湖北教育·教育教学

湖北教育·教育教学 (2018年04期)

类型:月刊  类别:教育教学
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目录
教育新语丨心怀敬畏,方能教育
教育迎来快速而优质发展的新时期,而教育的发展归根到底要靠教师。那么,每一个学校管理者和教师应该如何有效提升自身素质,创新开展工作呢? 教育者必须先有敬畏之心,人才和知识为重,规律和原则为大,时刻检视和省查自己的言行。教育,并不是什么人都可以...
观察丨语文到底教什么,怎么教?
2017年11月23日至24日,由湖北教育编辑部组织、襄阳市教研室主办、襄阳市襄城区教研室承办的全省“聚焦小学语文学科核心素养”暨“语言建构与运用能力”观摩活动在襄阳剧院举行,来自全省的一千多名小学语文教师聆听了潘新和、吴忠豪教授的精彩讲座...
观察丨管住自己的嘴
“学习性课堂”是以儿童自觉主动地学习为根本的课堂。学习性课堂中师生关系融洽,双方围绕核心问题开展学习、解决问题、实现目标、共同成长。构建“学习性课堂”的要义是管住自己的嘴。管住自己的嘴,最直接的方法是硬性规定教师讲的时间。我曾经以“教师话语...
观察丨抓住文本的核心教学价值
我养成了一个习惯,每次备课前,追问这个文本的教学价值何在。这样的追问很有必要。 人教版和沪教版均编排在第八册。这篇文章对于成年人来说比较浅显,但对于小学四年级学生来说恰到好处。首先,从内容上讲,奔驰车、买彩票、中彩等,学生都知道,文章的主旨...
观察丨识三国人之性 品古白话之韵
在明珠璀璨的中国文学宝库中,《三国演义》是耀眼的一颗。对于这样一部有长度、有深度的作品,名著导读课教什么、怎么教是教师必须认真思考的问题。纵观全书,它蕴含着讲信义、建功业等思想,对学生有思想导向作用,同时它的语言表达和叙事方式也堪称经典。基...
观察丨破解集体备课之困境
备课,位于备、教、批、辅、考、研等教学环节之首,它是其他所有环节实施的前提和基础,是学科教师先行自我教研的过程。集体备课,则是每个人带着自我教研而来,其现实目的和远景意义是广泛而深远的。 为什么要集体备课? ——明确目的意义,激发参与动力 ...
观察丨让集体备课为教学质量“保驾护航”
新课改在倡导学生合作的同时,也要求教师合作探究,发挥“集团效应”的优势。集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式,对于发挥教师团队的合作精神,集思广益,取长补短,具有不可或缺的作用。 走出误区——请君莫奏前朝曲,听唱新番“杨柳枝” 如今,集体...
观察丨走出集体备课的迷雾
集体备课是促进教师成长的平台和教师展示自我才華的舞台。为了让集体备课收到实实在在的效果,钟祥市实验小学尝试备课改革,采取分工合作、个人初备、集中研讨、二次备课、三级督查的形式,创新集体备课。下面以人教版二年级语文第四册为例,进行说明。 分工...
观察丨精彩的教学智“汇”
充分备课是精彩教学的前提,集体备课则使這种预设更臻完善。集体备课较传统备课的优越性,主要体现为集思广益之特性。正是因人而异的教学思维,通过集体备课这一教研行为,实现了碰撞与淬火,进而百炼成钢,一堂堂厚重深刻的课就此出炉。 有备而来 集体备课...
观察丨生成性教学研究及其价值追求
世界上没有两片完全一样的树叶,也不会有两节完全一样的课。课堂教学天然地具有生成性,而对生成的预设与处理方式往往决定着一节课的品位。生成性教学是这样进入我们的研究视域,并逐步引起我们重视的。 生成性教学实践研究的出发点和现实针对性 生成性教学...
观察丨生成性教学的生成追求
关于生成性教学,我们需要从教学观的视野进行分析和考察,弄清生成性教学应该追求怎样的教学生成这个重要问题。笔者试从生成目标和生成内容两个方面,谈谈自己的认识与思考。 教学生成的目标追求:学生生成与教师生成 生成性教学的教学目的观,核心在于促进...
观察丨从教学交往视角看生成性教学的发生机制
“教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂。”仔细品味雅斯贝尔斯关于教育的论述,必然思考这样几个问题:教育如何才能使一个灵魂唤醒另一个灵魂呢?如果两个灵魂互不接触,没有交往,这种唤醒能够发生吗?不能。生成性教学作为教学存在的一种形态,它发生的逻辑起点是...
观察丨生成性教学:核心素养落地的抓手
思想政治学科的核心素养包括政治认同、科学精神、法治意识、公共参与等方面,生成性教学则是让其落地的重要抓手。 核心素养落地路径窄化的原因分析 这里所说的核心素养落地指教学中,教育者通过一定的制度安排、运用适当的教育方式、结合较好的教学理念、采...
人物丨中小学创客教师培养模式探究
从国外到国内,从政府到民间,创客教育可谓发展得如火如荼,但无论在高等教育还是基础教育,能够担当创客指导教师角色的人才还很匮乏。 现阶段,中小学创客教育的指导教师主要由信息技术教师和通用技术教师兼任,但创客教育是一项高度复杂的、综合性极强的创...
