全国优秀作文选·教师教育

全国优秀作文选·教师教育 (2018年05期)

类型:双月刊  类别:教育教学
《全国优秀作文选》教师教育版杂志,由江苏教育出版社主办的省级学术期刊,关注中学作文的教学研究,关注中、高作文的最前沿理论...     展开
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目录
卷首语丨 “深度阅读路线”实施应注意的几个问题
深度阅读从它的提出到实践都取得了许多喜人的成绩,语文课堂阅读和课外阅读确实出现了不少百花齐放、百家争鸣的喜人场景。但毋庸讳言,一些教师进行阅读引导时,为了片面追求文本阅读的深度化,却无视了文本的客观性,失去了最基本的原则底线,从而陷入误区,...
视窗丨让学生在公共生活中遇见幸福
在《幸福与教育》这一教育理论力作中,美国著名教育哲学家、关怀伦理学家内尔 · 诺丁斯强烈呼吁将“幸福”与“教育”关联起来,从“幸福”这一独特的视角来重新审视教育的目的。她认为,幸福来源于生活,扎根于人类生活的三大领域——私人生活领...
管理丨夯实养成教育的基础
養成教育的内容十分广泛,如培养文明礼貌习惯、学习习惯、卫生习惯、语言习惯、思维习惯等等。作为一名小学班主任,应该如何对孩子们进行养成教育呢? 一、 落实养成教育,行为习惯很关键 严格要求。每接到一个班,我都会严格要求学生,先从习惯入手,编一...
管理丨五重“豪礼”送给一年级新生
作为班主任,我应准备什么礼物送给一年级的新生呢? 第一重豪礼:班级班徽 班徽是班级文化、班级精神、班级特色、班级追求的统一体。好的班徽能增强学生的自信、自尊、自律和自强意识。在全体家长的共同商量下,一(10)班的班徽背景定为足球,一是希望同...
管理丨情境教育的旅程式管理
为了孩子幸福地成长,为了让每一段旅程都成为孩子美好的记忆,我们将情境教育与孩子的终身发展结合在一起,为孩子开启一段段美好的旅程,从郭小出发,驶向幸福人生。 我们结合学校的实际情况与学生的年龄特点,将情境教育分为以下四个发展 阶段: 一、 构...
管理丨幼儿教师资格证的考试内容剖析
幼儿教师资格证的考试分为笔试、面试两个环节。至2016年,幼儿教师资格证的笔试由各省自主考试统一收为国家统考,从而保证了考试的权威性和考试内容的一致性。根据教育部师范教育司和考试中心2011年颁布的《考试标准》和《考试大纲》规定,无论是笔试...
课程丨浅谈初中物理综合实践活动课程体系的构建
《中小学综合实践活动课程指导纲要》(以下简称《纲要》)明确指出:中小学校是综合实践活动课程规划的主体,应在地方指导下,对综合实践活动课程进行整体设计,将办学理念、办学特色、培养目标、教育内容等融入其中。要依据学生发展状况、学校特色、可利用的...
课程丨践行牧式语文课堂,促进学生自能学习
学校自推行“牧式”教学以来,我们在课堂中尝试了一种“选择性的学习策略”,即让学生在学习中,变老师的“要求”为自身的“需求”,选择适合自身发展的学习内容,自动展开学习过程,选择适合自己的方法学习,主动地汲取知识,实现自己的发展,最终达到“展卷...
课程丨借助思维导图,指导小学高年级学生阅读整本书
在小学语文阅读教学中引入思维导图,最重要的就是要对学生加以引导,使其具备自主绘制思维导图的能力。在绘制思维导图的过程中,可以将白纸与彩色笔作为基本工具,在白纸中心绘制,且注意要预留出充足的空间。在思维导图中,思维图形是最關键的,可以将树状图...
课程丨培养小学生音乐素养的几点思考
小学音乐教学中,教师应基于音乐学科本质和儿童音乐学习特点,合理采用策略,培养学生的音乐素养。 一、 挖掘教材内容,提高学生的音乐鉴赏力 教师要充分挖掘教材内容,合理设计教学活动,使他们在作品情绪的引领下走入音乐的情境中,从而产生强烈的审美欲...
