著名教育家卢梭、福禄贝尔、陈鹤琴都曾在自己的教育論著中提及自然对幼儿的重要性。自然是教育的重要内容。《3-6岁儿宣学习与发展指南》指出:“支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和...
家园共育丨家园共研适宜课程同向促进幼儿发展
家园共研,就是要让家长真正转变身份意识——从以往只负责“跑龙套”的“门外汉”,转变为以各自适合的角度切入,体验并逐步成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。此举打破了幼儿教育专业之藩篱,使其不再孤立于园所之内,而是流入更多家庭,深耕家园共...
家园共育丨加强与祖辈家长沟通共筑家园共育桥梁
祖辈家长是除父母之外孩子们的精神依托,虽隔着年代,却阻隔不了爱孩子的相同的心。 随着社会的发展,人们的生活节奏不断加快,年轻父母的有限精力承受着来自各方的压力,无暇照顾年幼的孩子,老人们责无旁贷地承担起教养任务。在这种情况下,每天与教师打交...
幼师自修室丨让行动充满力量助推幼儿主动发展
图书介绍《即兴课堂:幼儿园生成课程实践》 [美]苏珊·史黛丝 著 该书以一位刚刚接触生成课程的“内奥米老师”与生成课程的“对话”为主线贯穿始终.从一个对生成课程一无所知的教师的视角出发.全面考察生成课程的方方面面。书中呈现的教育理...
幼师自修室丨唤醒生命 回归生活
英国教育家、哲学家怀特海的《教育的目的》是教育学的经典著述,博大精深。书中蕴含的教育理念和思想闪耀着智慧的光芒。读完此书,我不禁思考:教育的目的究竟为何? 一、教育的目的在于唤醒生命意识 “学生是有血有肉的人,教育的目的是激發和引导他们的自...
教研管理丨 “玩乐坊”游戏平台群的设计与实施
游戏是幼儿最喜欢的活动方式,幼儿在游戏中能够提升各方面能力,获得自主发展。我园依托“玩乐坊”创设了自助式游戏平台群,围绕一个中心,创设九大区域、三大辅助区域、一个展示平台内容,让幼儿通过自主设计游戏内容、自主制订并监督游戏创建,发展自主行为...
教研管理丨“三位一体”推进文明礼仪教育
我国是礼仪之邦,礼仪文化是中华民族的文化精髓所在,良好的礼仪修养是个人美德的重要组成部分。《幼儿园工作规程》(以下简称《规程》)指出:“幼儿园应当主动与幼儿家庭沟通合作”“幼儿园应当加强与社区的联系与合作”。幼儿园、家庭、社区“三位一体”,...
教研管理丨浅谈二胎时代的家园共育策略
随着2013年中共十八届三中全会决定启动实施“单独二孩”政策以来,以及2015年国家全面放开二胎政策的实施,二胎计划被很多家庭提上了日程,全国各地也都兴起了“二胎热”话题。随着时间的推移,二胎的出生对家庭和社会都产生了非常大的影响。在这种情...
教研管理丨浅谈信息化环境下的幼儿园集体教学
新时期的教育在不断创新发展,加强幼儿园集体教学,培育幼儿主体意识,增强幼儿学习主动性,激发幼儿各方面潜能,成为当前学前教育的研究重点。然而,随着现代信息技术的发展,传统的幼儿园集体教学模式已不能满足时代的需求,信息技术在教育领域发挥着越来越...
教研管理丨基于“互联网+”的幼儿阅读兴趣与习惯培养
随着社会经济不断发展,互联网在日常生活中起到了越来越重要的作用。随着互联网与物相互融合,万物互联渐成现实,这便是人们所说的“互联网+”。在这样的背景下,教育行业早已开始利用多媒体和互联网开展教学活动,各种各样的信息化平台广泛地应用于课堂之上...
教研管理丨混龄区域活动中的有效观察与指导策略研究
在当前幼儿教育舌动中,混龄区域活动因其独特的组织形式和价值受到越来越多幼儿园关注、探索和尝试。由于混龄区域活动面对的是不同年龄和发展水平的幼儿,教师要不断观察和实践,探索适合幼儿的活动材料和支持策略,让不同年龄段的幼儿在交往和互动中都能实现...
