【摘要】  在初中教学改革的大背景下，体育考试成为中考的必考项，很多学校为了向学生提供良好的体育锻炼场地，引进了很多先进设备，并对体育锻炼场地进行了规划和完善，但很多学生并未全身心投入体育课堂教学中，尤其是高年级的学生对体育课的学习意识相对薄弱，但对课外活动很感兴趣，为了激发学生的学习兴趣，教师需要了解学生的实际情况，改善现有的教学模式，文章主要对初中体育教学中学生学习兴趣的培养对策进行了研究。

【关键词】  初中体育教学 学生学习兴趣 培养对策

【中图分类号】  G633.96                   【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）03-041-010

1.引言

在初中体育教学过程中，学生身体素质锻炼具有重要意义，为了使学生积极参与体育教学中，需要合理地开展教学活动，注重学生学习兴趣的培养。教师需要树立新型教学理念，合理地设置课堂教学内容，了解学生的学习积极性，充分发挥出学生的主体作用，提高初中体育教学的整体效果，激发学生对体育运动的学习兴趣。基于此，文章阐述了初中体育教学中学生学习兴趣的重要性，分析了初中生体育学习兴趣的影响因素，总结了相应的优化措施。

2.初中体育教学中学生学习兴趣的重要性

在初中体育教学过程中，教师需要注重学生学习积极性的调动，不仅体现在体育教学中，还在其他学科教学中发挥着重要作用。在新课程教学改革的大背景下，教师不仅要注重怎样更好地完成教学任务，还需要关注学生的兴趣爱好，合理地利用学生的兴趣点，实现体育课堂的高效性，有助于学生主动学习，调动学生的主动认知过程。而在学生主动学习的课题氛围中，不仅要教师步步带领，学生还需要根据自身的实际情况突出自身的主体地位。

3.初中生体育学习兴趣的影响因素

在初中体育教学过程中，影响初中生学习兴趣的因素很多，具体体现在以下方面：第一，学校因素。学生的很多时间都在学校度过，学生的主要生活是学习、参加活动，学校对体育的重视程度直接关系着学生的体育学习兴趣。学生需要认识到体育教学的重要性，开展体育课程评价、多元化的体育活动，激发学生的体育兴趣，这样学生能够积极参与体育课堂教学中，锻炼学生的身体，进一步提高学生的身体素质。但是，学生不注重体育课堂教学，会失去对体育课、体育锻炼的兴趣。第二，考试压力的影响。初中生面临着中考压力，很多学生的学习精力主要在文化课学习中，学生的体育兴趣也在逐渐减弱，导致初中生无法正确认识到体育学习和体育锻炼的重要性。

4.初中体育教学中学生学习兴趣的培养对策

4.1提高教师自身的综合素质

初中体育教师需要充分发挥自身的引导作用，要求学生积极进取，在体育课堂中，教师需要穿着整齐的运动服装，这样学生能够集中注意力，进一步激发学生的学习兴趣，而教师不注重这些细节内容，学生会放任自由，课堂上精神不集中，在长期的发展中会产生厌学心理。因此，在初中体育课堂教学中，教师需要做好学生的表率，示范动作优美规范，运用易懂、简练的语言，充当学生的榜样，激发学生的学习兴趣，并且，教师需要保持强烈的教学事业心和责任感，在体育课堂中运动优美动作进行示范，使学生产生美的感受。因此，在现代化初中体育教学中，教师的业务能力、心理品质，有助于建立良好的师生关系，提高教学的整体质量，转变学生对体育运动的态度。尤其在新课程教学改革日益推进的大背景下，学生需要由“要我学”转变成“我要学”的学习态度，教师和学生共同参与到课堂教学、研讨过程中。

4.2合理安排体育教学时间

在中学体育教学制度转变的过程中，教师需要了解体育教学现状，保障初中体育课程的教学时间。目前，很多学校受课程紧张、恶劣天气的影响，将体育课安排成了文化课，甚至很多学校在冬季终止了体育课、课间操等体育活动，严重违背了体育课程教学的预期目标，使得学生的学习兴趣逐渐消失，这样学生会失去体育锻炼的兴趣。为了激发学生的学习积极性，学校需要学习先进策略、方针，建立并完善教学方案，保证体育课程的质量，并注重学生全面发展，合理地设计体育教学方案，鼓励学生进行创新教育。另外，学校需要严令禁止文化课占用学生体育课的情况，建议学校建立室内体育室，合理安排体育课的室内室外内容，在寒冷的冬季和恶劣天气也可以让学生进行体育活动。

4.3营造轻松、愉悦的课堂教学氛围

首先，教师需要营造轻松的教学情景，在单元学习过程中利用辅助练习方式，合理地安排联系次数、数量和强度，如开展体育游戏，做交叉步、原地摆臂、俯卧撑、接力跑等练习，提高学生的身体素质。其次，实现体育教学内容的故事情节化。例如，在篮球运球教学过程中，教师可以引导学生利用接力的形式跟着音乐进行运球，将互相帮助，团结协作等生动场面尽情展现在课堂上，提高初中体育课堂教学的整体效果。最后，为了培养学生的学习兴趣，教师需要让学生的多种有竞争性游戏按照规则，全方位参与学习，调动学生的学习积极性，使课堂焕发出生命的光彩，要让每个学生都有参与的机会，提供发挥学生潜能的空间，使学生在参与过程中体验到学习的快乐，实现学生身心健康发展。

5.结束语

综上所述，体育学科是教育教学中的关键，体育课程有助于学生更好地进行体育锻炼。在初中体育课堂教学过程中，教师需要深入分析初中生的实际特点，合理地安排教学任务，创新并优化现有的教学模式，为学生营造轻松、愉悦的教学环境，这样既能够调动学生的学习积极性，激发学生的学习潜能，又可以培养学生的体育兴趣，提高学生的身体素质，使学生养成体育锻炼的好习惯。

[ 参  考  文  献 ]

[1]耿加春.浅析初中体育教学中学生学习兴趣培养对策[J].读与写（教育教学刊），2019，16（11）：109.

[2]魏晋龙.初中体育教学中学生学习兴趣培养对策[J].名师在线，2019（23）：92-93.

[3]郭庆花，管其磊.关于初中体育教学中学生学习兴趣培养的探讨[J].中国校外教育，2017（25）：56+63.