随着科技信息的不断发展，国家的教育事业也进入了一个新媒体的时代。计算机网络技术慢慢走进课堂中，成为中小学生必须学习的一门课程。学校是学生学习的重要场所，教师教学是培养学生的主要手段，所以教学方式直接关系着学校的教学质量。虽然引起了广泛的关注，但是传统的计算机教学方式不能很好地适应时代的发展，所以这就要求教师掌握现代计算机网络的优势之处，根据情况转变教学思路，不断提高学生的技能。

随着网络科技社会的快速发展，计算机网络技术渐渐走进人们的生活，成为不可缺少的一部分。我国的教育事业也由此发生了变化，中学课堂中加入了计算机课程。虽然计算机课程加入了教学计划中，但是很多学校都采用传统的教学方式，模式单一，根本不能培养学生对计算机网络的兴趣，这不仅浪费了优良的资源，也影响了教学质量。由此可见，网络环境下计算机课程的进行一定要根据实际教学情况，合理分析，积极运用新的教学方式，转变教学思路，以培养更优秀的人才。

一、中学信息技术教学的现状

现阶段，大部分中学对于计算机教学仍旧采用传统陈旧的教学方式，设置统一的教学目标，虽然这样方便学校进行管理，但是不能根据时代的发展而做出变通，就会严重限制学生的发展。计算机是一门新的学科，本身就与其他的学科有所不同，如果采用同样的方式，必然会影响教学质量。

二、网络环境下信息技术教学思路

如今，网络对于生活的影响越来越大，中学计算机教学应该顺应时代的发展，充分利用网络的力量，不断为教学加入新的内容，改变教学模式。在中学计算机教学中，好的教学模式是连接学生与教师的桥梁，一方面能够提高学生的身体素质，另外一个方面，能够增加师生之间的情感。教师可以利用网络资源，查找更丰富的教学视频，或者文章素材，不断丰富教学内容。教师还可以利用网络共享资源，制作一个PPT，然后传输到学生的电脑里，这样学生可以通过PPT参考学习，琢磨上课没有听懂的知识点。也可以将PPT拷贝下来，课下及时复习。以学生自主学习为中心，教师积极引导学习，培养学生的兴趣爱好和良好的学习习惯。

大家都知道，网络是一把双刃剑，有利也有弊，这就导致很多中学为了不让学生受到网络的不利影响，误入歧途，就采用保守的教学方法。这种做法是不对的，良好网络环境是需要老师和学生一起营造的，所以转变教学思路很重要的一点就是尽力营造一个良好的网络环境。例如，教师建立一个计算机教学平台，在课堂上，将连接发送给学生，学生通过连接登录学习平台，在平台中学习各种视频、素材。当然，学生也可以建立自己的学习空间，独立制作一些PPT或者视频，加深对于知识的理解。这种方法能够使学生对计算机的操作程序更加印象深刻，也能带动大家积极学习。

因材施教一直以来都是教育事业中的一个亮点。将其灵活的运用在中学计算机的教学中，无疑是一个好的方法。教师在课堂教学中，根据每个同学不同的学习情况，分配不同的学习任务，因材施教。每个人都有自己的特点，对于计算机的兴趣也是一样的，教师要注意观察同学们对于网络的兴趣和理解，发现某个同学对于计算机某一方面产生了兴趣，就要积极引导，大力扶持。在这个过程中，教师最重要的作用就是引导与帮助，不断鼓励同学们发现自己的兴趣，并且根据每个人不同的兴趣爱好，做不同程度的引导。

三、转变的必要性

在网络环境的背景下，中学计算机教学思路的转变，不是要绝对的摒弃传统的教学模式，而是要在传统教学模式的基础上，融入现代计算机的思想，符合现代教育的理念，尽可能地展现计算机网络的实践性。并且中学教育要加强教学的系统化，规范日常的课堂秩序，为学生创造一个好的学习环境。在教学中，教师要着重培养学生的学习习惯，利用网络环境的优势，不断创新，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。虽然现在中学计算机教学存在着很多不足，但是根据实际教学情况不断转变教学思路，弥补传统教学的不足，一定会培养更多的综合性人才。