人物丨学为中心:教学目标如何设置
教学目标是教学实践的方向标,是课堂教学的出发点和归宿,是课堂教学的灵魂和关键要求。大部分教师都认识到了教学目标的重要性。不过,我们需要回到原点思考:设置教学目标的依据是什么?我们需要与时俱进反思:当下设置教学目标的考虑与之前是否有新的进展与...
实践丨初中数学“帮学课堂”的四个核心
基于核心素养的帮学课堂研究价值体现在:“教师的工作就是在学生困惑时,从侧面给予学生帮助,并且和学生分享解决问题带来的心理上的兴奋和成就感。” 初中数学的“帮学课堂”是如何开展教学研究的呢?通过三十年的初中数学教学实践及近三年的“帮学课堂”探...
实践丨沃土为田 始得百花争艳
“导学”是课堂教学的第一步,其重在导入,而意义却在为“学”服务或是“学”本身。如何使一节课的开场让学生耳目一新,迅速抓住学生的兴趣点,同时紧密结合即将进行的研学给予学生启示或是引发其对新知的关注和思考,为本节课的学习作好情感和知识上的准备,...
实践丨多维融合聚力 多元整合提效
《英语课程标准》曾提到:“英语课程应根据教和学的需求,提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源。”让孩子在自然的资源呈现中提高阅读量,增加词汇的积累。因此,原版英语绘本走进我们的视线。 What? 英语绘本的内涵及作用 英语绘本,又称...
实践丨培育学生英语阅读素养的课程再构探究
随着各级英语课程改革的不断深入,课堂发生了很大变化,小学英语教学也取得可喜的成绩。但当学生核心素养、阅读素养概念的提出后,教师们对小学英语阅读教学的现状有了新的思考,如何让学生通过学习语言去听世界、读世界、说世界、写世界,在语言学习的过程中...
实践丨坚守本色情怀 传播教育温度
行走在教育的旅途中,一路听鸟语闻花香,涉泉河跋丘岗,看潮起潮落,随雁去雁来。江汉教育人用唯真的教育情怀,抒写唯美的教育故事,传播暖暖的教育温度。 情怀中有信仰 ——坚守本色,追求卓越 近几年,江汉小学教育捷报频传。为期三年的全国教育规划办重...
实践丨于委婉处听惊雷
《晏子使楚》是人教版课标实验教材五年级下册第三单元中的一篇精读课文。文章讲述了齐国大夫晏子出使楚国时,面对楚王的侮辱,凭借聪明智慧巧妙地回击楚王,维护了齐国和自己尊严的故事。晏子的话具有“于委婉处听惊雷”的语言效果。教师引导学生读懂晏子的语...
实践丨促进语文综合实践活动持续开展
《语文课程标准》中强调:语文是实践性很强的学科,应着重培养学生的语文实践能力。语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。显然课标明确了语文综合实践活动的地位和重要性,也引起了各级教育部门的重视,并在学校教育教学中进行探索...
实践丨品情悟理读散文
散文虽然取材广泛,表现手法多样,但所要表达的主题明确而集中。也就是说,无论一篇散文的内容多么广、结构笔法如何散,总有内在的情(理)趣笼罩着全篇。教学散文就是要引导学生走进文本,感受其中蕴含的情(理)趣。 抓住细节品味道 人教版课标实验教材五...
实践丨写作,语文教学的“牛鼻子”
部编语文教材的总编温儒敏教授曾反复强调:语文教学需要激发和培养学生的阅读兴趣。我认为除了阅读,写作更是学习语文的有效途径。 写作涵盖阅读 很多人把阅读比作输入,把写作比作输出,通过几年的写作实践经验,我强烈意识到:写起来的人能更清楚自己需要...
实践丨有效教学要“三关注”
有效性是英语课堂教学的底线要求,而要达到有效性,教师在课堂上要做到“三关注”。 关注学生参与学习活动的态度 学生参与学习活动的态度包括学习兴趣和主动程度两个方面。兴趣是基础,学生对学习内容感兴趣,才会积极主动地投入到学习活动之中。这就要求教...
实践丨思想品德课堂情境设置“三法”
在教学情境设置过程中,教师必须通过多种手段对教学内容进行充实、重组和改造,努力将教材知识引入生活情境中。笔者以自身教学为例,探讨思想品德课堂情境设置的三种方法。 巧设悬念,开启学生思维 思想品德新教材在内容的表达上留有适当的空白,为学生提供...
实践丨小组建设策略浅谈
高效课堂教学强调将第一思考时间还给学生,将第一表达机会还给学生,将第一体验过程还给学生,将第一认知反思还给学生。把四个“第一”真正还给学生,让学生在课堂上真正地动起来。下面我将从四个方面谈谈班级小组建设的策略。 科学分组 班级小组建设首先要...