课程丨浅谈小学三年级软笔书法的起步教学
为了使少年儿童从小热爱书法艺术,把汉字写得正确、端正、美观、熟练,新课标对学生的毛笔书写提出了更高的要求。三年级是小学生学习毛笔字的起始阶段,是培养写毛笔字兴趣和打好基础的时期,这一阶段的教学尤为重要。 作为一名一线毛笔书法教学的小学语文教...
课程丨浅谈小学低段学生数学学习习惯的培养
在教育实践中,笔者本着低起点、小迈步、细落实、严要求、常强化的原则,找准着力点,持之以恒地注重培养学生良好的数学学习习惯。 一、 培养学生专心倾听的习惯 教师用语言、表情以及肢体语言督促学生专心倾听。每天上课铃声一响,笔者总是习惯性地环视教...
课程丨有效构建动态生成的数学课堂
追求互动生成的数学课堂应是教师教学的追求。 一、 平等对话,有效引领,让生成性资源有良好的“生态环境” 如教学《折线统计》时,同时出示条形统计图和折线统计图,让学生充分观察和对比,并相互说说看到了什么。 师:看到这两幅统计图,对于折线统计图...
课程丨小议数学课堂中的明星现象及其对策
对于课堂中的明星,笔者认为应该是指那些在老师一提出问题时就能很快地思考、分析、解答问题的学生。这样的学生就像启明星一样让众多学生仰视,很快被学生和老师所熟知。然而数学课堂教学目标不只是为了创造出一颗或几颗耀眼的“启明星”,而是追求群星璀璨。...
课程丨有效开展实验,提升学生科学素养
如何有效地进行实验教学,并且以此为基础来提升学生的科学核心素养呢? 首先,教师要转变观念,转变角色,改变过去的传递知识为引导学生问题探究。教学中应引导学生从问题出发经历一个科学探究的过程,课上加强实验中的合作和交流,要给学生充分的自主权,让...
课程丨体育课的创新源于创新的体育课堂
新课标把体育课改称为《体育与健康》,体育课不再是传统的跑、跳、掷的教学,而是以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的学校课程,目的是为了实施素质教育和培养德智体美全面发展人才。 体育课程有四个目的:增强身体素质,提高心理健康水平,...
课程丨在中学音乐教学中渗透德育教育的探索
音乐塑造人的灵魂,完善人的生命,其德育功能是其他学科所不能替代的。古希腊哲学家柏拉图曾在《文艺对话集》中谈到,节奏与音调以最强烈的力量侵入人心灵的最深处,如果教育方式适合,他们就会以美浸润心灵。受过良好音乐教育的人,可以很敏捷地分辨艺术作品...
课程丨浅议英语短剧教学
短剧是指在一个虚构的情景中扮演所要求的各种角色,常见的短剧活动类型有:哑剧、角色扮演、木偶剧等。短剧能为孩子们学习与运用语言创设情境,增进学生与老师、学生与学生之间的沟通,提升兴趣和改善学习态度,并给予学生充分的心理准备说英语,让英语自然而...
课程丨让小学英语写话不难
在小学英语教学中,许多教师偏重于听、说、读能力的培养,往往忽略了写的训练。不少小学英语教师认为,小学生用汉语写作还没学好,要再用英语写作肯定是困难重重,错误百出,教师批阅也是费时费力。而另一方面,学生的英语水平有限,没有掌握足够多的词句,无...
课程丨让朗读唤起英语学习的兴趣
笔者坚持一年多,在自己任教的班级开展学生夜读活动:没有教的课文预习朗读,教过的要模仿朗读,课外的要配音朗读等等。通过一年多的实践研究,布置、检查、评价、评优,活动有序有趣地开展着,唤起了学生朗读英语的乐趣,激发了学生学习英语的兴趣。 一、 ...
