家教世界·现代幼教

家教世界·现代幼教 (2018年05期)

类型:月刊  类别:母婴
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目录
图话幼教丨在一日生活中学习
幼儿园一日生活是幼儿生命展现与成长的经历。生活对于幼儿有独特的价值。他们以自己的生活为主要学习对象,又以自己的生活为主要学习途径,以更好地适应生活为学习目的。学习与生活相互交融,学习、生活、发展三位一体。 一日生活各环节中都蕴涵着丰富的学习...
专稿丨当今我国学前教育应该主要关注的两大问题
学前教育需要关注的问题千头万绪,什么是应该主要关注的問题?抓住了我国学前教育主要应该关注的问题并予以解决,才能在真正意义上实现我国学前教育的核心价值。 反思已经走过的和正在走的路 十多年前(2007年),笔者在国内的一本杂志上发表了一篇题为...
理论建设丨“课程游戏化”理念下幼儿园体育活动的弹性实施
江苏省课程游戏化项目“六个支架”中的支架六要求:“加大户外游戏和体育活动时间,不少于2小时,每个班级的户外游戏材料和活动不少于5种,允许儿童自己创造玩法。”课程游戏化强调“游戏是幼儿的基本活动”的理念,就是让幼儿有更多的时间去游戏,让幼儿自...
理论建设丨幼儿园大班私密区游戏环境设计及应用
我园一直秉承“共育阳光孩子”的教育理念,“阳光”不仅指身体外形看起来要阳光,同时心理上也充满阳光,即培育身心合一的健康孩子。在日常教学中,大班孩子的情绪体验日益丰富,他们可能会因为分享一个秘密而感到高兴和兴奋;可能会因为养殖区一条小鱼的死去...
理论建设丨“跳竹竿”游戏融入幼儿园健康教育的价值与策略
浓郁的民族特色服装,动感十足的美妙音乐,清脆悦耳地敲竹竿声……这就是民间体育游戏“跳竹竿”。“跳竹竿”也叫“打竹舞”,是一种传统的民间体育游戏,我园基于对黎族“跳竹竿”游戏独特文化底蕴与教育价值的挖掘,进行了“跳竹竿”游戏的大胆创新,现今已...
理论建设丨巧用家园共育,促进幼儿礼仪教育
中华民族自古以来就是礼仪之邦,孔子说:“不学礼,无以立。”古有“六学”,今有道德教育,关于“礼”的课程从未停止。学前期儿童可塑性强,是个性品德形成的关键时期。在此阶段对幼儿进行礼仪教育,有助于促进幼儿社会化进程,对幼儿整个人生的发展将产生重...
儿童发展丨团体箱庭游戏在儿童社会技能培养中的应用价值
在每个孩子的成长过程中,学习和掌握解决冲突和与人相处的技能是成长所必需的,这种技能就是社会技能,它不是一种普遍性的人格特质,而是一系列在成长过程中通过对话、游戏、活动等独特的方式从外界习得的行为方式。大量研究显示,在儿童时期对其进行相应的社...
儿童发展丨耐心倾听孩子的心声
在幼儿园的实际工作中,孩子们之间偶然会发生一些意外事情,而老师在不知情的情况下,一般会根据孩子们平时的表现、老师对孩子的印象、其他孩子的指证做出判断,但可能会有偏差。这时老师应更多地相信孩子,耐心地倾听孩子的心声,不要急于做出评价和判断,要...
早教·特教丨私立早教机构家长参与亲子教育活动的现状及反思
进入21世纪以来,各种亲子教育机构在短期内迅猛发展起来,成为0~3岁婴幼儿早期教育的中坚力量,也成为当前教育研究的热点。然而家长作为婴幼儿早期教育的教育者和看护人,是婴幼儿教育顺利开展的重要资源,早期教育机构中的婴幼儿教育必须有家长的积极参...
