化学教学

化学教学 (2018年02期)

类型:月刊  类别:教育教学
《化学教学》本刊的出版宗旨是为广大的中学化学教育工作者提供最新的教育教学理论、各地化学教学实践经验总结和化学科学前沿知识,为探讨中等化学的教育改革、提高教师的师德和教学水平服务。
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专论丨SOLO分类理论在评估教学思维水平中的应用
摘要: 将SOLO分类理论应用于教师教学思维水平的评估,认为可利用课堂观察法,对教师在某一具体课堂教学过程中目标的设置、内容的选择、方法的应用三方面进行观察研究,根据三方面的特征确定教师教学思维在各维度的水平层次。构建了SOLO分类理论视角...
课改前沿丨中学生高考科目选择能力调查: 基于NVivo的分析
摘要: 研究采用访谈调查法,以浙江省高中生为研究对象,以化学学科为例,从科目选择的自主性、选考科目与预期报考专业的匹配性两个方面,探查中学生的高考科目选择能力,分析年级、学校类型、考试类型等变量对科目选择能力的影响。数据分析采用NVivo1...
课改前沿丨澳大利亚VCE高考化学综合应用类试题的分析及启示
摘要: 简要介绍了VCE课程特点,着重说明了VCE化学学科的考查方式,并以2016年澳大利亚维多利亚州的高考化学综合应用类试题为研究目标,在全面分析的基础上对试题的典型特征进行剖析,得出学与考的目标一致性、考试内容的全面性、问题设置的开放性...
课改前沿丨全国卷化学实验能力考查特点分析
摘要: 以“回归”全国卷后的2015~2017年全国I卷第26题化学实验题为样本,结合SOLO分类理论及学习进阶(LPs)理论,从SOLO层级、LPs层级、SOLOLPs融合难度值等三个角度,对试题的能力结构进行分析,并从考查范围与侧重点、...
课改前沿丨浅议中学化学教学联系化工案例的思考与实践
摘要: 对中学化学教学中联系化工生产实际的做法进行了分析,认为联系化工生产实际不仅仅是为了激发学生的学习兴趣,更重要的是要关注联系化工生产实际给学生带来的思维变化;提出化学教学联系化工生产实际要能促进学生从科学实验思维到化工生产思维的转变,...
课改前沿丨科学整合工程实践的教学设计
摘要: 通过以科学为核心的跨学科学习方式,尤其是科学课程与工程设计实践的整合,发展学生的科学能力和工程素养是近年来基础科学课程改革及实践的重要趋向。以“模拟酒精测试器”为主题,以工程设计任务为教学框架,设计了确定目标、收集相关知识;开发、形...
聚焦课堂丨基于“三序结合”的化学教学设计
摘要: 提出了教学过程中素养发展序、认知发展序、知识发展序“三序结合”的内涵、必要性及基于“三序结合”的教学设计程序,并以“创设实验情境,引发认知冲突;追寻先人认知,推测微观排列;基于宏观证据,探求微观模型;依据微观模型,预测宏观性质”为主...
聚焦课堂丨“化学平衡的移动”一课两种教学方式的评析
摘要: 以2016年江蘇省高中化学优质课评比为背景,针对教师在“化学平衡的移动”课题中运用启发式与探究式开展教学活动,将两种教学方式与课堂教学案例进行对比、分析,从中提炼出“学生为本”、“立德树人”的教育理念指导教学的认识和感悟,为教师提高...
聚焦课堂丨基于学科核心素养的初中化学教学设计
摘要: 尝试基于高中化学“核心素养”视角,对比、分析并整合3个版本教科书的内容,设计了“质量守恒定律”教学活动,从解读质量守恒定律发现史、创新实验设计、评价实验体系,分析实验结果、三重表征与定性定量相结合等方面培育并落实学生发展核心素养的目...
聚焦课堂丨探究氯化铁溶液灼烧的变化
摘要: 将浸泡过氯化铁溶液的粉笔于酒精灯上灼烧,观察实验现象并解释其原因,意外发现有黑色固体析出。引导学生通过实验探究证实对黑色物质形成的反应机理的猜想。学生在真实的问题情景中经历实验探究全过程,提高了发现问题的意识和探究能力。 关键词: ...