课程丨低年级学生说话能力的培养策略研究
培养孩子说话能力应主要着眼于口语交际教学,借助语文教材安排的“口语交际”来训练学生的说话能力是最行之有效的方法。一年多来,笔者探索各种行之有效的方法,结合生活实际,利用学生喜闻乐见的形式来指导学生说话,经过“敢说、会说、乐说”这三个阶段,奏...
课程丨构建小语生态课堂之我见
教学生态观是以生命动态的视角去观察和研究课堂教学,它既是一种教学理念,也是一种教学实施的策略和手段。当课堂教学赋予了生命的意义,教学发展也就有了更加广阔、更加丰富和更加生动的时空。 一、 核心素养:小语生态课堂的生命之源 构建小学语文生态课...
课程丨努力提高低年级学生阅读能力
对于识字不多的低年级学生,如何才能完成不少于5万字的阅读目标,同时提高低年级学生的阅读能力呢? 国学启蒙,提升素养。国学经典中的故事、儿歌、寓言蕴藏着许多我们中华民族的传统美德,让孩子在读书中学做人,在读史中学做事,对低年级的孩子是一种很好...
课程丨关注低年级学生的学习动机,调动计算学习的积极性
学习动机是直接推动学生进行学习活动的情感因素和内在动力。心理学家认为,“学习者始终是朝着认识和情感两个方面做出反应的”。这种反应的“二元性”,就要求教师必须在课堂教学过程中充分考虑认知因素的同时,充分发挥情感因素的积极作用,以完善教学目标,...
课程丨“以考定教”的高考复习策略分析
教师要了解掌握学生的现有学习基础,采用合适的教学策略方法,并注重对学生学习效果的评估。学习效果测试的内容、方法、目标、结果既要有阶段性要求,又要有整体目标性体现。教师要重视教案的预设与生成,不仅要准备扎实,而且要根据学生的基础,有修改和调整...
课程丨小学数学游戏教学研究:回眸与反思
数学游戏,通过生动有趣的活动将数学知识形象地表示出来,不仅将游戏“有趣”的一面展现给学生,而且让逻辑性与抽象性较为突出的数学课程融入了“有趣”“好玩”的因素。通过数学游戏,儿童能够获得丰富的学习经历、真切的学习体验。下面结合文献对小学数学游...
课程丨兴趣成就信息技术活力课堂
我们如何寓教于乐,激发学生的兴趣,让他们爱上信息技术课,从而积极主动地去学习计算机知识与技能呢? 一、 运用多种教法,激发学生的学习兴趣 创设有趣的情境。比如,在教授“Logo语言”单元时,由于学生第一次学习程序设计语言,有些概念和命令难以...
课程丨浅谈小班幼儿克服高淳方言影响学习普通话的措施
高淳方言又叫高淳话,已存在约5000年,高淳方言属古吴语,与普通话在语音、词汇和语法方面存在着明显的差异。幼儿期是学习语言、形成口语的关键时期。孩子好模仿,敢讲敢说,喜欢与人交往,如若幼儿在这学语言的最佳时期受到了某些因素的限制、干扰和影响...
课堂丨巧借提示语 读好人物对话
在现行的各版本小学语文教材中,大量出现了以人物对话展开故事情节的文本,而人物对话中的提示语为塑造人物形象起到了关键作用。如:苏教版教材中《第一朵杏花》,以竺可桢爷爷与孩子的两次对话推动故事情节,文中提示语抓住了竺可桢爷爷的动作、神情描写,一...
课堂丨例谈品社教学目标的确定与实施策略
一、 确定教学目标——为旅行找到一个梦想之地 教学目标应该是可行的、合理的。近日,我执教了四年级上册的《真正的友谊》,这一课有四个部分:是不是好朋友,怎样交朋友,小故事及管鲍之交,好朋友之间的悄悄话。如何确定合适的教学目标呢? 第一,看看课...