实践丨以演促趣 以趣提效
兴趣是学习的挚友,是学习的一种原动力。学生只有对知识感兴趣,才会爱学、乐学。在地理教学中,教师必须想方设法培养学生学习地理的兴趣。怎样来培养学生学习地理的兴趣呢?经过多年的地理教学实践,我有以下几点看法: 自编三句半,创设问题情境 成功的导...
实践丨基于核心素养的故事课堂
本节课主要是学习三位数加三位数不进位和进位加法。理解十位满十向百位进一、百位满十向千位进一是本节课的难点。教学本节的知识要注重学生已有的知识,运用迁移方法教学。 创设情境 引入新课 师:同学们,你们喜欢动物吗? 生:喜欢。 师:请看动物视频...
实践丨渗透类比思想 提升数学素养
新课程标准明确指出:学生独立思考,体会数学基本思想和思维方式,要重视培养学生类比推理能力。类比推理作为一般的合情推理方法,是一种重要的数学思想,在小学数学教学中有着举足轻重的作用。 类比思想是一种巧妙的学习方法,在教学中如何运用类比引导学生...
实践丨类比法教学的困难及对策
类比法是人们探索问题、发现问题、解决问题的一个非常有效的方法。学生在运用类比法解决相关问题时候,似乎驾轻就熟,但实质上存在许多盲区和错误。 类比法在学生中存在的主要问题 1.形式上的类比构成错误。如:在解分式不等式时,学生会把分式不等式类比...
实践丨类比分析让学习事半功倍
七年级下学期“平行线”内容的教学是在学生掌握了线段和角的基础上,对两直线的位置关系的进一步探究。 在学生学过了同位角、内错角、同旁内角及平行线的定义之后,学生会进一步认识平行线的判定和性质。從知识上看,学生已经具备了对顶角、邻补角、平行线公...
实践丨借助直观模型 理解自然数核心概念
计数器是十进位值制的计数模型,能够帮助学生理解“位值”和“满十进一”;方块模型是十进制的计数模型,能够帮助学生理解计数单位之间进率的联系。“千”的认识的主要教学目标是:认识新的计数单位“千”,了解个、十、百、千计数单位之间的关系,初步发展位...
实践丨口令教学:提升效率的捷径
口令通常指战斗中识别敌我的口头暗号,也指战斗、练兵或做操时以简短的术语下达的口头命令,一般以“问……答……”的形式出现。小学低年级数学教学中,教师合理运用口令辅助教学能吸引学生注意力,调动学生积极性,提高课堂效率。 运用口令理解重难点 重难...
实践丨由一道复习题引发的思考
中考复习阶段,在总结复习“等腰三角形的性质”时,一类题目引起了我的注意。归纳汇总了类似题目后,我决定作为专题上一次复习课。 原题:如图1,在△ABC中,AB=AC,点P是底边BC的中点,PE⊥AB,垂足是E,PF⊥AC,垂足是F,CD是高。...
实践丨在美工活动中发展幼儿创造能力
美工活动是创造力发展的重要途径,我们试图通过在美工活动中欣赏——思考——操作等探究,提升幼儿对美的感悟,促进幼儿创造力的发展,进一步深化“博爱、尚美、健康、快乐”的办园理念,彰显“尚美教育”的办园特色,提升园所文化内涵发展。 创设灵动园所环...
人生丨成人信
亲爱的女儿,往常的你总喜欢嘲讽妈妈说一些你所鄙夷的“鸡汤”。可是今天,是在你成人礼时妈妈还是想“熬一碗鸡汤”作为礼物送给你。我知道自己并不是一个成功的妈妈,但这信里的字字句句都是妈妈用四十多年的经历悟出来的,希望你能用心阅读。 爱自己的身体...
人生丨新柳如诗
总觉得造物主是个神奇的艺术家,在整整一个冬季的闭关修炼中,她都在沉思,在酝酿。一旦东风载来春的信笺,她的灵感就喷薄而出。 她绘出山花烂漫的画卷,谱出鸟儿婉转的乐谱,而那簇柳丝就是她挥洒的诗行,那轻扬的柳絮,是她精心编织的一帘幽梦。 春天最宜...
人生丨黄阿公
这是一个山清水秀的美丽小镇。绸带似的南河绕镇而过,河水清澈,鸟飞鱼跃。 小镇上的人分居南河两岸,日出而作,日落而息。两岸的人们上街赶集、走亲串戚都要过河,于是南河两岸就有了不少的渡口和渡船,有了那些常常扯起嗓子吆喝号子的船工。渡口、渡船和船...
人生丨权威的力量
教研室是一个科研部门,也是一个行政职能部门,具有专业的权威性。而其专业权威性的呈现需要具有较高的文化素养、扎实的专业基本功,高尚的道德情操和积极的工作态度,这就要求教研员提升品位,修炼“四有”。 有一个执着的信念。一个有信念的人所迸发出的力...
人生丨新学期,争做新时代的好学生
春回大地,万象更新。一个充满生机、富有挑战的新学期又到来了。我们带着对假期生活、对幸福中国年的记忆,怀着对新年的美好憧憬,对成长使命的担当,又开始了一个新的征程。 在教育局和教发院的关心支持下,在全体师生的团结协作下,我们学校的办学水平有了...
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