摘要：文章介绍我国双语教学的现状，分析实施大学数学双语教学的必要性，诠释大学数学双语教学的内涵，对双语教学中存在的问题提出建议。

关键词：大学数学；多媒体；双语教学

1、引言

所谓双语教学，是指在专业学科课程的教学中，采用国外原版教材（通常是英文教材），而授课中采用中（汉语）、外（英语）两种语言交叉进行，作业、实验、考试均采用外文（英文）的一种教学方法。双语教学虽在我国由来已久，但一直没有得到系统的，长期的发展。在现代社会，对于一个国家，采用双语教学的学校越多，双语人才越多，接受国际先进科学技术的速度就越快。实施双语教学就好比给学生打开了一扇通往外界的窗户，使学生有更多的机会去了解，学习世界先进科技及文化知识，同时也使任课教师及各高校在教育思想理念，培养模式方面获益匪浅。

数学教育在整个人才培养过程中的重要性是人所共知的。大学数学是高等院校大部分专业学生一门必修的重要基础理论课，它历来都受到人们的普遍重视，而且，由于现代科学技术的迅猛发展，现代计算工具的运用使人们对数学教育的观念逐步转变，现代技术在教学中的应用无疑是教学改革中的一个热点，并且有许多有识之士对此进行了各种卓有成效的改革。随着我国WTO的加入，我国的高等教育将进一步加大开放力度并逐渐与国际接轨，这无疑对我国高等教育的教学提出了更高的要求，“入世”进一步推动了中国高等教育国际化。本文拟就大学数学学科进行双语教学的必要性，可行性，以及应注意的问题作一粗浅探讨，以推动大学数学学科双语教学的发展。

2、大学数学学科开展双语教学的必要性

高等院校实施双语教学，是社会经济发展的必然要求，其目的是使学生掌握双语技能，在毕业后能迅速融入国际市场。事实证明，双语教学发展充分，双语人才较多的国家和地区，接受国际先进科技的速度往往大大提高，有利于先进技术的引进和本国技术的创新。开展双语教学也是高校提高现代教育理念与培养高素质国际型人才的需要。现代教育理念要求培养基础扎实、专业口径宽广、外语应用能力强、具有创新精神和创新能力、能适应社会发展需要的复合型人才。大学生在校学习期间接受双语教学，有益于开阔学生的视野，更有助于学生的知识更新，可使学生在掌握专业知识的同时，也具备了较强的外语应用能力，为适应我国加入WTO后对国际型人才的培养奠定良好的人才基础。日益严峻的大学生就业形势客观上要求高校重视双语教学。面对越来越大的就业压力，在大学校园里一味地注重英语专业教学显然已经不再完全适应新形势的发展需要。随着日益开阔的国际交流，能够在不同的语言环境下熟练运用母语和外语的专业人员，已成为人才需求市场上的一个热点。双语教学有利于提高大学生的综合素质，尤其是外语应用能力，客观上提高其将来在就业市场上的竞争力。

2.1能增强学生的学习动机，培养学生的国际竞争意识

入世之后，我国的市场经济发展很快。随着国际分工拓展和市场的形成以及生产力走向

国际化的必然趋势，世界各国都成为国际市场的组成部分，这就要求高等教育培养的人才是具有较强的国际意识、熟悉国际经济知识及运行规则、具有国际竞争力的复合型人才。为了使学生有一个正确的认识，在教学中，我们紧密联系学生所学的专业方向，把先进的教育思想和教育观念融入课堂并从学生的具体实际出发，为学生描绘大学数学知识在他们专业中所占的不可替代的基础地位和在国际上广阔的应用前景，将学生的个人目标与大学数学学习的目标有机的结合起来，使学生对大学数学产生持续的源动力，从而达到培养学生具有国际竞争意识的目的。

2.2能提高学生的学习兴趣

众所周知，数学是重要的基础学科，尤其在国家发展的重点学科，如计算机、金融、工程、信息科学等，起着举足轻重的作用。这些专业的学生在高年级或研究生阶段，学习专业课程或作毕业论文时，不可避免地要接触到与数学有关的英文资料。

在大学数学中使用多媒体双语教学是一种全新的教学方式，对于习惯了“粉笔+黑板”式教学而且才从高中题海中脱离出来的新生来说，给人以“耳目一新”的感觉。让学生在课堂上更能集中注意力，克服懒惰的陋习，更具有紧迫感，让学生觉得学无止境。比如，在传统的大学数学教学中，对极限的思想、微元法的思想、研究空间曲面的截痕法等内容，老师只能告诉学生“就是这样”，究竟是不是这样，在黑板上根本无法形象直观地显示出来。现在，利用数学软件包强大的符号演算功能，图形以及Power Point的动画，都能得到很好的演示，直观生动、形象。让他们觉得数学不再是抽象、枯燥的理论与没完没了的演绎和推算，呈现给学生的演算和图示更加规范、生动、灵活、美观，将概念、判断、推理融于美感之中，富于启发、有助思考、印象深刻，便于记忆。对于学生较快地完成感觉、知觉、表象、想象、思维的全过程很有帮助，从而，调动他们的学习积极性，促进学生对数学知识的掌握。

2.3耳濡目染下获得英语知识是额外的收获

英语是大学生必须掌握的一门重要的语言课程。英语的学习是一个循序渐进的过程，而各方面英语知识的获得都能促进英语的学习。我们使用英文电子教案，能在一定程度上增加学生的英语词汇，弥补这方面的不足，耳濡目染下或多或少能提高学生的英语水平，提高他们查阅外文书籍的能力。有些老师担心大学数学本身的难度，再加上使用外语教学，可能影响教学进度和教学质量，造成学生不注重数学知识本身而只注意单词。其实，大学数学基本上是一套用数学符号进行推理和演算的逻辑性很强的学科，其中文字叙述不多，因而对应的英语语法结构较简单，专业词汇也比较少。对教师而言，也是一个挑战，既要熟练掌握计算机方面的知识，同时又要有一定的外语基础，能使教师的业务水平不断地得到提高。这是新形势下，高校教师所必备的基本素质

3、结束语

大学数学分为多个层次、多种模式的教学，它使大学数学课程的教学出现了生动活泼的局面，同时也带来了一系列新问题。

参考文献：

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