课堂丨小学生作文教学的有效性策略
我们应如何提高作文教学的有效 性呢? 一、 引来源头活水,激发习作欲望 兴趣是最好的老师,因此,教师要想激发学生的写作欲望,让学生不再有怕写、厌写的情绪,激法学生的习作欲望。 1. 快乐活动,激发欲望 有教师在教观察作文《我心爱的玩具》时,...
课堂丨采用多种教学措施,提高英语学习效率
小学生正处于一个特殊的生理和心理发展阶段,教师在进行英语课堂教学时,要根据小学生的实际情况,采用灵活多变的教学方法与手段,提高课堂实效。 一、 为学生开口讲英语创造条件 教师不仅要传授知识,更要激励唤醒学生,使他们产生浓厚的学习热情和主动参...
课堂丨以“核心问题”为抓手促进深度学习
核心问题是课堂教学展开的一条主要线索,也是培养学生数学思维的重要依托。在数学教学中,教师要以“核心問题”为抓手,精心设计学习活动,促进学生由“低阶思维”走向“高阶思维”,实现深度学习。 例如,教学苏教版数学六年级上册《比的基本性质和化简比》...
课堂丨“平均分2”教学设计
一、 教材分析 《平均分2》是苏教版二年级上册第四单元的内容,是学生学习除法的开始,也是今后学习除法的基础。日常生活中存在着大量的把一些物体进行平均分的现象,而除法运算是平均分的过程和结果的抽象和概括。所以认识和学会平均分是学习除法的逻辑前...
课堂丨《认识线段》的教学设计及设计意图
教学内容: 苏教版小学数学二年级上册第五单元第59—60页的内容。 教学目标: 1. 使学生通过实际观察和操作,初步认识线段,知道线段特征。会数出简单多边形中线段的条数,学会用直尺画线段。 2. 使学生能从一组图形中辨认出线段,在观察、操作...
课堂丨《用品字图整理分与合知识》例谈
《用品字图整理分与合知识》是笔者上的一节一年级的整理复习课。分合式可以抽象为一个“品”字,上面的口表示合,下面的两个口表示分,笔者称这幅图为品字图。相较于之前零碎性教学,用“品字图”贯穿整个分与合的教学过程,使零碎的知识模块化、整体化,能够...
课堂丨关于综合实践活动《简单电路设计》的反思
这次有幸参加了江苏省初中物理优课评比,可是没想到课题是综合实践活动《简单电路设计》。综合实践活动是在教师引导下,学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性课程。怎么在45分钟...
课堂丨游戏教学课堂实践之一例
随着教学改革的层层递进,越来越多的教师都注重在课堂上采取各种各样的教学方式、手段来激发学生学习的兴趣。而游戏就是低年级课堂中用来激发学生学习兴趣的一种重要教学手段。 【案例描述】 2017年度,本人申报了区级个人课题《通过游戏教学提高小学低...
课堂丨综合实践活动《创意衍纸》课例研究
在综合实践活动中,教师如何引导学生自主开展研究、实践活动?这需要教师改变一直以来的“不敢放手”的心理包袱。 一、 课堂实录片段 原片段:学习紧卷与松卷 师:紧卷是用来作为中心结构或者用来固定其他零件的。(出示PPT:紧卷的定义与紧卷照片) ...
综合丨体育教学中引入体育游戏对小学生 心理健康影响的实验研究
本研究拟在日常教学中运用体育游戏渗入课堂的实验以及实证调查对比的基础上,分析体育游戏对小学生心理健康的影响,为进一步在体育教学中引入体育游戏,改善小学生的心理健康状况提供有力 依据。 一、 研究对象与方法 研究对象:南京市陶行知小学六(1)...
综合丨提升乡村完小教育教学管理人员 工作幸福感的有效探究
党的十九大报告提出实施振兴乡村战略,要求“推动城乡义务教育一体化发展,高度重视农村义务教育”。农村义务教育的薄弱点在乡村教育,提升乡村完小教育教学管理人员的工作幸福感非常迫切又非常重要。为此,云南省玉溪市红塔区教育科学研究所开展了《提升乡村...
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