【摘要】  英语在目前的初等教育阶段，是一门基础的学科，在学生的学习中占据重要的地位。是学生必学的科目之一，随着新课程改革的不断深入发展，人们对于英语授课的要求不断提升，在英语教学的过程中，英语阅读是英语教学的重要组成部分之一，本文首先分析我国小学英语阅读教学的现状，并旨在提高小学英语教的学质量，培养学生阅读能力的方法提出解决策略。

【关键词】  小学英语 教学 阅读能力

【中图分类号】  G623.31                   【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）03-135-010

引言

因为小学生刚刚进入校园，刚接触英语课本，英语是一门新的语言，与语文相比，存在极大的不确定性，所以在对英语进行学习时，教师首先应该向学生引入英语这门语言，与语文不同，更多地介绍异国文化与语法，英语阅读在英语教学中占据相当大一部分，所以，教师要特别重视培养学生的英语阅读能力。要想培养小学生良好的英语阅读能力，可以从丰富学生的词汇知识，提高学生对英语的听、说、读、写的综合能力做起。同时还可以进一步培养学生对英语的理解能力和分析能力。小学生学习小学英语时，阅读能力的提高对其有重要的作用，教师应该结合学生的实际采取有效措施培养小学生的英语阅读能力，才能更好地提升小学生的英语文学习水平，适应当前社会对小学英语阅读教学的更高要求，促进我国教育工作的完成。

一、我国小学英语阅读教学的现状

1.1教学方法落后

由于汇量积累不足，小学生没有足够的词汇量是无法说出完整的语句，更不能写出完整的文章，所以，教师要首先要启发学生进行英语单词的记忆，促进学生词汇量的积累。小学生们的英语阅读量都比较少，受传统教学的影响，只是老师作出要求后，学生才进行阅读，老师带领着学生一起读，老师读一句，学生跟着念，老师只能讲英语教师只将教材内容教给学生，没有给予学生自己阅读的空间，没有启发学生自主阅读的能力。

1.2阅读理念仍需改进

教师在进行英语教学过程中，仅仅是依照考试大纲的要求进行教学，采用传统的教育模式，没有意识到英语改革的重要性，也没有对阅读教学进行深入分析，对阅读能力往往比较忽视，未能树立对阅读学习的重要性，导致老师也只是为了完成学校的教学目标，盲目追赶教学进度，并没有对阅读进行专门的学习，只是简单地提到一句，采用教师主导，未能给与学生自主学习表现的空间和机会，无法自主探究，不利于培养和提高小学生的英语阅读能力。

二、提高小学生英语阅读能力的策略

2.1选取学生喜欢的文章

兴趣是最好的老师，因此首先教师需要引导学生爱上英语，喜欢英语阅读，授课老师可以结合课本内容，查阅一些英文文摘，选取一些适合小学生读的文章，由于小学生年级尚小，掌握的只是一些基础知识，教师可以在英文文章里面穿插一些生动的图画，配合一些简单的词汇，吸引学生的注意力，也可以选一些童话故事，并且里面应该富含对小学生引导的句子语段，帮助小学生从中得到收获，学会为人处世的道理，对小学生以后的学习起到一定的促进作用。

2.2摒弃落后方法，改进阅读方法

因为小学生的年纪尚小，学习能力不足，英语作为一门新的语言，英语文章是由一个个单独的词汇组成不同的语句构成的，小学生对其没有正确的阅读方法，有的小学生常常采用标注拼音的错误方法学习单词，对英语单词的记忆基于语文的基础上，还有的学生只是简单地将英语阅读文章分解成一个一个的单词，没有形成良好的学习习惯，不可避免的会产生一些认知错误，因此教师应该教会学生采用正确的方法，在进行词汇的记忆，以及英语文章的阅读时，在进行阅读时找出文章中的重点语句，让学生划线记忆，引导学生利用词典对不认识的单词独自进行翻译，然后及时进行记录;除了词典查询，教师也可以鼓励学生利用音标对遇到不熟悉的单词进行联想式的自主学习，发挥学生的主观能动性，产生联想，因此帮助学生找到适合自己的阅读的方法，可以更好地提高学生的英语阅读能力。

2.3借助学习工具做好记录

因为目前英语课程较少，教师应该在教学实践中总结经验，加强阅读，可以有效地扩大学生的词汇量，安排单独的课堂，巩固学生已学的阅读内容，帮助学生熟练掌握英语单词。比如在英语教学过程中，可以首先安排好学生准备一个笔记本，还有配备一些明显的标注笔，要求学生在上课时做好英语阅读笔记，将阅读文章过程中出现的生词做好记录，对一些难懂的词组、语句等内容进行标注，并要求背诵，教师及时抽查背诵情况，学生应该利用课余时间对教材和笔记上的知识进行复习，因为都是自己不会的东西，针对性较强，通过反复进行积累，词汇量也会逐渐增多。

2.4补充课外阅读资料

在课下，教师应该给为学生挑选一些合适的课外阅读材料，这些文章不仅其词汇量与难易程度适合目前学生的认知力，是学生现在的学习能力，更要具有一定的启发意义，充满趣味性，更能迎合小学生爱玩的特点，又利于培养学生英语阅读的兴趣，有利于引发学生阅读的兴趣，进而激发学生阅读的热情，提高学生的英语阅读量，树立学生英语阅读的自信心，自尊心，促进学生的综合能力的提高。

结束语

学生是我们祖国的未来，教育的发展牵动着人们的心，小学生英语阅读教学教育对学生的综合能力有很大的影响。要切实提高小学英语教学质量，分析培养学生英语阅读能力的几点，旨在从本质上激发学生学习兴趣，提高学生的学习效率，让学生自觉掌握文章的结构，以及对文章的感受的能力，提升学生整体的阅读能力，促进教育事业的繁荣发展。

[ 参  考  文  献 ]

[1]丁君.如何提高小学生的英语阅读能力[J].黑河教育，2015（10）：50-50.