摘要：学生创新意识的培养是现代教学体系的重要内容，本文主要结合实际教学情况，对小学数学中实施创新教学策略培养学生创新意识展开相关研究，以便促进小学数学教学的进步和发展。

关键词：小学数学；创新教学策略；创新意识

一、小学数学中培养学生创新意识的重要性

新课改结束后，素质教育理念深入人心，实际教学过程中促进学生的全面发展愈发重要。随着我国市场经济的不断发展，各个行业及领域都处于快速发展的阶段，我国也逐渐步入知识经济时代，在这样的时代背景下，人才市场对创新型人才有着迫切的需求，而教育往往是培育创新型人才的重要渠道。小学阶段的学科知识学习，对于学生今后的学习和发展有着极其重要的影响，在小学数学教学过程中注重学生创新意识的培养，不仅有助于激发学生对数学学科的学习兴趣，提高学生的数学学科素养，而且有助于培养学生的创新意识，让学生在创新型人才的道路上脚踏实地的前行，为今后我国人才市场提供一大批优秀的创新型人才。

二、小学数学中创新教学策略的实施

小学数学教学过程中，学生创新意识的培养对学生今后的发展有重要意义。实际教学过程中，学生往往存在学习积极性差、上课注意力不专注、畏难心理不愿学习及学习过程中不愿思考等问题，从而阻碍其创新意识的培养。结合实际教学情况，针对学生在小学数学学习过程中存在的问题，提出以下创新教学策略，以期促进学生创新意识的培养。

1、备课方式的创新

传统课堂教学模式下，学生在课堂中的主体地位往往未能得到充分彰显，实际教学过程中，学生往往处于被动接收知识的状况，这一情形下学生的主动性较弱，对学科知识内容的理解存在相应的难度，从而不利于学生创新意识的培养。据相关研究结果表明，当学生认为所学学科知识难度较大时，往往会造成其消极情绪的产生，从而不利于创新思维的产生。实际上，传统课堂教学模式下的弊端和教师的备课方式有密切的联系，教师的备课结果往往是实际课堂教学活动的计划安排，直接影响到学科知识内容以何种形式向学生传达，对学科知识内容的学习难度有所影响。因此，实际教学过程中，为了更好的培养学生的创新意识，教师应注重备课方式的创新。

实际教学过程中，教师备课方式的创新往往体现在以下几点：一是，学会从学生的角度出发，分析学科知识内容的教学难度；二是，教学方式和新教学理念的融合，使学科知识内容更容易被学生理解。以小学数学教学中“九九乘法表”的教学为例，教师在备课过程中，不仅考虑到小学生理解及学习能力较弱、不愿意死记硬背这一心理特点，将学生的生活内容和课堂教学内容联系在一起，以苹果的数量变化向学生解释公式的内涵，而且利用自身的艺术才能编制公式儿歌记忆口诀，朗朗上口且方便学生的理解记忆。

2、课堂结构的创新

相关调查研究结果表明，学生学习小学数学的好坏和课堂教学氛围有着密切关联。一般来说，民主和谐、轻松愉悦的教学氛围对学生创新意识的培养有重要作用。在实际课堂教学活动中，如果教师能够以亲切和蔼的态度参与其中，对于营造轻松愉悦的教学氛围有极大的促进作用，也更能吸引学生积极主动的参与到课堂教学活动中，开展数学学科知识学习活动。另一方面，课堂结构对学生上课积极主动性也有所影响。通常来说，如果教师在实际教学过程中，采用一种课堂结构，学生往往容易熟知教师的教学节奏，从而出现上课不专心、不愿意听讲等问题。因此，为了最大限度的调动学生的学习主动性，培养学生的创新意识，教师应在课堂结构方面实施创新策略，即针对课堂教学内容，有针对性的采用相关课堂结构，以便于吸引学生课堂注意力，让学生更加全神贯注的参与到实际课堂教学过程中去。

实际教学过程中，课堂结构的创新更多的可以和现代先进的教学设备联系在一起，增加课堂结构的多样化。以小学数学“简单图形的认识”教学为例，实际课堂教学过程中，教师引入现代多媒体设备，将学生需要学习的简单图形以图片的方式展示给学生，让学生能够更加直观的看到所学图形。教学过程中多媒体教学设备的引入，不仅增强了课堂结构的多样性，而且对促进学生数学学科学习有重要作用。

3、教学手段的创新

教学手段的创新，主要是为了更好的开展课堂教学活动，让学生真正成为课堂教学过程中的主人，同时也是为了让课堂教学活动开展得更为顺利，让课堂教学有效性不断增强。在创新教学手段的过程中，也是不断强化学生思考能力的过程，创新教学手段下，学生的学习独立性随之加强，对学科知识的学习兴趣也不断增强，从而愿意并开始不断的思考学科教学相关内容。思考是创新的基础，主动思考对学生创新意识的培养意义重大，在学生发现问题、提出问题和解决问题的过程中，思维的火花必然闪现，这对学生创新意识的培养有重要作用。实际教学过程中，积极引导学生主动思考，培养学生勤于思考、善于思考和敢于质疑等意识，对培养学生的创新意识有极其重要的现实意义。

以小学数学教学“求平行四边形的面积”为例，实际教学过程中，教师采取课前分组的教学方式，让学生以小组学习的方式开展课前预习活动，不仅有助于增强同学间的学科知识交流，促进彼此之间情感的增强，而且有助于增加学生学习独立性，自发的发现并提出问题，在小组内解决问题。

三、结语

综上所述，素质教育背景下，随着我国社会的不断发展，创新人才的培养愈发重要，小学阶段的学习是人才培养的基础阶段，创新意识的培养对学生今后的发展和成长有重要作用。本文主要结合实际教学情况和学生学习心理特点，提出小学数学教学过程中的创新教学策略，以便于最大限度的培养学生的创新意识。

参考文献：

[1]魏运隆.小学数学课堂教学中学生创新能力培养研究[D].西北师范大学，2014

[2]郭春堂.小学数学教学中培养学生创新意识的初步研究[D].河北师范大学，2009