教学·游戏·生活丨大班体育活动:欢乐运球
设计意图: 球类运动是幼儿非常喜欢的运动形式。篮球活动不仅能够发展幼儿的身体上下肢协调能力,而且能培养幼儿团队合作精神。大班下学期的幼儿已经能够基本掌握简单的原地拍球,能力较强的幼儿能够进行简单的拍球走,但是幼儿对于运球的基本技能掌握得还不...
教学·游戏·生活丨大班数学:马路设计师
设计思路: 在区角游戏中,孩子们在地面用纸板轨道搭建四通八达的马路,用小汽车在纸板马路上行驶,一名幼儿被选为了“交警”,指挥着“马路上”的车辆,让马路上的车能正常行驶。 在游戏中,我发现大班幼儿能以自身为中心区分左右,并清楚地表述,当游戏中...
主题精选丨我是北海娃,我爱我的家※
一、活动简介 疍家文化是北海本土文化的重要组成部分,也是我园的园本特色课程资源。一年一度的国庆节即将来临之际,为了营造我园浓厚的疍家文化气息与热烈的节日气氛,引导幼儿认知家乡、感受家乡的风土人情,激发幼儿热爱家乡、热爱校园的情感,我园特向家...
环境与玩教具丨“顽皮”的光
一、制作意图 一天,我拿着镜子从外面走进活动室,镜子的反光照在室内墙壁上,产生了光斑。孩子们很好奇,不停地去追捉光斑。于是,我抓住了孩子们的这一兴趣点,设计制作了这个玩教具。在光源不变的前提下,控制一个变量,使幼儿感知光源与材料的关系。在教...
环境与玩教具丨“彩虹色的花”绘本墙
内容简介: 《彩虹色的花》叙述的是一个温暖有爱的故事,一朵彩虹色的花,将自己的花瓣都用来帮助了一个又一个有困难的小动物,最后,自己却被覆盖在白雪下面,可是,它的希望和梦想还在继续,当春天来临,太阳升起时,彩虹色的花又在阳光下绽放开来…… 制...
反思研讨丨让“生活教育”融入幼儿园自然角
幼儿园班级的自然角创设对于幼儿的生活教育来说非常重要,但在现实教育中由于各种原因,教师忽略自然角的教育价值,又或者是低估幼儿的能力,代替幼儿照顾植物等,让看似生机勃勃的自然角实则与幼儿之间的连结并不多。运用陶行知先生的生活教育理念能够较好地...
反思研讨丨古利和古拉
《古利和古拉》是一本适合中班幼儿阅读的绘本故事,讲述的是两只可爱的小田鼠古利和古拉在森林里玩,遇到了一只巨大的蛋,想尽办法运回去却没有成功,只能从家里运来锅碗铲勺,在广阔的森林里做美食并与伙伴们分享的有趣故事。 活动一:大家来阅读 我们班的...
反思研讨丨浸泡式孕育 阶段式主题
2010年“国十条”出台距今已经八年了,这个阶段应该是我国幼儿教育大发展的“黄金期”,最突出的特点是全社会对幼儿教育比以往任何时候都重视了。各级政府明确了发展学前教育的职责和任务。在这样的大背景下,如何坚持学前教育的基本原则,树立科学的儿童...
反思研讨丨音乐欣赏活动游戏化教学的实践与反思
教育家冯德全说过:“任何学习内容都可以游戏化,因为儿童本身就处在心理发展的游戏世界。”幼儿园音乐欣赏活动应该摒弃枯燥、单一的反复倾听的教学模式,要创设游戏环境,烘托游戏氛围,采用游戏式的教学形式来激发幼儿积极地、主动地、快乐地在玩中、游戏中...
园本教研丨两个教研活动带来的思考
本学期的市级教研计划中有两个不同主题的教研活动,一是市级骨干教师示范课,二是全市幼儿园游戏活动观摩。在这两个不同的活动中出现了同一种操作材料——草绳,两位老师围绕“好玩的草绳”这一主题给大家带来了形式和效果完全不同的两种教育教学活动,引发了...