聚焦课堂丨“难溶电解质的溶解平衡”教学设计、实施与反思
摘要: “难溶电解质的溶解平衡”作为一节理论性相当强的平衡理论学习,与元素化合物等介绍性、识记性知识的学习方法有很大的不同,必须让学生动手动脑。故在本节课实施中,采用启发式教学法,借鉴苏格拉底的产婆术,通过提出问题、助产(启发、引导学生,使...
实验研究丨镰刀形量气装置及其在测量气体生成速率实验中的应用
摘要: 针对教材中测量气体生成速率精确度不高及启普发生器的不足等问题,设计了镰刀形测量气体生成速率实验装置,操作简便、精确度高。使用该装置研究浓度、温度、催化剂等外界因素对反应速率的影响,可以将教材中的定性研究实验提高到定量研究的层面,有利...
实验研究丨氨气与氯化氢反应实验的优视化改进
摘要: 氨气与氯化氢反应的实验中,气体和白烟状态变化的细节过程难以被肉眼清晰地观察,需要做优视化改进。用塑料长管(一维横向)、量筒(一维竖直)、平板扁盒(二维)等作为反应容器,将分别蘸有浓氨水和浓盐酸的两团脱脂棉放入其中,待氨气和氯化氢挥发...
实验研究丨饮料变色实验
摘要: 饮料变色实验基于生活化学理念和蓝瓶子实验原理而设计。实验原料为日常生活中常见的饮料、管道通疏通剂、食用纯碱和亚甲基蓝鱼缸消毒剂。实验操作和现象是“摇晃变色,摆放褪色”。关键实验条件是饮料类型、碱性强弱和实验温度。 关键词: 蓝瓶子实...
实验研究丨U型管用于化学实验的几个案例
摘要: 为了拓展常规仪器的教学功能,丰富化学实验教学资源,将U型管巧妙用于多个化学实验中,设计了探究微粒运动、钢铁锈蚀条件、检验二氧化硫气体及二氧化碳性质等改进实验。这些实验改进有利于开阔学生的视野,培养学生的创新精神和实践能力,提高了化学...
实验研究丨蔗糖与浓硫酸反应实验的新设计
摘要: 就教材中蔗糖与浓硫酸反应实验的不足,经过精心设计,利用玻璃水槽、小烧杯、分液漏斗、可乐瓶等器材制作了蔗糖与浓硫酸反应的改进实验装置。利用该装置,通过分液漏斗向反应器内加硫酸,对蔗糖与浓硫酸的混合物进行搅拌,用氢氧化钠溶液吸收二氧化硫...
实验研究丨常见物质溶解过程温度变化的实验探究
摘要: 以物质溶解过程中能量变化为依据,利用温度传感器探究多种常见物质在水溶液中溶解过程的温度变化。通过量热实验,结合水合离子的生成焓的理论数据,揭示物质溶解过程中吸热和放热现象的本质来自水合過程的差异。量热实验得到的溶解热的实验值与根据水...
实验研究丨海藻酸钠微球催化过氧化氢分解实验的研究
摘要: 基于技术素养培养视角,借鉴催化剂工程设计理念,选用天然多糖海藻酸钠作为催化剂支架,制备了负载不同催化剂海藻酸钠微球,并利用数字化手持技术对微球的催化效果进行了对比探究。整个实验所用材料价格低廉、无毒环保,实验设计新颖有趣,操作简单安...
测量评价丨深刻理解体验相互竞争的平行反应
摘要: 许多化学反应存在多个相互竞争的平行反应,实际发生可能是化学反应限度(热力学)主导,也可能是反应速率(动力学)主导,亦或由热力学动力学共同驱动。如何理解相互竞争的多个平行反应?通过着重解读2017年北京化学高考28题读懂这类相互竞争的...
教学参考丨例谈质子守恒的模型认知与教学价值
摘要: 以二元弱酸钠盐溶液为例,明晰“代数推演法”“框图分析法”“数轴解析法”等“质子守恒”的模型认知方法的化学原理,优化二元混合溶液质子守恒问题解决的思维模型,基于发展学科核心素养阐述了“质子守恒”模型认知的教学价值。 关键词: 质子守恒...
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