教学月刊·中学版(语文教学)

教学月刊·中学版(语文教学) (2018年10期)

类型:月刊  类别:教育教学
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目录
视点与关注丨中国古代文学理论与古诗词鉴赏
编者按:诗歌被认为是“文学中的文学”,对其简约凝练的语言的解读是阅读教学的重要内容。以下两篇文章,一篇从中国古代文学理论出发探讨古诗词的鉴赏,一篇以现代图式理论中的阅读推论为据探讨古诗的个性化解读,组合在一起,相映成趣,以飨读者。 摘 要:...
视点与关注丨阅读推论与古诗个性化阅读
摘 要:从现代认知加工心理学的角度来看,诗歌的阅读理解过程是一个复杂的心理语言过程。在古诗教学中,教师可引导学生有意识地运用阅读推论,对古诗的形式和内容作出合理判断,从中体验到独特的文学感受。就古诗的个性化阅读而言,推论是对作品叙事空白的精...
课程与教学丨基于理性立足思辨
摘 要:《普通高中语文课程标准(2017年版)》推出了“跨媒介阅读与交流”这一任务群,将媒介的教育功能首次放到了语文课程的叙事框架之中。就这一全新亮相的教学板块而言,媒介内容的特殊性给教师的教学提出了全新的挑战。针对这一任务群,教师须给予学...
课程与教学丨议论文写作中常见的逻辑错误及其修改策略
摘 要:学生在议论文写作中的逻辑错误在论题、论据、论证三个方面均有表现。论题方面的问题有偷换论题、并列分论点存在属种概念等;论据方面的问题有论据前提虚假、论据与论点无关等;论证方面的问题有缺乏分析、跳跃概括,定义不清、论述模糊,类比不当等。...
课程与教学丨论述文审题:“准”“深”“宽”三维定位法
摘 要:论述文写作教学应注重发展和提升学生的审题思维能力。采用“准”“深”“宽”三维定位法进行训练,可以帮助学生突破论述文审题思维的瓶颈。所谓“准”,即要强化逻辑意识、概念意识、整体意识;所谓“深”,即要挖掘试题语料的“潜台词”,要善问“为...
课程与教学丨在古诗词教学中融入流行音乐的尝试
摘 要:在古诗词教学中融入流行音乐,可以让学生在流行文化与古诗词的对接中,获得审美品位、精神文化的提升。直接引用当代流行音乐,巧借流行音乐中的意境意象,在不同表现方式的对比中更好地把握古诗词内涵,创作古风歌词并配以流行音乐,是较为切实可行的...
课程与教学丨文脉深深:再论《项脊轩志》的不宜删节
摘 要:《项脊轩志》编入教材时的“删节”问题,在中学语文界早已引发了激烈的讨论。诸多观点都认为“删节”是不妥当的。各种讨论文章也阐述了许多有说服力的理由。而从明清散文“文脉”的角度讨论“删节”问题还有待进一步探究。《项脊轩志》有一条清晰而明...
课程与教学丨理性与美感兼得
摘 要:《中国建筑的特征》一文的语言,在一般论说类文章的准确精练之外,还呈现出明白晓畅、生动活泼、直观形象、包含感情等方面的特点,兼具科学论文的理性和文艺作品的美感。 关键词:论说文语言;《中国建筑的特征》;理性;美感 《中国建筑的特征》是...
教师与学生丨“共同体”式整本书阅读与教师读写素养提升
编者按:耕植于具有深厚文化底蕴的“文献名邦”,浙江省余姚中学语文教研组充分利用地方文化资源,开发了诸如“王阳明诗文赏读”“梨洲先生著述与思想”等富有地方特色的选修课程。近年来,教研组关切时代需求,在倡导师生整本书阅读方面作出了持续而卓有成效...
教师与学生丨知人论世深度阅读
《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)设计了语文活动的18项学习任务群,“整本书阅读与研究”排在首位。引导学生合理开展整本书阅读活动,是高中语文教师义不容辞的职责。 林语堂的《苏东坡传》是一本经久畅销的传记佳作。在教学...
教师与学生丨习惯养成视域下的名著悦读教学探索
摘 要:尊重名著阅读测评的新常态,直面教学困境,在支点、兴趣、方法、深度、素养等诸多举措中,教师要给予阅读兴趣的养成以足够的重视。由暗示、惯常行为、奖赏三步构成的习惯回路,对学生悦读习惯的培养具有很大的启示:针对悦读而动、关注暗示而行、布防...
考试与评价丨初中文言文阅读命题策略例谈(上)
摘 要:固化的命题导致僵化的教学,“实词意思解释、虚词用法判断、句子翻译、思想情感理解”的命题套路,对文言文阅读教学改革产生了不利影响,所以有必要创新文言文命题技术。坚持文言文作为文章阅读而非文言积累的课程定位,同时遵循文言文的语体特点,就...
考试与评价丨准确辨析“框架”与“流程”力求表述恰当和精准
摘 要:图文转换中构思框架图与流程图题型是“语言建构与运用”“思维发展与提升”等语文核心素养的重要体现,但学生经常混淆两者的概念,在答题表述用词过程中往往“差之毫厘,谬以千里”。构思框架图侧重于各要素之间的静态,而流程图却侧重于各要素之间的...
考试与评价丨赏而有法析而有理
摘 要:从2015—2018年高考语文浙江卷来看,现代文阅读赏析题每年必考,考查时基本没有赏析方向的提示,赏析范围为语句或语段。在备考时,教师应提醒学生注意,答题时要联系上下文作多角度赏析,同时考虑文章的主旨和作者的情感。 关键词:高考语文...
读书与随笔丨在忏悔中呼唤良知
摘 要:《小狗包弟》是巴金创作的一篇回忆性散文,现被选入人教版普通高中课程标准实验教科书《语文》,但是在教学中教师却往往忽视隐藏在其中的“良知呼唤”问題。借助于海德格尔的良知现象学分析,会发现作者的自责和忏悔正是来自于作者的良知。良知告诉“...
读书与随笔丨察心灵之微妙体画面之朦胧
摘 要:《蒹葭》之美,意蕴只占其一。作为民谣,其吟诵之韵或更重于诗文之意。我们在欣赏《蒹葭》时,意蕴只是其一,切不可忽视音律中的情致。此外,《蒹葭》全诗文字多与“水”“草”有关,恰恰为我们从字形入手展开联想、鉴赏诗歌提供了一个新的路径。 关...
读书与随笔丨以主题读写活动叩开语文核心素养之门
2017年底,90岁高龄的文学巨擘余光中先生逝世,海内外文坛“余粉”们纷纷举行各类悼念活动来纪念这位文学大师。那么,高一学生又该以怎样的方式来纪念他呢? 2018年初,教育部正式颁布《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》。...
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