教研管理丨基于幼儿核心经验的大班辩论角创设
辯论是培养幼儿批判性思维的基石,是学前儿童语言综合能力的高级体现形式。随着思维与语言表达能力的发展,以及各种生活经验的积累,大班幼儿在一日生活中表现出善于表达自身观点的特质,且许多观点新颖独立,还会予以解释及例举理由,具有一定的逻辑性。可见...
教研管理丨浅谈幼儿园传染病防控管理工作策略
幼儿园是3~6岁幼儿集中生活的场所,一旦发生流行性较强的传染病,如本次新冠肺炎病毒,幼儿极易受到传染,患病概率较高。那么,如何有效预防传染病的发生,降低常见病的发病率,培养幼儿健康的生活习惯,保障幼儿身心健康成长,是幼儿园工作的重点。 一、...
教研管理丨依托农民专家 发展种植课程
幼儿年龄较小,以具体形象思维为主。教师要积极利用好身边各类资源,提供开放的环境,不断满足幼儿的学习和成长需求,让他们在亲近自然和了解社会的过程中增进对世界的认知,产生探究的欲望。在幼儿园课程及实践活动的组织和设计中,我们要始终坚持以幼儿发展...
教研管理丨以兴趣为抓手提升音乐教学实施效果
兴趣是一种带有情绪色彩的认知倾向,它以认识和探索某种事物的需要为基础,是推动幼儿认识事物、探索现象的重要动机,也是幼儿学习过程中最活跃的因素。幼儿教师在激发幼儿活动兴趣时应考虑两方面因素:一是刺激本身的新颖度,二是刺激要符合幼儿的认知能力。...
教研管理丨大班幼儿自主管理能力培养策略研究
瑞士心理学家皮亚杰通过长期研究证明,幼儿意识成长是—种自主性成长,是基于其心皤舌动的成长;成长的动机、力量、意志、情感都来自其自身的学习和积累,自主性活动贯穿于儿童成长和思维发展的始终。在对幼儿进行管理时,我们主张“幼儿自主管理”,让孩子自...
教研管理丨花样篮球园本课程的开发和实施研究
我园自开园以来始终遵循幼儿身心发展规律,秉承“健康添翼,情智兼修”的办园理念,立足本土文化和园所基础,坚持国家课程校本化、校本课程标准化,积极构建独具特色的园所课程体系,真正让每一个幼儿都能接受到专业化的、有质量的学前教育,逐渐走出了一条富...
教研管理丨从生命教育的视角审视和重构幼儿园教育
生命教育是幼儿园教育的一项重要内容。近年来,随着人们对生命教育的认识和研究不断深入,幼教工作者越来越认识到:生命教育对幼儿园具有重要的意义。在幼儿园教育阶段,各项教葡舌动都需要在促进幼儿健康成长和生命安全的前提下展开。但是,在许多幼儿园的教...
教研管理丨践行办园理念探索全人教育课程
教育是要帮助孩子学会做决定,树立独立的人格,培养孩子处理未来人生道路上遇到各种问题的能力。如此,孩子就要学会做童年的主人,学会自立。教师就是帮助孩子在每天的生活和学习中实现真正的自愿、自主、自由。幼儿园需要不断审视体现自主教育思想的办园理念...
教研管理丨浅谈小班幼儿良好阅读习惯的养成
2020年春节前后,一场新冠肺炎疫情在全国各地陆续暴发。面对这个遥遥无期又彼此隔离的超长假期以及家里的“熊孩子”,家长们往往需要使出百般对策。此时,一个能安静阅读、喜欢阅读的孩子成了每个家长的期待。然而,好习惯的养成并非一蹴而就的,而是长期...
教研管理丨项目教学中幼儿问题解决策略研究
近年来,随着国家对学前教育的重视,幼儿园课程体系建设被越来越多的^所关注,项目教学作为—种独特的教学模式被引入幼儿园。项目教学是幼儿与教师之间就某一主题进行的—次有趣的、有意义的、分阶段的研究活动。项目教学—般分为三个阶段展开,每一个阶段都...
教研管理丨 改善农村家庭教育“力”提升幼儿社会交往水平
家庭教育从某种意义上讲是幼儿的第一教育,直接影响着幼儿的人际交往能力和社会化发展进程。当前,我国广大农村地区学前教育长期未受到应有的重视,幼儿家庭教育实施状况着实令人担忧,农村幼儿在交往过程中出现了许多问题,农村已经成为整个教育体系中的薄弱...
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