办好幼师丨利用儿童文学课堂提升幼师生的绘本创作力
纵观国内的绘本市场,引进绘本和原创绘本存在的比例严重失衡。与国外优秀绘本相比,中国原创绘本地位严重边缘化,在早期阅读中出镜率不高。究其原因,中国原创绘本的发展确实有一些不尽人意的地方:内容贫乏单一,形式生硬,画面庸俗,缺乏童趣等等。其中创作...
办好幼师丨安徽省学前教育专业人才培养及质量评价现状分析※
近年来,随着学前教育一系列利好政策的出台以及全面二孩政策效应的持续释放,社会对学前专业人才需求量不断增加,学前教育专业成为就业率较高的专业之一,吸引了各级各类院校加入人才培养大军,这在一定程度上填补了幼教师资缺口。而随着社会主要矛盾的转化,...
专题丨大班健康活动:爬爬乐
编者按:一课三研是“校—园”融合开展的系列活动之一,由高校专业课教师深入幼儿园与幼儿园教师共同观摩系列活动,共同交流与研讨,以促进基地幼儿园教师的专业发展,践行幼有优育。 一、活动设计意图 《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)...
专题丨分享阅读
“一课三研”作为我园岗位练兵系列活动之一,旨在合肥幼专专业教师的指导下,促进我园教师专业能力提升,为提高幼儿教育质量打下基础,真正起到校-园融合促进专业发展的效果。下面以分享阅读——《母鸡萝丝去散步》为例,浅谈“一课三研”的研究过程。 阅读...
专题丨《大卫不可以》
在集团的“一课三研”活动中,我选择了《大卫不可以》,源于观察孩子区角活动时,发现去图书角的孩子对这本书都很喜欢。在一研的教学活动中,教师将绘本内容以PPT的形式展现出来,引导幼儿仔细观察每一幅画面,孩子们对这个故事十分感兴趣,都很认真地投入...
家园共育丨个性·联动·共享:幼儿园家长义工团的构建与策略探析
陈鹤琴说过:“幼儿教育是一件很复杂的事情,不是家庭或幼儿园哪方面可以单独胜任的,必须是两方共同合作方能得到充分的功效。”因此,让家长参与幼儿园的教育活动,成为教育“合伙人”至关重要,然而家园合作的实际情况却不容乐观:互动不够深入,大多停留在...
家园共育丨借微信公众号,构建新型家园互动平台
随着微信成为使用人数最多的移动通讯方式,微信公众号向人们展示了一种有效的新型的沟通互动方式。不少商家和个人开始通过微信公众号宣传自己,许多幼儿园也有了自己的微信公众号。笔者通过同学、同事、朋友等,对周边幼儿园随机抽样进行访谈:抽取了20所幼...
家园共育丨利用现代信息技术,构建家园教育共同体
幼儿时期是人生发展的关键期。在这个关键期中,幼儿园是成长的重要环境,家庭更是最重要、最基础的环境。目前学校生活中令人焦虑的“5+2=0”现象在幼儿园更是存在,家庭教育目标与幼儿园教育目标的不一致,家庭教育对幼儿园教育的不合作甚至负作用,严重...
家园共育丨论家庭中的批评教育对幼儿的影响及其改善策略
在家庭教育中,批评作为一种常见的教育手段,用于改善和优化幼儿的缺点和不足,其目的应以促进幼儿身心持续、健康发展为起点。但在家庭教育现实中,却未能完全达到这一目的。根据批评的视角不同,可将批评分为积极批评和消极批评。积极的批评方式有利于批评教...
家园共育丨试析当前家庭教育的困境与破解对策
家庭教育一般是指在家庭生活中,以亲子关系为中心,以培养社会需要的人为目标的教育活动,是在人的社会化过程中,家长(主要是父母)对其子女和未成年人实施的教育和影响。[1]父母的责任不仅是抚养儿童,更重要的是要教育儿童如何学习,如何做人,培养儿童...
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